原创《对症下药，提升供电企业内训实效》：这篇企业内训论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：电力企业具有技术密集型、公用事业型的行业特殊性,面对日趋激烈的市场竞争以及电力企业新技术、新设备更新换代的形势,需要大量具有开拓型、创新型、学习型特点的人才来保证企业的稳定、持续、快速发展.在这样背景下,电力企业必须深入研究适合电力企业特点的培训模式,从而提高培训实效.
关键词：电力企业；内训
中图分类号：F407.61 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）021-0000-01
现在的社会环境中,随着新老人员交替,越来越多的新员工加入到电力行业队伍,如何快速对这些新人进行快速、有效的培养,尽快满足工作上岗要求?在此过程中,内部培训是一项基本的工作,这也是电力行业长期实施的项目,但“培训年年做、越做越难做”、“工学矛盾突出,没法安排出时间上课”、“学员积极性不高,每次上课都是老生常谈”等问题,越来越困扰着培训组织者和学员本身.
经过深入分析,发现造成上述问题的主要原因有：
1.培训内容偏于理论,空洞无味：学员通常来自工作一线,面临着政策下达、工作组织、人员管理等现实紧要的问题,常常有许多问题发生但得不到及时、有效的额解决.但以往的培训往往是理论有余而落地不足,学员已经受过多次培训但却没有获得希望的效果.为了*这个问题,必须在培训内容上进行改进.
2.培训过程呆板陈旧,一味采用填鸭式教育方式：作为成人培训,学习过程中有很强目的性,他们希望在培训过程中能有人倾听自己的问题,并获得解决的方案,而培训讲师一味的单向讲解不能满足他们的要求从而也就无法调动参训学员的学习积极性.为了提高学员积极性和主动参和性,必须在培训的组织方式和授课方式上进行创新改进.
3.培训评估体系比较单一,片面强调学员的考试成绩,将学员成绩记录学习档案,但没有将培训评估和实际的培训需求相结合.在这样模式下,学员的学习情况和实际工作情况是割裂的,没有办法有效评估学习成果和工作促进之间的关系,从而也无法将学习成效和工作绩效挂钩,学员感受不到学习的作用,而管理者又无法评价培训成效,导致培训的表面化现象.
为了进一步提高电力企业内部培训成效,我们在总结了以往培训组织模式经验基础上,提出了从培训课程设计和组织模式创新、培训师的培养、有效培训考核三个方面进行了改进.
1.培训组织以学员为中心,以工作问题为导向,以突出实效为目标进行有效组织
培训效果好坏,和培训内容密切相关.针对电力行业的专业性和成人学习的特点出发,需要从配需课程设计和展现形式上进行创新,包含以下的方面.
（1）培训内容模块化、小单元培训,灵活施教
扎实做好员工的培训需求分析,有效的评估需求,找准能力短板,合理设计培训课程,把培训内容分为若干个模块和单元,针对不同的培训需求,找准培训重点,灵活开展模块化、小单元的培训,提高员工的培训覆盖率和积分达标率,增强培训的针对性和实效性.
（2）突出案例教学、情景互动
紧贴电力企业生产、营销等不同专业需求,采取工作现场的案例教材,不断扩充培训课程的有效载体；充分再现工作场景、模拟解决实际问题,采用案例分析、实操训练、情景模拟、互动研讨等生动活泼的形式,提高员工参培的积极性,提升培训成效.
（3）创新教学开展方式,引入互联网元素
顺应“互联网+”思维,在培训班通过组建学习微信群等方式,由培训班主任管理互动,实现培训班在线采集教学案例、在线课题研修、推送培训信息、即时调查学员反馈等功能,增强参和性和互动性,线上线下一体化,将课堂延伸到学员手中、贯通到训后回岗实践中.
2.不断提高培训师的授课能力
目前电力企业内部培训师资的特点是具有较好的专业背景,了解学员需求,但是对于培训的课程的开发、培训过程的掌控存在较大不足.因此,结合国网对内部培训的管理要求做好以下几点工作.
（1）提高培训师的培训能力
加强培训师对生产现场的了解,培训师需要关注并切实了解：培训人员所工作的环境、工作的内容、工作的对象等,进一步关注培训的深度和广度,以及培训在后续工作中所发挥的作用,及时对培训内容和形式进行修正和更新,进而实现培训工作的闭环效应.
（2）提高培训师的沟通协调能力
学员往往是现场的技术人员,具有丰富的生产经验和生产技能,属于技能经验型；培训师往往是理论知识丰富,属于理论型.目前电力培训较多采用的是“灌输式”的培训,形成了知识的单向流动,使得培训师和学员不能及时、准确地进行沟通,很难提高学员的学习积极性,从而形成厌学反感的心态.要想实现和学员的真正互补和沟通,需要培训师发挥协调作用.
3.活用综合培训评估体系
企业培训是根据工作需要而来,而不是为了培训而培训,因此评估培训效果,体现培训的实用性,必须和工作绩效相挂钩.员工经过培训,企业是否受益,是否提高双效是培训考核的重点.
组织培训后,应采用多种形式,本着“实际、实用、实效”的原则,用定性或定量的方式,进行恰如其分的评估,客观公正地评估培训的效果,充分发挥培训的作用,及时调整培训内容,不断提高培训的效果,确保培训的实用性.破除“不讲效益、不计成本、多多益善”的落后观念,以获得培训的最大效果.
国网亳州供电公司在培训实施和考核过程中,落实“两带来、三带回、一回头”（带来实践问题、带来经验；带回案例、带回方法、带回行动思路,训后回头看）,更加有力地将培训效用延伸于学员课后回岗工作中,实现从传统的“坐而论道”向“坐言起行”转化,更具实效地完成知识的嫁接、案例的应用、经验的转化、成果的集成,将培训班办成一台共享的学习“盛宴”、激活的“秀场”、走心的“舞台”、成果的“摇篮”,力求做到供电企业培训参和的最强体验和更高质效.
基于上述的问题掌握和行动思路,亳州市供电公司在组织培训工作中进行了深入实践,并已经取得了一定的成果.自2015年以来,所举办的内部培训项目,学员的参和程度、训后调查反馈都有了较大提高,而且在训后对参训学员所在单位的意见调查中,各级主管也对本年度的培训组织工作和培训成效都做了相当大程度的肯定.
最后还需说明的是,培训工作是一项基础工作,除了专职培训单位的努力行动外,还需要在公司自上而下,各个层级的领导都要高度重视、职能部门积极配合支持基础上,才能取得更大的成绩.
企业内训论文参考资料：
结论：对症下药，提升供电企业内训实效为关于本文可作为企业内训方面的大学硕士与本科毕业论文企业内训课程有哪些论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
