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在美国上大学,长达四个月（5-8月）的夏季假期怎么过?除了实习、做研究、旅行这些常规安排,既可以学习又可以度假甚至可以出国游的Summer School,是个不错的选择.
Summer School,意为“暑校”,虽说是暑期课程,Summer School却不是一整个假期都要上课.美国很多大学都有Summer School,但学校的特色和要求不同,每个学校Summer School所提供的项目和时间也不尽相同,形式和内容丰富多彩.而且,由于美国大学对校园资源都十分开放,相当一部分大学的Summer School也接受非本校学生甚至国际学生.
如同美国大学选课一样,选择适合自己的Summer School也不是件容易的事.
Summer School三大类型
选Summer School之前,先来看看美国大学的Summer School都有哪些类型.
Summer Session,最常见最实用
本校提供的Summer Session（暑期小学期）课程最为常见.这种课程一般一期在一个月左右,通常有两期可以让学生根据自己的时间来自由选择.Session的具体课程因校而异,但都会有各专业的必修课,只是选择较平时少一些,毕竟假期留在学校的教授远远不如平时多.
除此之外,Summer Session也会提供一些通识（通才）课程.通识教育是美国大学本科教育的一大特色,指学生除学习某一领域的专业知识外,还要学习人文、社会、自然等方面的非专业知识,修够一定的学分,这就是General Education Requirement（GER,通识必修课）.实行通识教育的目的,旨在打破专业局限,培养学生的综合素质,并让他们从中找到自己真正的兴趣所在.大学经常出现这种情况：学生刚进入大学时发誓非某一专业不上,然而在感受过不同专业的课程后,才发现自己真正的兴趣或某方面的潜力.正因如此,美国大学里修双学位的情况很普遍.
然而通识教育也加大了学生的学习难度,尤其是那些需要修理工科课程学分的文科生.这时候,Summer Session的优势就体现出来了.由于一期Summer Session一般只修2门课,比起平时同时上5-6门课,学生有更多时间去攻克自己不擅长的通识课程.另外,因为是利用假期上课,善解人意的教授们也都不会太为难学生,这些课程的难度相对低一些.
除去以上两种正课,有些学校还会提供一些特色课程,这就是教授根据自己的兴趣或专业提供的topic（主题）课程.这种有专门主题的课无论在正常学期还是暑期都相当受欢迎,如众所周知的哈佛幸福课就是一门很受欢迎的主题课程.还有些课程也非常有趣.如普林斯顿大学的经济系教授Uwe E. Reinhardt认为,世界金融系统的崩溃是经济学家的责任,因此打算在下一学年放弃教授经济学,转而开设一门以韩剧为主题的“韩剧导论”课——这位教授六年来一直坚持追韩剧.这样有趣的课程,怎么能不令学生心动呢?
语言项目也是Summer Session的一种形式.语言项目招生的范围比较广泛,不只限于大学生,已经工作的人或高中生都可以报名,选择难易程度不同的课程.在这类课堂上,来自世界各地的人汇聚一堂,共同学习,一起体验不同的文化.
最受欢迎的Summer School类型,还是Study Abroad Program（海外学习项目）.
参加这类项目既能拿学分,又能和老师同学一起出国见识一番,绝对是上乘之选.
Summer School
最早起源于哈佛大学,是在每年6-8月给学生提供学术课程和语言课程的一种形式,以及给学生提供更多和社会接触的机会.目前美国大多数大学都设有Summer School,英国牛津剑桥和LSE等大学也设有暑期课程.
Study Abroad Program,出国学！
虽然本校提供的Summer Session轻松有趣,但最受欢迎的还是Study Abroad Program（海外学习项目）.参加这类项目既能拿学分,又能和老师同学一起出国见识一番,绝对是上乘之选.
Study Abroad Program有两种形式.一种是学校和其他学校搭建和合作的项目,如日语系的学生可以通过学校申请,到日本参加暑期语言项目.这种项目一般可以通过学校院系机构直接了解,不同院系提供的机会也都不同.
另一种是学校自己的项目,又分为两种.一种是学校本身在世界各地建有校区,学生可以选择去其他校区学习.另一种则由教授亲自设计项目并带领学生,前往另一个国家的大学.教授和当地学校教授共同开设3-5门不同专业的课程,供学生选择.这种项目通常和研究挂钩,学生可以根据兴趣选择2门课,还可以就自己感兴趣的研究课题,在这段时间同教授一起完成研究论文.
有些学校会提供一些特殊的专业项目,如专门针对考古或Pre-Med（医学预科）的项目,这些项目并不是每个学校都有,因此,对相关专业的学生来说,这些项目是非常有用的.比如在考古专业项目中,如果项目在罗马,除了上课,周末教授会带领学生去庞培古城实地考察.
选择本校Study Abroad Program的学生,在春季学期,会被要求上一门和项目相关的课程.如,美国威廉玛丽学院的布拉格项目,就要求学生学习“文学中的布拉格”课程.教授认为,这样的课程会让学生在出发前对布拉格有比较立体的了解,等学生到布拉格,他们会更加理解这个城市,也能更好地学习.
这类项目的课程丰富有趣,视野非常开阔.如在威廉玛丽学院的印度果阿项目中,学校提供了果阿地区后葡萄牙殖民影响的宗教文化课,以及相关政治系和社会学系的课程.课程相对简单,没有繁多的阅读和考试,取而代之的是更多的实地考察报告和论文.和此同时,学生也可以通过这个机会拉近和教授的距离.如此机会,何乐而不为呢?
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