原创《英语课堂应在开放性和情趣性中大放光彩》：这是一篇与情趣论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
【摘 要】 英语课程标准（2011年版）中指出,鼓励学生运用合作探究、实践活动、情感体验等多样化的学习途径来学习和使用英语,利于他们更好识记和灵活运用.正是基于上述认知,我市提出的学讲计划,就是要求教师退后一布,多驻足指导学生学习英语,为他们提供多样化学习的平台,让课堂教学更加富有生活化和情趣感.课堂的开放性能使得学生在自由学习探知的过程中主动体味英语动态化交际要求,让他们在自由快乐的学习中主动表达认知感悟.
【关键词】 英语课堂 开放性 情趣性
1. 营造宽松和谐情境,引导学生自由学习
学讲计划的实施是基于师生共同认知需要基础上的合作互动,需要一定的情境支持.让学生在自主学习中发现疑难问题,通过畅所欲言的交流来接受来自各方面的语言信息,更利于他们积累丰富知识.为学生创设宽松和谐情境,从学生生活体验中发现学习乐趣,利于他们主动参与课堂.
在营造和谐情境中,应该为学生的学习提供、和谐、平等的环境氛围,让他们在受到尊重和信任中感受到教师和学生的关注,更好活跃课堂教学氛围.给学生学习的自由,让他们在充分朗读和自由探究中尝试自主学习、合作学习、质疑学习等不同的方式,使学生享有更多的话语表达前.教师应学生为交流伙伴,以一视同仁的心态对待每一位学生,让他们在享受平等关注中不断调整学习思维方法,让他们自由翱翔课堂.
这样宽松和谐的课堂情境创设,更能够起到活化教材资源的作用.例如,在译林版八年级下册《Unit 6 International charities》的“Reading A： An interview with an ORBIS doctor”教学指导中,不妨将教室布置成电视采访的场景,要求学生按照医生、记者、病人、群众等不同角色,自选喜欢人物,围绕“What are you going to say to ORBIS doctor?”和“What do you learn from ORBIS doctor?”进行相互采访,让他们在实践模拟的过程中不断形成更为深刻的感知印象和体味.
2. 建构任务协作过程,鼓励学生大胆表述
围绕课程教学内容,创设一定的任务,让学生在自由表达的过程中找到问题探究重点,更利于学生深化感知.围绕任务引导学生进行互动交流,能使得学生走出个体自学的束缚,主动融入合作探究过程,增强学习团结协作能力.通过任务形式引导,能使学生在自由讲出认知中获得更多的表达机会.
在建构任务探究过程中,应以学生的不同发展为导向,突出任务的多样化和递进性,引导学生根据自己的学习能力主动选择,帮助他们深化感知.鼓励学生根据学习能力主动选择相应的任务,让他们享有更多的自主权利基础上,获得更好的学习机会.建议学生运用互动交流的形式,尝试以小组讨论、师生对话等方式来深化表达交流,让学生在彼此合作的过程中有所发现、有所感知和有所收获.
学生在任务化的协作中积极探究,更能释放自身的学习潜能,有效增强学习.如,在八年级下册《Unit 2 Trelling》的“Reading A： A trip to Hong Kong”的教学中,可要求学生就“How do you want to introduce Hong Kong ?”运用同桌交流的形式深化整体感知,形成相互交流的习惯.在此基础上,可要求学生结合文章表达内容,针对“What did you find from the article?”和“Hong Kong is a beautiful and wonderful place”进行相互交流,让学生有更多表达交流的过程.教师针对学生表达交流,可引导他们总结交流学习心得,让他们在自我归纳、自我反思的过程中尝试运用多样化的形式予以表达,增强他们学习的.
3. 搭建积极展示平台,增强学生自信动力
李阳创立的的Crazy English（疯狂英语）就是要求学习者不怕出丑,大胆表达自己感知体验,通过反复朗读和重复表达来使之熟能生巧,更能够增强学习者的内驱动力.教师为学生搭建积极展示平台,能使得学生在大胆说出来的过程中有主动表达机会,获得更多的认知体验.
在搭建平台的过程中,针对学生的不同学习,鼓励他们将自主阅读发现、合作探究收获、拓展延伸等方面的认知感悟通过演讲的方式呈现,让他们在接受展示的过程中更加充满自信地表现.引导学生通过总结的方法来交流学习感悟,让他们在具有情趣化活动中有所发现,像通过English Party、Talk English story等来帮助学生展现自己的认知感悟,更好反思学习思维方法.教师针对学生的积极展示,运用激励肯定的方式来帮助他们有效增强学习动力和信心,使得他们的感知更为深刻.
如上所言,学讲计划指导下的英语课堂教学,应该在彰显生本主义原则的基础上,多让学生在和谐的情境中施展自己的才华,在接近真实的语言学习环境中自主学习和合作探究,通过多样化学习,引导他们主动表达学习过程,让课堂更有情趣化.学生在这样的环境中主动交流交际,更利于提高教学有效性和实效性.
情趣论文参考资料：
结论：英语课堂应在开放性和情趣性中大放光彩为关于本文可作为相关专业情趣论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文情趣论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
