原创《教师职业道德核心》：本论文为您写教师职业道德毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）09-0269-01
苏霍姆林斯基在他的《培养集体的方法》中曾说过“教师对学生真正的爱是一种强烈的不可抑制的愿望,这是一种要把你认为是自己身上最好的东西献给学生的愿望”.教师劳动是具有创造性的脑力劳动,是服务性的社会活动,教师的服务对象是学生.因此,教师职业的道德核心就是热爱学生.
1 师德之心——爱
1.1 热爱学生,教师要树立面向全体学生、全面发展的观念和意识
面向全体学生,使他们在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展,是教师劳动的社会意义及教师全心全意服务于学生这一思想的几种体现,也是当前实施素质教育的基础要求.目前,个别教师有偿家教、歧视后进生、体罚和变相体罚学生,以及有的教师只教书不育人,只关心少数学习好的学生,这是和师德规范相悖的.
1.2 热爱学生,教师应具备宽容的美德
教师是人类灵魂的工程师,应该具备宽容的美德.学生涉世不深,难免犯错.对于犯错的学生,有的教师横加斥责,张口谩骂；有的声色俱厉,变相体罚；有的失去信心,撒手不管.所有这些,都是不能宽容学生的做法.教师宽容体现在对学生由于认识浅薄而发生的错误行为从心底的谅解.这种谅解具有一定的感化作用,有利于学生接受教育.当然宽容绝不是姑息,迁就,更不是听其自然.它需要教师用诚心和耐心动之以情,晓之以理,用多种方式进行教育.
1.3 热爱学生,就要以身作则,做学生的表率和楷模
教师劳动具有以人格来塑造人格的显著特点,或者说具有示范性的特点.教师人格时时事事都参和了教育过程,教师的一言一行都在无声地教育学生,在潜移默化地影响着学生的心灵中.
2 师德之魂——美
“文化教育的最重要任务之一,就是使人在美的领域所能扩展的范围内成为审美的人,因为道德状态只能从审美状态发展出来,而不能从自然状态发展出来.”——席勒
2.1 爱意味着对个性的尊重
对学生的尊重要求教师在和学生的精神交往中放下教师的架子,视学生为志同道合的朋友,尊重学生的兴趣,爱好,了解学生的隐秘,甚至学会运用他们表达思想和情感的语言,缩短师生间的距离.应承认每一个体和其他人的不同,不去评价孩子的个性,只评价他的做法.尊重学生还意味着为学生的每一点变化喝彩.爱的艺术正在于充分发挥学生的潜力,使他感到在劳动中、在付出中取得成绩的喜悦.应该个别面对每一个个体的人,不仅指教师的对学生学习的指导,时间上的耗费,更主要是指“爱”,每一个学生对“爱”的不同需求教师都应尽力满足,充满爱的教育过程才能培养出性格健康的人.
2.2 撒播美的种子
教师首先要学会在自己的心灵中播撒美的种子,这样才能收获更多的种子去开发学生心田！这种播撒需要选择,需要耐心,更需要有辨别真假、善恶的本领和对人类生活的挚爱.为自己播撒美,自己才能成为美的化身.根据长期的理论和实践,教师在学生的心目中是知识的化身和道德的象征,老师的一言一行无不影响着他们的成长,“师如父母”不仅表明了老师在学生心中的地位,也说明了老师对学生行为和心灵的导向作用.因而,老师只有自己“美”起来,才能成为美的使者.为学生播撒美是教师职业的追求.一个教师的工作过程就应该是不断地播撒美,他只有不乏种子,不乏精力,不乏辛苦,才能赢得学生的尊敬和爱戴,才能使自己美的种子不断在学生的心田中生根、发芽、开花、结果！师德是教师的灵魂,美是师德之魂,只有不断用美的尺子去度量自己的教师,才能成为“为人师表”的楷模.
2.3 擦亮美的眼睛
播撒美的种子固然重要,但若不能发现美之芽、美之花、美之果,就会失去播撒美、养育美的动力.美需要发现,需要阅读和理解,只有这样,才能巩固已有的美,采撷新的美的种子,为播种打下基础.常说教师要有“爱心”,可有的教师为什么总是缺乏爱心呢?原因不是他不爱,而是没有爱的动力、爱的技巧！而为什么他不会爱,无动力呢?人们常常责怪他们缺乏“爱心”！其实,非也！他们在受到批评时不也是满腹怨言,心酸委屈吗！其实,他们是缺少发现“美”的眼睛！一朵美丽的花,无人舍得毁之,反而常受人浇灌及自觉保护,除非品德极坏、明智故犯之人才会去破坏美好的事物！美是爱的前提,没有美便谈不到爱！这就是我们为什么读过《丑小鸭》后就觉得“丑小鸭”可爱的原因了！我们的学生中有白天鹅,更有丑小鸭,我们只有擦亮美的眼睛去寻找,才能发现他们身上星星点点的美！有了这些美,就有了爱的源泉,有了爱的浇灌,美的种子才可能播撒并茁壮成长,才可能使“灰姑娘”早日焕发出照人的光彩！
2.4 追求美的身影
美不是永恒的.精神之美如不培育,也会消失殆尽,甚至蜕化变质！历史是不断发展的,只有站在时代的前列才能使自己的美永葆青春！试想一下,对新技术视而不见,对新知识充耳不闻的人,其灵魂能不腐朽吗?而腐朽的东西会是美的吗?教师职业的特殊性不仅要求教师要超越自己的同龄人,还要超越自己的学生,教师是为未来培养人才的.因此要善于更新观念！“问渠那得清如许,为有源头活水来！”这源头活水是观念的更新,思维的创新,没有新的思想便不可能有新的行为和结果！没有人不喜欢美的人,没有不想追求美的身影的教师,只有追求不到或半途而废的人,这便是为什么一些人掉队了,变化了的原因！因为追求“美”需要付出代价,需要持久辛劳.
2.5 升华美的心灵
有些教师外表美了,知识充实了,观念更新了,可还是做不好教师这份工作,不仅没有作为,连孩子也不爱戴他,这又是什么原因呢?美其实是一个整体,是“和谐”、“简单”和“真和善”的完美呈现；美是师德之魂,也是师德的组成部分！只有将 “美”置身于师德大系统中,置身于教育大潮中,置身于整个社会和时代中,才能使其发光,才能够去感染他人,去教书育人.这是一个自我提升和进步的过程,只有经历过这些环节,才会拥有“美”.
总之,做为一名教师,不仅要追求美、培育美,还要播撒美,让满园桃李在“爱”中成长,在“爱”中绽放！
教师职业道德论文参考资料：
结论：教师职业道德核心为关于对不知道怎么写教师职业道德论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教师职业道德规范内容论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
