原创《计算机专业校企合作办学人才培养模式》：本文是一篇关于合作办学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：随着社会经济的不断发展,国家的经济实力及政治地位都和IT产业的优劣息息相关,作为IT产业的基础计算机技术逐渐成为相关技术人员和研究人员共同关注的课题.计算机技术的广泛应用,使高校计算机专业的人才十分匮乏,完全不能满足市场经济发展的需要.现阶段,校企合作办学模式已经成为高校计算机专业的重要战略选择.本文针对计算机专业的特征,详细阐述了校企合作办学模式的相关概念,最后,探讨了如何构建良性的专业校企合作办学人才培养模式.
关键词：计算机 校企合作 人才培养模式
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）07-0043-01
随着科学技术的发展日新月异,为了在日益激烈的国际竞争中有立足之地,最大限度的缩减企业的投资成本已经不是一种较为有效的手段,这就对高新技术人才提出了很高的要求.现阶段,计算机专业校企合作办学模式不断被提及,显而易见,要解决软件短缺的问题,人才是关键.应将企业信息部门和职业教育部门有效地衔接起来,有效推进“校企合作办学人才培养模式”的一体化进程.系统的人才培养模式对于企业的发展有着至关重要的作用.因此,校企合作办学模式逐渐受到了新型企业的搭理追捧,成为企业管理人争相引进的一种人才培养模式.
1 计算机专业校企合作办学人才培养模式的概念
计算机专业校企合作办学人才培养模式,顾名思义,即为企业和专业院校进行合作.企业作为出资方,为高校提供师资力量,构建附属于企业的大学模式,实现企业和专业学校的共同发展.从根本上来看,就是实现企业和专业学校资源互补的一个过程.根据其不同的特征,可分为两种不同的形式.
1.1以专业院校为主体地位的校企合作办学人才培养模式
以专业院校为主体地位的校企合作办学人才培养模式是指由专业院校为企业设计培训计划和相关课程,并安排足够的师资力量帮助企业达成目标.这种模式要求企业排遣相关人员到专业院校,邀请专业院校师资进入企业.但是,在这一过程中,由于高校和企业是两种不同性质的组织形式,往往造成了教育脱节的现象,无法为企业培养出适合未来的发展需要的技术人才,存在很大程度上的局限性.
1.2以企业为主体地位的校企合作办学人才培养模式
以企业为主体地位的校企合作办学人才培养模式,主要是指以企业的需求为发展方向,充分利用专业院校的教学设备,譬如图书馆、实验室等.以更加有效地为企业提供服务.该模式具有一定的可行性,不仅可以改善专业院校为主体地位所造成的和企业严重脱节的现象,还能充分发挥企业和专业院校的优势,实现两者的共同发展.这种模式使企业在很大程度上拥有了专业院校的调配权,能根据企业的需要获取相关人才.现阶段,校企合作办学人才培养模式正如火如荼的应用到企业中去,其效果也十分显著.
2 校企合作办学人才培养模式的重要意义
校企合作办学人才培养模式是以实现计算机产业的发展为目标,通过将企业和专业院校有效的衔接,实现资源互补、共同进步的模式.其围绕着企业用人和专业院校教育人这两大核心,从合作机制、运营模式这两个方面着手,更好、更快地实现企业和专业院校的全方位合作,实现了专业院校的职业技能和规范化学习和企业岗位要求的无缝对接,从而提高企业的用人质量.
3 构建专业校企合作办学人才培养模式的策略
校企合作办学人才培养模式得到了企业和专业院校管理人员的认可,其对计算机专业技术人才的培养有着至关重要的作用,对专业院校和企业的发展起到了巨大的推动作用.使计算机的学习内容和企业岗位要求相匹配,从而增强了计算机专业学生的专业技能,以使进入岗位后,能快速的适应,为企业的发展贡献自己的力量.
专业校企合作办学人才培养模式并不是万能的,它有利也有弊.现阶段,专业院校和企业之间,很难构建良性的专业校企合作办学人才培养模式.要有效地解决这个问题,应主要从以下几个方面着手：
3.1树立正确的校企合作办学人才培养理念
专业院校应致力于打破陈旧的办学模式,积极寻求符合教育发展要求的教学模式,树立符合市场经济发展的办学理念.开放的办学理念有利于提高对校企合作办学模式的认识,以实现面向社会、企业和全球经济的人才建设.专业院校管理者应发挥其职能,积极引进先进的办学模式,从而推动社会经济的发展.
3.2构建校企互动运行机制
在实施校企合作办学人才培养的过程中,应注意对企业和专业院校的资源进行整合.遵循资源互补、优劣抵消、共同发展的原则,合理利用企业和专业院校的优势资源,将教学、科学研究和企业经济有效的整合起来,建立稳定、持续的合作关系.
3.3完善校企合作办学人才培养体系
在校企合作整个过程中,除了为学生构建学习平台之外,还应建立健全管理制度,合理的实行激励机制,作为其前进的动力.
建立教师激励机制.师资是实行校企合作中的先决条件.教师引导学生对环境进行熟悉还有角色的转变等过程,具有重要作用.在这一过程中,应选择适当的激励机制,有效保障进入企业工作教师的利益,从而带动其积极性,以更好地投身到现代化教学中去.
4 结语
我国计算机产业的发展直接取决于高校人才的培养效果,因此,对教学模式进行大力改革势在必行.对教学模式的改革可以有效地改善我国人才结构体系,从而更好地为企业或国家培养专业性较强的技术人才,有利于我国社会主义现代化建设.良性的校企合作办学人才培养模式可以将计算机专业学校的课程和学生未来的职业规划有效的结合起来,以助于提高专业学生的就业率.校企合作办学人才培养模式很好地将经济和教育结合起来,逐渐成为促进计算机技术和企业经济发展的先决条件,在促进企业经济发展的同时,还为社会经济的发展做出了巨大的贡献.
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合作办学论文参考资料：
结论：计算机专业校企合作办学人才培养模式为适合合作办学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关一本中外合作办学排名开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
