原创《大学新生大学生活适应性问题》：本文关于大学生活论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
【摘 要】基于L高校274份大学新生大学生活适应性问卷调查,对其大学生活适应性进行实证分析,重点对大学生学校认知情况、自我认知情况、个人发展和人力资本、社会资本构建诉求进行了研究.结果显示：三分之一的新生家庭经济压力大,潜在心理隐患明显；家庭经济压力大,个人消费行为亟待引导和教育；对学校的整体认知良好,但具体到对学校自身、专业、师资队伍、校园环境的认知还亟待改善；对自我身体素质、大学学习、自我性格和能力、大学微型社会关系的认知整体一般；大学生个人发展意识较浓厚,有着较强的人力资本、社会资本构建诉求,但同时面临着个人行动不足的困境.
【关键词】大学 新生 生活适应性 调研数据
【中图分类号】G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2016）02C-0016-04
大学新生在进入大学后面对陌生的环境,在生活、学习、心理以及人际交往等方面容易出现各种适应不良现象.落实大学新生适应性教育既是新生顺利适应大学新环境的需要,也是思想政治教育工作和时俱进的必然要求.当前,大学新生适应性教育已受到众多高校的广泛关注和重视,并已取得一定的成果,但也存在一些问题.本研究基于L高校274名大一新生的问卷调查,对其大学生活适应性状况进行分析,旨在从微观*宏观,通过抽取样本人群的定量剖析和质性评价,窥视新生的大学生活适应性状况,分析其适应不良的表现,尝试提出提升其大学生活适应能力及适应性的基本对策和路径.
本次调查共发放问卷274份（N等于274）,回收274份,有效问卷274份,有效回收率为100%.本研究设计问卷调查主要内容包括样本人群家庭基本人口特征及消费状况、对学校的整体认知情况、自我认知情况、个人发展和人力资本、社会资本构建诉求四部分,并基于SPSS22.0对问卷数据进行统计分析,运用描述性统计方法对样本数据进行统计处理.
一、样本人群家庭基本人口特征及消费状况
通过调查发现,样本人群（N等于274）家庭基本人口特征及消费状况如下：
(一)家庭基本人口特征
通过调查发现,入学前的户口类型：43.4%为城市户口、56.6%为农村户口,农村居民家庭适龄青年入学人口数较多；家中兄弟姐妹人数：26.3%为独生子、29.9%为2人、17.9%为3人、14.2%为4人、11.7%为5人及以上,73.7%的家庭子女人数为2人或2人以上,家庭面临较大的经济压力,这也是家庭经济致贫的重要原因.一般而言,家庭未就业人口数或失业人口数越多,家庭面临的经济负担就越大.兄弟姐妹中就学、就业、购置新房、婚姻缔结等现实问题,使很多家庭陷入困境,经济较为窘迫.而在兄弟姐妹中排位状况调查中发现：排第一占56.9%、第二占25.9%、第三占12.8%、第四及以上占4.4%,这意味着对大部分家庭而言,经济负担和压力还将长期延续.对父母双亲状况的调查发现：“家庭完整”占78.5%、“父母离异”占9.1%、“单亲家庭”占8.4%、“父母双无”占4%.21.5%的家庭因婚姻破碎离异、因病因灾自然亡故等各种原因而呈现出不完整的状态,同时意味着这一部分的学生教育管理工作成为未来重点关注和照顾的对象,应该从生活上、心理上给予适度的人文关怀和精神慰藉.
(二)样本消费状况及自我消费评价
基于家庭基本人口特征的调查,基本已经落实了超过半数学生家庭经济困难的潜在可能性.而通过样本群体消费状况的调查更是落定了这一现实.调查发现,在新生的学费来源中：59.9%来自家庭收入、5.5%来自亲戚朋友、6.2%来自暑期打工、25.5%来自各个方面、2.9%无着落.40.1%的学生家庭难以支撑学生的学费,这也为学生的自卑、无助、不公平感等心理问题埋下了隐患,甚至成为隐忧,成为新生大学生生活适应的重要困境.在新生家庭月生活费供给中：300元以下占14.2%、300-500元占24.8%、500-700元占31.0%、700元以上占29.9%,70.1%的家庭月消费供给不足700元.面对目前社会经济运行中通货膨胀的巨大压力,货币贬值已成为不争的事实,700元/月的生活费除满足基本饮食问题外,无法有效解决学生服饰消费、交通通信消费、休闲娱乐消费、人际交往消费、医疗保健消费等方面的生活用度.因此,学生的消费经济诉求及社会参和、社会认同诉求难以通过消费行为实现,甚至常常遭受打击.在校学习费用承担能力的调查显示：“没问题”的占17.9%、“基本可以”的占31.4%、“比较困难”的占38.3%、“无力承担”的占12.4%.50.7%的学生在校学习费用呈现出难以负担的状态,甚至其中很多根本无法进行正常维系.
在针对自我消费评价的调查中发现：“花钱太多,该好好计划一下”占71.2%、“无所谓”占5.1%、“只要高兴就好,不在乎钱”占3.3%、“没必要计划,只要心中有数”占20.4%.可见,绝大多数学生并没有清晰明确的消费规划和计划,消费行为中的攀比意识、从众意识、享乐意识盛行,消费价值观亟待进行引导和教育.
二、对学校的整体认知情况
(一)对学校的认知情况
针对选择L高校的最终原因的调查发现：“听说就业好”占37.2%、“对学校感兴趣”占29.9%、“被调剂来的”占10.2%、“家长选的”占18.6%、“随便选的”占4%.67.1%的学生是基于对未来发展前途、就业问题及对学校本身的热爱的考量,最终做出的深谋远虑的选择.但仍有33.1%的人是因为调剂、家长志愿、随机巧合等进行的选择,其行为缺乏个人情感和个人意识,非常大程度上是对现实的无奈、迷茫或困惑所作出的违背内心意愿的盲从妥协,不符合个人自由而全面发展的规律,因此也成为新生学校认知和接受程度的重大羁绊.在对L高校印象的调查中：“学风淳朴,文化底蕴浓厚,是一所非常理想的学校”占48.9%、“一般,跟其他学校相比没有突出特色”占29.9%、“并不是自己理想中的学校”占21.2%.超过半数的学生认为学校无明显特色或认为学校并不符合自己内心的择校意愿.这其中绝大多数学生是因为学校调剂、专业调剂等和内心预期有着强烈落差,导致对学校兴趣和热情不足.
大学生活论文参考资料：
结论：大学新生大学生活适应性问题为关于大学生活方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关大学时期要做的50件事论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
