原创《小学数学教学中如何实施教育》：该文是关于小学数学教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识,在数学教学活动中,实施创新教育,让每个学生主动积极参与数学学习活动,为每个学生提供创造发展的机会,让学生在合作、探索的情境中,获取基础知识和思维方法,是他们获得成功的情感体验,培养学生的创新意识,发展创新能力.而实施创新教育的关键在于教师要善于深挖教材蕴含的创新因素,在课堂教学中营造情境,培养学生的创新意识,拓展创新思维之空间,提高学生创新之能力.
关键词：情感体验 创新意识 创新能力 营造情境
当代教育要特别注重创新意识的培养,特别是在小学,创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识,在数学教学活动中,实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、的学习氛围,让每个学生主动积极参与数学学习活动,为每个学生提供创造发展的机会,让学生在合作、探索的情境中,获取基础知识和思维方法,是他们获得成功的情感体验,培养学生的创新意识,发展创新能力.而实施创新教育的关键在于教师要善于深挖教材蕴含的创新因素,在课堂教学中营造情境,培养学生的创新意识,拓展创新思维之空间,提高学生创新之能力.
首先,教学目标的确立,是教师教学思想的充分体现,同时也是培养学生创造才能的前提,有什么样的教学目标,就能培养出什么样的学生.实施创新教育,作为教师,首先要转变观念,建立真正的创新教育的理念,所备的课要与学生心理发展特点、学生的生活实际相适应,要从提高学生的创新意识、培养学生的创新品质着想.遵循教学大纲的要求,扎扎实实地完成基础知识和基本技能的教学,达到教学大纲中规定的“了解”、“掌握”、“初步”“熟练”等程度的要求.这样的教学目标的确立,不仅有利于基础知识和基本技能教学目标的完成,同时也为培养学生的创新意识奠定了良好的基础.
其次,课堂教学中实施创新教育,主要是要体现学生为主体,让学生在学习过程中主动获取知识.学生的学习过程越开放,思维就越活跃,思维发展也就越充分.创设创新情境,学生主动创新.现代心理学认为：人的一切行为都是由动机引起的,而人的动机是在一定的情境中诱发的.培养学生的创新精神首先要为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情境,从而产生创新动机,激发、强化学生的创新行为.同时,要积极构建宽松、、和谐的创新氛围,最大限度的调动学生创新的积极性、主动性,激发学生创新的兴趣与情感,让学生主动创新、乐于创新.学生创新精神的培养是通过学生实践活动发展起来的.思维研究认为每个人都蕴藏着无限的潜在创造力.教师要尽量创造条件给每个学生动手操作、动脑思考、动笔尝试、动口表述、提出问题、解决问题的时间和空间,让学生自主探索知识,自己去发现规律,变学习过程为探索创新的过程.教师引导学生发现问题,提出问题,增强了学生的主题意识,而学生敢于提出问题、发表自己的看法和见解,也就是激发了学生的创造,学会了创造性思维.加强合作学习,培养学生协作创新.合作学习是发挥学生集体智慧、让学生参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知、共同提高的一种学习方式.一个人要有所创造,除了个人努力钻研和具有开拓精神外,还要有善于与人合作共事的精神,课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能,给学生较多讨论分析的机会,使学生在知识方面相互补充,在学习方法上互相借鉴、善于合作、集智取长、协作创新、努力培养学生创新精神.
再次,学生的创新意识,是在“会学”中逐步形成的,而创新意识的巩固与提高,则是在教学练习中得到保证的.练习设计首先要注意层次性,主要有三个层次：基本练习、综合练习和发展练习.三个层次的练习目的各有侧重：基本练习的目的是巩固所学知识；综合练习的目的是深入理解知识,加强知识的内在联系,形成知识结构；发展练习的目的是培养学生的创新意识.练评价是教学的一个组成部分,贯穿于教学活动的每一个环节.对于学生学习成绩的评价,评价的功能不仅仅是甄别与选拔,而是关注学生的个体差异以及发展的不同需求,促进每一个学生的发展.评价内容也更全面了,不仅关注学业成绩,还重视学生的学习过程和学习态度,尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化.评价的方法也多种多样,不仅有书面作业,还有行为观察、问题讨论、研究性学习、情境测验、成长记录等.对于教师教学质量的评价,不在于看学生的分数、平均分的高低,重点要看教师的教学过程,比如看教师的教学设计上是否有创新思想,是否能适应时代和学生发展的需要,是否符合小学数学的发展规律,课堂上是否体现以学生为主体,教学方法是否运用多种方法的优化组合,看学生基础知识和基本技能掌握得是否扎实灵活等等.在平常的教学过程中对学生主要实行激励性评价,不论是课堂问题、做作业,还是其他教学活动,教师要善于保护学生的自尊心和学习的积极性,注意保护学生创造的火花,激励学生不断创新.
总之,学生创新意识的培养,贯穿于整个教学活动之中.创新教育作为素质教育的核心,小学数学教师应当把开发学生的创新潜能、培养学生的创新素质作为根本任务,创设有利于创新的教学氛围,以激起学生的创新,使得他们人人敢创新,人人能创新.才能培养出大批具有创新能力的人才,以适应时展的需要.只要我们认真研究和探索,一代具有创新意识的学生就会脱颖而出.
参考文献：
[1]曾淑媛；在小学数学教学中应如何实施创新教育[N]；钦州日报；2011年
[2]剑阁县田家小学校 魏茨清；小学数学教学中的创新教育[N]；广元日报；2011年
[3]四川省资中县双龙镇中心学校 游文成；浅谈小学数学教学中的创新教育[N]；学知报；2010年
小学数学教学论文参考资料：
结论：小学数学教学中如何实施教育为适合小学数学教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学数学教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
