原创《课程标准理念下小学语文教学现状分析和优化建议》：关于免费理念论文范文在这里免费下载与阅读,为您的理念相关论文写作提供资料。
摘 要：为了提高小学生的文学素养,本文主要分析课程标准理念下,小学语文教学中存在的问题,如教学目标缺乏合理性、教学內容不科学等,并提出了相应的优化对策,希望能够给相关学者提供一定的参考和帮助.
关键词：课程标准理念 小学语文 教学现状 优化
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）04-0162-01
在课程标准理念下,传统的小学语文教学已经不能够满足学生的学习需求.为了保证小学生能够更好的投入到语文课堂教学当中,本文主要分析小学语文教学现状和优化建议,从而不断提高小学生的语文学习能力,促进小学生能够更好的发展.
1 优化小学语文教学的重要意义
对于小学生来说,通过合理优化教学方法,能够提高其语文课堂学习能力,保证各项教学资源得到合理应用.在课程标准理念下,小学语文教学方法也在不断改进,通过合理优化小学语文教学方法,能够不断提高小学生的语文素养,让小学生能够更好的体会到语文的魅力.另外,通过不断优化小学语文教学,能够让小学生能够进一步了解各个知识点,充分激发其创新思维,提高其语言表达能力.
2 新课程标准理念下小学语文教学现状
2.1 教学目标缺乏合理性
在小学语文教学中,通过制定合理的教学目标,能够帮助教师明确教学方向,并结合学生的语文课堂学习情况,采用合理的教学方法.但是,由于小学语文教学目标缺乏一定的合理性,教师往往结合以往的教学经验进行教学,不能够吸引学生的学习兴趣,降低小学生的语文课堂学习质量.另外,在课程标准理念下,学生对教师的要求越来越高,由于教学目标不合理,在一定程度上降低学生的理解能力,部分学生对语文感到厌烦,影响小学语文教师的课堂教学质量[1].
2.2 教学内容不科学
由于教学内容不科学,会严重影响小学生的课堂学习质量.在小学语文课堂教学中,由于部分教师非科班出身,对学生的学习情况不够了解,在选择教学内容的过程中,一味按照教学方案进行教学,让学生感到枯燥无味,使得语文课堂教学氛围较差,学生的注意力不集中,严重影响小学生的语文学习质量.小学语文教师在实际教学的过程中,对其工作缺乏足够的重视,往往认为语文教学比较简单,教会学生发音识字即可,忽视学生的语文学习能力,从而降低学生的语文学习兴趣.
3 课程标准理念下小学语文教学的优化建议
3.1 制定合理的教学目标
为了保证小学语文教学得到更好的优化,提高小学生的综合素养.小学语文教师在教学的过程中,要结合小学生的语文课堂学习情况,制定合理的教学目标,不断提高小学语文课堂教学质量.例如,在学习《小壁虎借尾巴》这节课时,教师可以为学生讲解下壁虎的生理特点,吸引学生的学习兴趣,然后为学生详细讲解本节课程要学习的内容,学习完毕后,进行科学总结,不断提高小学生的语文课堂学习质量[2].
通过制定合理的教学目标,能够帮助教师明确自身的教学职责,针对小学语文课堂教学中出现的问题,制定合理、科学的解决方案,让小学生能够全身心的投入到语文课堂学习中.对于小学语文教师来说,通过制定合理的教学目标,能够有效提高其自身解决问题的能力,帮助小学生更好的认识到自身的不足,并做出相应的改进,进一步提高自身的语文理解能力.另外,小学语文教师在教学的过程中,可以根据学生的学习能力,定期开展相应的课外活动,不断提高小学生的语文学习能力和实践能力.
3.2 采用科学的教学内容
在课程标准理念下,为了保证小学语文教学得到更好的优化,教师在教学的过程中,要结合学生的课堂表现情况,选用合理的教学内容非常重要,能够保证语文教学资源得到更好的利用,进一步提高小学生的语文课堂学习质量.例如,在学习《小白兔和小灰兔》这节课时,教师可以为学生播放相应的视频和图片,让学生对教学内容有初步了解,并为学生详细讲解教学内容.
除此之外,教师在教学的过程中,要定期和学生家长进行沟通,通过和学生家长进行良好的沟通,能够更好的了解学生课后学习情况,并结合学生的课堂表现情况,选择科学合理的教学内容,不断提高小学生的语文学习能力.由于小学生的理解能力有限,教师在选择教学内容的过程中,要选择比较容易理解的教学内容,并采用合理的教学方法,不断提高小学生的语文素养[3].
为了保证小学生的文学素养得到更好的提升,教师可以根据小学生的语文学习能力,带领小学生进行课外阅读,不断培养小学生的语文学习兴趣,丰富其课余生活.由于小学生比较好动,教师可以利用学生这一特点,定期组织语文阅读活动,将小学生分成几个小组,每个小组中选出一个组长,并给每个小组布置合理的阅读任务,在组长的带领下,学生能够自主学习,进一步提高小学生的阅读能力.
4 结语
综上所述,通过制定合理的教学目标、采用科学的教学内容,能够满足学生的学习需求,进一步提高小学生的语文学习能力,保证小学语文教学得到有效优化.但是,对于小学语文教师来说,在教学的过程当中,依然会遇到很多问题,如教学方法不够先进、学生的学习兴趣较低等,这就需要教师在原有的教学基础上,不断学习先进的教学方法,结合小学生的课堂表现情况,采用科学的教学方法,为学生营造一个良好的学习氛围,促进小学生能够更好的发展.
参考文献：
[1] 郑国芹.新课程理念下小学语文优化评价方式探微[J].中国校外教育,2017,（17）：76-77.
[2] 张丽娟.小学语文课堂教学师生互动方法的浅谈[J].西部素质教育,2017,（10）：181.
[3] 常婷.新课改下小学语文教学改革的困境探究[J].科学大众（科学教育）,2016,（07）：66.
作者简介：张日华（1965-）,男,汉族,籍贯：山东省日照市,学历：专科,职称：二级教师,研究方向：小学语文教学和研究.
理念论文参考资料：
结论：课程标准理念下小学语文教学现状分析和优化建议为适合不知如何写理念方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于理念汽车报价论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
