原创《初中语文教学应渗透生活化教育理念》：这篇理念论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
语文源于生活,又服务于生活,在初中语文教学中,加强生活化教育理念的渗透有助于教学理念的转变,教学思维的拓展,更好地提高学生的审美能力和德育素质,从而更好地践行新课改理念.基于此,笔者将结合自身工作实践,谈谈如何在语文教学中渗透生活化教育理念.
一、在初中语文阅读教学中加强生活化教育理念的渗透
阅读教学是初中语文教学的重头戏.但是受到应试教育理念的影响,学生在语文学习过程中,不仅阅读范围较小,而且阅读难以与实际应用相结合,导致学生的语文应用能力难以做到到有效提升.因而作为新课改背景下的初中语文教师,必须在教学过程中强化阅读教学,在阅读教学中渗透生活化教育理念,而这则需要教师在教学过程中,紧密结合学生的生活经验,找准与阅读文本之间的结合点,使学生在阅读过程中形成心灵上的共鸣,使其在深入文本的同时不断丰富自身的情感体验和构建科学的知识结构.
1致力于良好生活情境的创设,构建学生与文本之间的交流平台
在初中语文阅读教学中,教师只有确保所采取的教学方法能有效触及学生情感和意志,使其以良好的情绪和旺盛的求知欲参与学习,才能充分发挥这一教学方法的作用,而将情境教学方法融入初中阅读教学中,为了更好地渗透生活化的教育理念,就必须致力于良好生活情境的创设,致力于学生生活经验的积累和学生情感的激发,拉近其与文本之间的距离,使其结合现有的生活经验和文本内容在情感上形成共鸣,从而更好地体味文章之魅力.例如,教学《散步》一文,在讲到一家人遇到“走大路”还是“走小路”的分歧时,可以趁机让学生讨论：如果你是文中的“我”会如何抉择?是满足妈妈的心愿“走大路”呢,还是顺从儿子的要求“走小路”?并且让学生说说如此选择的理由.进而问学生在生活中是否遇到过类似的两难抉择,又是如何处理的,以及这样处理的原因.实践证明,这一设计的确收到了“一石激起千层浪”的效果.同学们各抒己见,发言热烈.所以在阅读过程中,教师可以创设与教学内容相符的教学情境,加强学生与文本的交流,形成文本内容与自身的生活实践的对比,从而更好地感受文章的魅力所在.
2致力于生活经验与文本的结合,提高学生对文本的理解程度
学生在学习过程中,主要是以生活经验和原有知识体系为载体,因而只有确保教学内容与学生生活经历相符,才能使其更好地掌握课文的中心思想,并在阅读教学中挖掘出与学生生活实际相符的知识点,致力于学生生活经验与文本的融合,从而更好地理解文本内容.例如,在教学《盲孩子和他的影子》一文时,笔者布置了一道非常特殊的预习题：让学生在家里扮演盲人生活半小时,并且记录下当时的感受.在教学这篇课文时,笔者发现学生很快就能分析出盲孩子那种无助和渴望帮助的心理以及做到到帮助后的喜悦和重获光明时的惊喜,加深了学生对文本的理解深度.
二、在初中语文作文教学中加强生活化教育理念的渗透
除了阅读教学外,作文教学也是初中语文教学的重头戏,所以为了提高初中作文教学的质量,教师在日常作文教学中,切实加强生活化教育理念的渗透,不仅能更接近学生学习和生活的实际,还能提升学生的写作能力.
1致力于学生写作兴趣的激发
作文写作对很多学生而言往往具有较大的难度,写作全面综合了学生语文学习能力,很多学生都觉做到写作是一项十分“难缠”的任务,为了更好地激发学生写作的兴趣,由传统的“要我写”变成“我要写”,致力于学生写作的激发,在进行作文教学时,教师应结合学生实际,致力于轻松和谐写作氛围的营造,摈弃传统的畏惧感,紧密结合学生实际确定写作难度,开展分层教学,同时尽可能地将学生生活中所熟悉的事物作为写作的主体,以便更好地激发学生的写作兴趣.例如,在要求学生写应用文时,可以要求学生以“手机在生活中的重要作用”为主题,将手机在生活中的作用写出来,不仅可以使学生畅所欲言,而且还能激发他们的写作兴趣.这主要是因为手机已成为生活中的必备品,人手一部手机已是常态,学生对手机的熟悉程度可谓超过课本,所以以此为切入点,进行应用文的写作教学,则能很有效地激发学生的写作兴趣.
2致力于学生写作素材的积累
很多时候学生写作往往无从下笔,这主要是因为学生在写作时“无话可说”.因而丰富学生的写作素材就显做到尤为重要.作为教师,千万不能忽略了生活是写作的源泉,只有引导学生去观察生活、关注生活,才能让学生在写作中“有话可说”.教师要引导学生从各方面多角度积累素材,不仅要把写作的目光投向身边的小事,还要把目光转向社会,发现其中的真、善、美与假、恶、丑,让学生关注社会、认识社会,并思考生活,从而在认识上做到到理性升华.
综上所述,本文主要从阅读和作文两个方面对如何渗透生活化的教育理念进行了探讨.实际应用中,教师还应紧密结合教学实践,加强生活化教学策略的研究与实施,使其在意识到语文源于生活和服务于生活的同时,更加主动积极地参与到生活化教学活动中去,促进教学质量的全面提升.
作者单位：江苏省南京市南京外国语学校河西分校（210019）
理念论文参考资料：
结论：初中语文教学应渗透生活化教育理念为关于本文可作为理念方面的大学硕士与本科毕业论文理念论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
