原创《中职电子电工专业课程改革探究》：本文是一篇关于电子电工论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：随着社会的发展,国内市场对电子电工专业人才的需求在逐渐增加.但是,我国中职院校电子电工专业在人才培养方面还存在着一些不足,影响着电子电工人才的培养.本文详细分析了中职院校电子电工专业的教育教学现状以及存在的问题,并有针对性的提出了解决的措施和办法,从而促进我国中职院校电子电工专业的课程和教学改革,切实提高教育教学质量,培养出更多优秀的适应社会需要的高素质专业人才.
关键词：中职院校；电子电工；课程改革；策略
1 我国中职电工电子专业面临的新形势和新挑战
几年前,我国受世界经济危机的影响,国内经济发展缓慢.国家为了缓解经济压力,提倡大力发展新型技术,以此来推动经济的增长,而电子信息技术便应运而生.电子信息技术是近些年来兴起的一门高新技术.电子信息技术的出现有利于提高我国的综合国力,符合我国目前的低碳发展理念,又因其自身具有鲜明的优势,所以获得了良好的发展前景,成为我国的重要产业.由于是新兴产业,因此电子信息技术的研究人员和使用人员都比较缺乏,因技术人员匮乏导致国内电子信息技术不能够被广泛的应用,也在一定程度上影响了其优势的发挥.因此,最近几年我国非常重视培养电子信息技术人员.不仅要提高相关人员的专业技术水平,而且要对现有信息技术水平作进一步的研究和改进,使其能够被越来越多的行业所应用,在更多的行业中发挥其巨大的作用和影响.中等职业院校的目标就是培养适应社会需求的具有专业技术能力的应用型人才.学校通过教育教学,培养学生掌握社会发展所需要的新型技术,毕业后能够满足社会的需求.而中职院校电子电工专业主要就是通过学习,使学生了解和掌握国内外电子信息技术的发展状况,掌握电子信息技术的专业操作的基本技能和方法,毕业后能够从事电子信息技术产业的相关工作.因此,中职学校电子电工专业要通过电子信息相关课程的开设对学生进行专业知识和技能的培养；电子电工专业的教师要认真学习,大胆创新,积极进行教学改革,提高教育教学质量,培养出更多更优秀的专业人才.
2 中职电工电子专业课程的教学改革
2.1 中职电工电子专业课程体系的改革
中职院校电子电工专业的教学,要紧跟时代的发展积极进行教学方式方法的改革和创新.在实际教学中,要改变传统的重视理论知识的学习轻视实践技能培养的教学方法.要在理论知识教学的同时,让学生在实践中对理论知识进行检验,从而加深对知识的理解.
第一,先要让学生学习电工等方面的基本操作方法和基本的操作技能,使学生能够单独完成电工的施工操作,并对施工中一些突发情况能够正确解决.学生能够进行电气元件的日常维护和简单的维修.同时,学生还要学习并熟练应用PLC进行相关的编程.
第二,学生掌握了基本的电工电子操作的方法和技能后,学校要为学生创设实际操作训练的机会.学校可以通过开展课外比赛活动,或者和社会上的企业合作,让学生能够参加更多的实训活动.通过实践活动的开展,让学生把课堂上学到的理论知识灵活的进行应用,并在自己的亲身实践中加深知识的理解,锻炼自己的实际操作能力,培养自己解决实际问题的能力.还要在实训中让学生独立完成一些任务,锻炼学生的能力.
第三,学习一段时间后,教师要对这一阶段的学习情况进行检查和评价.教师布置作业,让学生现场独立完成,并根据学生完成的情况和完成的质量进行综合评价.积极鼓励学生,使学生获得良好的心理体验,激发学生学习的积极性和主动性.对于没有完成或完成效果不佳的学生,要注意引导学生积极进行思考,出现问题的原因在哪?为什么没有完成?教师帮助学生一起寻找原因,改进不足.此外,教师也要进行反思,反思自己的教学方式存在哪些不足,反思学校在课程安排和实训方面还有哪些可以改进和完善的地方,促进今后更好的进行教育教学工作.
2.2 中职电工电子专业教学模式的改革
当前,国内大多数中职院校电子电工专业教学中还是采用传统的项目课程为主的教学模式,教师注重对教材上理论知识的讲解,而轻视对学生实践能力的培养.所以,中职院校电子电工专业教学模式必须进行改革,而且要从理论知识传授为重点向重视实践操作能力培养为重点的方向转变,只有这样才能培养出适应社会发展需要的高素质综合性人才.在实际教学中,要充分体现学生的主体地位,增加课堂的互动性,教师要充分发挥主导作用,善于启发和引导,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性.实际教学中,老师应实现电子电工教学和实际生活相关联.对中职生来说,电子电工专业课程是非常陌生且复杂难懂的课程,需要从头学起.因此,针对这种情况,教师要将学生的学习兴趣培养作为前提条件,让学生能够积极主动的投入到学习当中.教学中教师要对学生进行策略性思考,帮助学生建立良好的学习兴趣,在实践当中,教师可以拉近电子电工教学和学生日常生活实际之间的关系,消除学生的陌生感.比如在课堂上可以携带一些简单的电子器材,让学生在实际课堂当中能够对教学内容有一定的感知认识,教师在这种形势下,可以逐渐引导学生,让学生保持高度集中注意力,进入到良好的学习状态当中.实际教学中,教师在举例时要尽可能找一些和日常生活相关的例子,有利于学生接受,拉近教学和生活之间的关系,让学生意识到电子电工学习和自己的日常生活之间有密切联系,是不可分割的一部分,这样才能够让学生深入了解电子电工的相關理论知识.同时,学校也可以通过开展多种多样的实践活动,使学生在实践活动中加深对理论知识的理解和掌握,提高教学的实效性,提升教学质量.
2.3 中职电工电子专业实训途径的改革
实训教学是中职院校电子电工专业培养学生综合素质的重要途径.通过实训教学不仅可以让学生加深对理论知识的理解,而且能够培养学生动手操作的实践能力.同时在实训中,学生也可以发现自己的优势和不足,进而改进不足,取得更大的进步.学校进行实训的方式有很多,可以在校内进行实验室实训教学,也可以和社会上的企业联合,做好校企实训.通过这些实训活动,一方面使学生的职业能力和综合素质得到了很好的锻炼和提高；另一方面也为学生提供了就业的机会,很多学生因为在企业的实习中表现优秀,毕业后被企业直接录用了,大大的提高了学生的就业率.所以,中职电子电工专业的教学中要理论指导实践,实践来检验理论,两者相辅相成,这样才有利于培养学生的综合素质和能力.
3 结束语
总之,中职院校电子电工专业要积极进行课程改革,大胆创新,在加强学生理论知识教学的同时,更要重视学生实践能力的培养.只有这样,才能培养出具有专业电子信息技术能力的综合型人才,才能进一步推动我国电子信息产业健康、可持续发展.
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电子电工论文参考资料：
结论：中职电子电工专业课程改革探究为关于电子电工方面的论文题目、论文提纲、电子电工基础知识论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
