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《时事政治在初中政治教学中的重要性》：该文是关于时事政治论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。

[摘要]在初中政治课程中时事政治是十分重要的组成部分.在初中政治教学中引用时事政治可以提高学生学习兴趣,丰富政治教学内容,还能让政治课堂具有时效性,因此初中政治教师要充分认识到时事政治的重要性.

[关键词]时事政治；初中政治；兴趣；时效性

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04007401

在初中政治课堂中,教师往往不会局限于教材中的内容,会融入当前的热点新闻作为政治教学的重要素材,或者组织学生对时事政治热点进行讨论、分析或竞赛.时事政治在初中政治教学中具有以下重要作用.

一、可以提高学生学习兴趣

新课程标准下,学生的学习主动性成了教师需要关注的焦点,也成了学生提升学习成绩的重要因素.建构主义理论提出,学生的学习主动性是十分重要的,要凸出学生的主体地位,就需要激发学生的学习兴趣.初中政治是一门相对枯燥的课程,而在初中政治课堂中渗透时事政治,能够一改政治课堂死板枯燥的情况,让学生能够在时事政治内容的刺激下,转变传统政治课堂枯燥死板的教学氛围,激发学生潜在的学习兴趣.例如,教师可以在政治课堂中设置新闻讨论环节.新闻讨论环节是让学生对有兴趣的新闻进行事件背景、事件缘由、事件解决策略等方面的讨论.教师组织开展的新闻讨论环节可以分为三个步骤：学生阅读新闻、联系教材讨论新闻、教师最终点评.教师在组织新闻讨论的过程中要注意选择紧扣教材内容、与学生的日常生活紧密联系的时政新闻.在讨论过程中要及时开展指导工作,对学生提出的论点进行鼓励与引导.例如,在教学“计划生育与保护环境的基本国策”时,教师可以联系2015年10月政府提出要坚持计划生育基本国策,积极开展应对人口老龄化行动,实施“全面二孩”的政策来进行讨论分析.在对这一新闻的讨论中,教师可以紧扣教材,指导学生从是什么、为什么、要怎样的角度进行分析,联系教材中的计划生育政策等内容进行讨论分析.这种在初中政治课堂中渗入时事政治的新闻讨论环节,可以有效激发学生的学习兴趣,一改以往沉闷的政治课堂氛围,学生能够时刻跟随教师的脚步来进行新闻讨论分析.可以看出,时事政治在初中政治教学中的应用可以激发学生的学习兴趣,让学生更加主动、更加积极地参与到课堂中.

二、可以丰富政治教学内容

在传统初中政治课堂中,学生往往只是针对教材进行固定模式的学习,虽然教材中涵盖的知识十分全面、系统,但是在变化日新月异的现代社会中,固定的政治知识内容难以满足社会的发展需求,因此往往导致初中政治教学出现严重的滞后性.并且,传统初中政治教材中的知识点陈述枯燥,理论过多,缺乏相关的事例加以支撑,从而导致学生对初中政治教学失去兴趣.而在初中政治课堂中融入时事政治,则可以大大丰富教学内容,让教师能夠在教材教学之余开展时事政治教育.例如,教师可组织学生在课堂上开展时事政治竞赛活动,结合教材针对故宫博物院迎来成立90周年院庆、“一带一路”经济路线问题等进行竞赛,让学生在上课前进行相关资料的详细搜集,在课堂上以竞赛的方式进行讨论,然后安排小组代表发言,让学生能够充分发表自身的见解.

三、让政治课堂具有时效性

初中阶段教育对学生的培养不单单是要让学生掌握教材中的知识,更加需要学生能够掌握更多的课外知识.特别是对于初中政治课程来说,其中的知识点与社会发展、时代变迁有着紧密的联系,因此教师可以在课堂教学过程中融入时事政治内容,让政治课堂具有时效性.将时事政治运用到课堂上可以组织学生在教师的引导下进行思考、分析,让政治课堂不仅局限于教材.同时,教师还可以利用时事政治的时效性与生活性,让学生密切关注自己身边发生的各种事件.教师可以充分利用政治课堂的前五分钟,组织学生轮流朗读《时事报告》等杂志上的新闻,在给学生一定讨论时间后选择一至两名学生来回答问题,然后进行点评.这种方式不单单可以让初中政治课堂更加具有时效性,同时还能够激发学生参与课堂的积极性.

在初中政治教学中融入时事政治是十分重要的,教师灵活、科学地使用时事政治材料可以弥补教材的固定性、滞后性,有利于教师组织学生结合教材对时事政治事件开展分析,进而提高学生利用政治知识点解决问题的能力.总的来说,初中政治教师要充分认识到时事政治的重要性,并努力提高自身应用时事政治的能力.

[参考文献]

[1]金文平,张淑华.时事政治在初中政治课堂教学中的应用[J].中学课程辅导（教师教育）, 2016（14）.

[2]郝婉军.浅析时事政治在初中思想品德课中的作用[J].环球人文地理, 2014 （2）.

[3]钟闽.浅谈时事政治在初中政治教学中的应用[J].中学教学参考, 2016（10）.

（责任编辑柳紫）

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