原创《打击乐在幼儿园生活化教学中的应用》：该文是关于打击乐论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：在现代音乐教育活动中,打击乐是幼儿最容易掌握的内容之一.在我国幼儿园音乐教育活动中,打击乐演奏活动与唱歌等其他活动一样,享有同等重要的地位.
关键词：打击乐；幼儿园；生活化教学
幼儿园一日生活中的所有环节都可以促进幼儿的健康发展,教师必须将促进幼儿发展的目标分解、渗透到自己的每一项具体工作中,打击乐教学也不例外.在开展打击乐教学生活化的初期,教师需要做到以下几点.
首先,教师应明确艺术领域中的打击乐演奏的教育内容,主要包括打击乐曲、演奏的知识技能、演奏常规等.打击乐曲通常由两个部分组成,一部分是某些特定的歌曲、乐器歌曲,另一部分则是根据这些音乐创作的演奏方案.演奏的知识技能主要有乐器、乐器演奏知识技能、指挥知识技能.打击乐的常规一般为活动开始常规和活动结束常规、演奏常规、乐器取放常规.
其次,開展的打击乐活动应符合幼儿的实际能力.第一,选择与幼儿能力操作相匹配的乐器；第二,音乐旋律适合演奏方案,其复杂程度应在每个年龄段幼儿能够接受的范围内；第三,有一定的艺术性,即乐器产生的效果应该与音乐表达的情绪、风格一致,乐器产生的效果既要有变化又要有整体统一感.
最后,教师要通过理论学习、案例分析、实践反思三个途径,一方面收集有关开展活动的资料,共同梳理、分享、讨论在观察记录过程中遇到的困惑,提高观察、分析幼儿的能力；另一方面,在对音乐活动课题的研究中,运用有效的观察手段,分析教师有效的“教”与幼儿有效的“学”之间的关系,提高实践研究意识,促进对教育行为进行价值判断的能力,从而提高教育工作的理性,使教育活动更趋专业化,更好地促进幼儿的发展.
一、提供生活化的打击乐材料,激发兴趣
幼儿园教育指导纲要指出,教育内容应贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题来拓展幼儿的经验和视野.在生活中,幼儿总喜欢敲敲打打,如敲打瓶子、罐子、棍子,还有身体的各个部位,当这些物体发出的声音与音乐融合在一起时,很容易引发幼儿的兴趣.
二、从模仿中提升幼儿的节奏感
打击乐演奏的基础是掌握节奏,掌握好节奏就掌握了打击乐演奏的途径.例如,升旗仪式时,鼓队演奏X X∣X X∣XXX-∣XXX-∣,笔者让幼儿边听音乐节奏边做打鼓的模仿动作；又如,笔者配合《小兔子》中的XXXX∣XXXX∣节奏,让幼儿做兔子跳的动作,XX∣XX∣的节奏型学青蛙跳的动作,X--∣X--∣学大象走路.通过模仿活动,幼儿自然而然地掌握了节奏,而且还感受了音乐的性质及音乐的特点.
三、创设良好的环境,合理利用一日生活过渡环节
创设一个能使幼儿感受到温馨、优美的良好环境十分重要.一日活动各环节过渡中提供的音乐,不仅能在潜移默化中激发幼儿的兴趣,还能培养幼儿良好的常规意识及对音乐的感受能力.把教学中的歌曲融入一日生活中,能让幼儿感受节奏、旋律.例如,早上幼儿园入园乐曲以《玩具兵》《小星星》这样轻快类型的儿童乐曲为主；吃点心的时候应该播放一些优美的轻音乐；饭前、饭后时间领着幼儿进行身体节拍练习；幼儿离园的时候,选取一些柔和的现代音乐,使幼儿可以多方面地认知和熟悉音乐,让幼儿与家长都能感受音乐的魅力.
四、开展区域游戏活动,提升自主探索能力
区域活动是幼儿园教学中幼儿最喜欢的活动之一.开展活动时,幼儿可以按照自己的意愿主动选择音乐,这里的“音乐”可以是好听的乐曲,也可以是幼儿自己主动选择乐器发出的声响.区域活动能满足幼儿表达自己的情感、理解和想象的需求.幼儿园应在音乐表演区中设置幼儿常用的打击乐器,让他们自由探索；将与生活密切相关的物品,如勺子、玻璃瓶、石头等作为节奏乐器,辅助幼儿进行打击乐活动；将教学活动中的图谱放入活动区,观察、鼓励幼儿积极邀请同伴进行演奏.
五、加强幼儿与同伴之间合奏能力的培养
教师可以将幼儿喜欢的音乐作品用于合作协调能力的培养中,让幼儿通过反复欣赏感知音乐的节奏以及性质.教师需要注重培养的渐进性,先从动作模仿开始,再到独立操作.比如在欣赏打击乐《小星星》的时候,教师先让幼儿对拍手、拍腿进行模仿,然后根据音乐节奏进行动作模仿,同时教会幼儿怎样使用乐器,最后让幼儿进行实际的操作及练习,使幼儿从易到难领悟乐器演奏的过程,调动幼儿的演奏积极性.
综上所述,要想在幼儿园实践活动中进行打击乐教学,教师需要对幼儿的实际能力进行分析,在此基础上进行多渠道的训练,使幼儿的乐曲感知、欣赏及理解等能力得到初步的建立和发展,让幼儿在演奏练习中提高协调技能、合作意识、创造能力及探索精神.
参考文献：
[1]刘云艳.幼儿园教学艺术[M].重庆：西南大学出版社,2001.
[2]李漫.幼儿园音乐教育活动新设计[M].南京：南京师范大学出版社,2008.
打击乐论文参考资料：
结论：打击乐在幼儿园生活化教学中的应用为关于本文可作为相关专业打击乐论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文打击乐论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
