原创《小学数学游戏化学习与实践》：该文是关于小学数学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
为了提升数学课堂教学质量,教师应重视游戏学习方式的应用,充分发挥出游戏学习方式的优势.游戏化学习的应用,可将抽象复杂的数学知识转化为更加生动、直观的内容,由此帮助学生理解所学的知识.同时,在富有趣味性的游戏环境中,学生除了可收获丰富的数学知识,还能感受到数学学习的无穷乐趣.以下围绕着数学游戏化学习的理论基础展开研究,紧接着分析游戏化学习在数学教学中的具体应用,以期为推动数学教学质量提升提供重要参考.
一、新课程背景下数学游戏化学习的理论基础
1.师生积极参与.
游戏化学习对于激发学生的学习兴趣,深化学生对数学知识的理解具有重要作用.爱玩是学生的天性,因此,教师应抓住学生的这一特点,在教学中融入合适的游戏,这样不仅可以集中学生的注意力,而且充分调动了学生的积极性,为数学课堂教学质量的提升提供保障.为此,在小学数学教学中教师应重视加强与学生间的沟通与交流,尊重学生的主体地位,采取有效方式提升数学教学的趣味性,调动学生参与课堂的积极性.
2.重视学习体验.
体验学习是人最基本的学习形式,是指人在实践活动过程中,通过反复观察、实践、练習,对情感、行为、事物的内省体察,最终认识到某些可以言说或未必能够言说的知识,掌握某些技能,养成某些行为习惯,乃至形成某些情感、态度、观念的过程.它要求教师在数学教学中融入游戏时应加强对教学的观察与反思,进而为教学内容与方式的调整提供重要依据.体验学习可使抽象复杂的数学知识变得直观形象,是对传统教学方式的重大变革,将其应用于课堂教学对于提高教学质量与效率具有重要作用.与传统的数学教学不同,让学生体验整个教学过程.
3.重视“做中学”理念.
教师以“做中学”的思想作为理论基础,让学生在动手操作的过程中学会发现、学会提问、学会讨论、学会表达.这不仅是一种学习的能力,更是一种生活的能力.“做中学”在本质上是学生再创造的过程,不局限于单纯操作层面的“做”,在课堂教学中,教师要充分让学生去实践,动口数、动口说、动手量、动手画、动脑想,从大量的感性认识中逐步抽象出数学知识并掌握知识,变枯燥被动学习为主动学习,达到激趣乐学.
二、游戏化学习在小学数学教学中的具体应用
1.明确教学目标.
教师在制定教学方案时,应重视在教学中融入适当的游戏,这样对于保障教学质量具有重要作用.需要注意的是教师在教学活动中融入游戏时,应重视游戏与教学内容的结合.否则,游戏不仅无法发挥出活跃课堂氛围的作用,还会使得教学秩序陷入混乱状态,反而会影响教学的质量.
2.确保教学严肃性.
教学是一项严肃的活动,因此,在教学活动中应合理使用游戏.针对这个问题,在游戏化教学中,教师应重视加强对学生的引导,对数学游戏活动做出合理安排,为数学教学的质量提升奠定坚实基础.
3.重视多种教学手段结合.
任何事物都具有两面性,教师在发挥游戏促进数学教学质量的同时,应认识到其他教学手段的优势,在教学中综合使用多种教学手段,实现优势互补,为小学数学教学质量的提升打下良好的基础.
4.发挥教师的引导作用.
教师在小学数学课堂教学中融入游戏化学习时,应将自身的引导作用发挥出来,加强对学生的引导与监督.除了要让学生认识到游戏对于提高数学教学质量所具有的重要作用,更要促使学生与教师积极配合,共同推动游戏化教学的顺利进行,让学生从此爱上数学这门学科.
5.落实总结和反思工作.
教师在数学课堂教学中融入游戏教学方式时,应重视加强对学生的指导,对学生存在的问题提供必要的指导.同时,教师应及时发现与调整游戏中的不合理成分,便于学生深化对知识的理解与掌握,达到融会贯通的学习效果.
总而言之,教师在新课程改革背景下,应大胆进行教学理念与方式的更新,摆脱传统数学教育模式的束缚,积极在小学数学课堂教学中融入游戏学习方式,提高学生的学习兴趣,保障数学课堂教学质量,从而将学生培养成为社会发展所需要的高素质的优秀人才.
作者单位江苏省滨海现代农业产业园区中心小学
小学数学论文参考资料：
结论：小学数学游戏化学习与实践为大学硕士与本科小学数学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学数学方面论文范文。
