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《探究新课改下如何提高初中英语课堂教学有效性》：本论文主要论述了初中英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

有效性是初中英语课堂教学的重点.课堂教学是教学工作实施的重要平台,也是学生学习知识,提升自身综合素养的重要方式.英语作为一门语言学科,并不是简单学习就可以提升课堂有效性的,只有保障教学方法的合理性,才能获取教学效果.本文以现阶段初中英语课堂教学工作情况为基础,结合近年来新课改对教学的影响,明确初中英语教学的特点,全面分析在新课改背景下,提升初中英语课堂教学有效性的方向和内容.

1. 初中英语教学的特点

初中英语是基础英语教学的重要组成部分.为了提升初中英语教学的有效性,本文先分析初中英语教学的特点,其中主要分为以下几点：

1.1内容多且复杂

因为英语是一门语言,蕴含的内容非常丰富,所以学生要学的知识有很多,初中时期的英语教学更是重中之重.比如,学习英语,要先了解英语的意义,学习简单的英文单词,认识单词表达的含义,选择在什么时态上应用,明确字词之间的搭配和语法等.上述的内容只是学生学习的过程,还要持之以恒的训练,才能全面掌握这一门语言.

1.2语言受到约束

通常情况下,语言是受地域、文化等因素影响的.比如,汉字是在中华上下五千的发展历史中凝聚得出的产物,在汉语环境下可以流畅应用.因此,语言代表着一种文化,只有在相应的语言环境下才能训练.英语作为第二种语言,代表的外来文化,我国学生在学习英语知识是在汉语环境下进行的,这就为学生的学习带来了阻碍.同时,因为我国学生对外来文化了解不多,致使其对深层次英语句子的理解存在困难.

2. 新课改下提升初中英语课堂教学有效性的方案

2.1改变教学方向,提出全新教学方案

现阶段,教学形式已经出现了较大的改变,结合以往教学经验可知,传统教学形式会让学生产生厌学的心理,长此以往很容易失去学习的兴趣,课堂教学效率会很低.此时,就需要教师整改教学理念,构建以学生为主体的教学课堂,激发学生自主学习的意识.因此,教师在从初中英语教学中要选择全新的教学方案,并符合以下几点要求：第一,调动学生学习兴趣的基础上完成教学任务；第二,优化课堂教学氛围,注重提升學生的综合素养；第三,提升学生的知识水平.上述三点要求不但可以提升初中英语课堂教学的有效性,而且可以为学生提供帮助.在教学中,教师可以引用的全新教学形式有：合作学习、情境教学、活动引导以及“头脑风暴”式教学等.

2.2构建学习环境,降低约束增强语感

我国学生在学习英语知识时存在很多限制条件,一方面是因为学生不具备适宜的环境进行英语实践运用,另一方面在于学生不了解西方文化,致使学生不能深层研究和分析英语知识.这些限制条件在教学中是难以改变,只有通过其他的方案进行调节.由此,教师在课堂教学中,可以设计相关的学习任务,如多观看有关西方国家发展历史的电影、阅读西方国家的代表作、介绍国外风土人情等,这对学生理解文章知识点非常有帮助,可以提升课堂教学的有效性.例如,教师在引导学生学习2015人教版八年级上册英语Unit1 Where did you go on vacation?时,为了在一开始就吸引学生的注意力,可以向他们用英语表述自己的旅游经历,如“I went to London in the summer of this year, visited the Big Ben and Buckingham Palace.”通过教师的语言表述,可以激起学生对英国伦敦的兴趣,增加学生对国外风景名胜的认识.之后,教师可以提出让学生结合本堂课学习的“一般过去时”和“一般现在时”的句型进行情境描述.如“Where did you go? I went to the summer camp.”等

2.3培养学生自主学习的技能

为了提升初中英语课堂教学的有效性,培育学生自主学习的意识和习惯至关重要.只有学生具备自主学习的意识和习惯,教师才可以多设计一些课下任务让学生自主安排.学生在课堂外了解的东西越多,课堂上学习的就越快,以此促使学生更好理解课堂教学内容,提升课堂教学效率和质量,实现有效教学的目标.而在课堂中,要想培育和提升学生自主学习的能力,需要教师对学生的学习进行有效指导,让学生认识到学习的必要性,之后在教师的引导下,构建自主学习的意识和习惯.