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《反思性教学在初中英语课中的运用分析》：该文是关于初中英语论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。

自从新课标政策落实以来,一定程度上推进了英语教学的改革,反思性教学无疑是一种新式的教学方法,可极大地提高教师的教学水平,将反思性教学融入到教学实践中,将会使做到教师激发自身的教学主动性,体现专业化的教学水准,进而调动学生参与到课堂中来,不断地进行自我评价和自我思考,不仅作为一名教师履行自身的职责,还要实现自我成长,为学生日后的长远化发展奠定坚实的基础.基于此,笔者结合自身多年的工作经验,针对性地分析了反思性教学在初中英语课程中的应用方式,而后提出了相对应的见解和思考.

1. 反思性教学的基本内容

反思性教学可谓是一项相对新式的教学手段,可以极大的提高英语教师的综合素质,在实际的反思性教学工作,要求教师要通过自我评价和自我思考的方式,勇于发现自己的不足,切实提高教师的教学水准,增强教师的教学经验,反思性教学的作用主要体现在教与学两个层面,可引导教师在反思中不断的发现问题,并妥善解决问题,逐步实现教学模式的创新和改革,提高教学有效性,增强学生对于专业知识的理解和认知力.

从“教”的角度,教师要掌握教学的精髓,在实践中总结问题和解决对策,并及时发现学生在学习英语知识的过程中常见的各类问题.

从“学”的角度,则要求教师要学会自行思考、主动学习,运用反思性的教学方法,切实提高学生的学习积极性,实现师生间的情感交融,最终为学生全方面掌握英语知识奠定坚实的基础.

2. 初中英语教学中反思性教学的应用现状分析

2.1教师易受传统教学理念的桎梏

笔者总结了当下初中英语教学中的一些典型问题,而后发现其中的许多经验丰富、具有较深资质的英语教师,他们的教学思维难以做到到转变和更新,很多时候会受到传统教学模式的桎梏和影响.另外,也容易忽视对英语教学方法的反思,无疑此种教学理念下的教学模式的确定,对于学生英语兴趣的培养是极其不利的,也无法满足新课程标准对于英语的实际需求.

2.2英语教师过于关注教学设计,忽略了教学评价的作用

初中英语的教学环节,良好的教学设计对于学生的英语知识学习具有极大的帮助,但是,与此同时,英语教师如若仅仅关注课程中内容或是课程结构的设计,忽略了英语课程评价重要性,会很难提升英语教学质量,如若此时的英语教师仍旧无法进行全方面的反思,将难以紧握教学精髓和重点,最终影响英语教学的有效性和课堂教学质量.

3. 初中英語教学中反思性教学方法的应用

3.1增强初中英语教师自身的反思意识

若想将反思性教学良好的应用到初中教学课程之中,就应当提高教师自身的反思意识,初中英语教师还应当不断地研究和探讨,使做到反思性教学方法更为科学和合理,这样才能最大程度地确保初中英语课堂的效率和质量,发挥反思性教学的价值.比如,可在学校内部组织教学活动,并引导英语教师参与到院校之内,进行全方位的培训和二次教育,从培训过程中增强教师自身的反思意识,使教师学会在日后的实践教学中不断总结地教学经验,为英语教育发展创造更为有利的条件.

3.2将反思性教学理念渗透到教学实践中

将反思性教学渗透到初中课堂教学之中,教师应提前做好导入和课程设计的相关工作,并对教学模式进行不断的创新和改革,使最终的教学模式更为合理、科学,满足学生的学习需求.

3.3提高英语课堂教学的趣味性

初中英语教学环节,学习的根本目的就是要实现自我成长和发展,而教师也应同样意识到这一重点问题,众所周知,初中实践教学中所涉及的内容和任务均较多,这就无疑会一定程度的增加学生的学习压力.因此,教师需要凸显自身的引导性作用 ,在课堂教学中不断的活跃气氛,可借助英语口语交流的方式,增添课堂教学趣味性,在和学生进行交流和沟通的过程中,还能增强师生间的情感,针对某个英语词组或是单词等,对学生进行指导,首先自行举例,而后再由学生举例,这就会使学生明白英语知识的运用方法,起到深化含义的效果,并引导学生牢记英语知识,便于日后的利用.