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纵观我国大学教育的发展,近年来可以说是取得了长足的发展,以人为本的“生本”观念已经在高校教育中被普遍得以认可,但是这一重要理念最终融入实践当中却也展现出来多种困境.因此探索如何完善高校学生工作中以人为本理念的实施,就成了一个迫切需要解决的问题.
以人为本 高校 学生工作 路径
确立以人为本的高校学生管理工作的科学理念
首先,确立以人为本的高校学生管理工作理念就需要确认学生才是管理工作的价值主体.学生工作,作为高等教育的重要核心,对于以人为本的“生本”观念也是格外的重视,但是在实践当中,却出现了很多余“生本”思想相背道而驰的现象,也就是“师本”,一些教师在传统教育观念长期熏陶之下,出現这种主客体相颠倒的现象可谓是不在少数,还是简单的采用学生为客体,教师才是主体,填鸭式的单项灌输,这和我们当今所最求的学生管理工作目标是止步不前,其次是我们对于学生工作的目标考核往往仅倾向于目标的达成以及规律的养成,长期以往,通常让我们忽视了学生工作对于学生自身的道德素养的培养的重要意义.此外,在尊重学生多样化发展的基础上,我们也应该忘记对学生在个体化思想特征以及他们的内心思想的重视,这是因为硬性的规范化管理或者说是严格要求运用不恰当将可能阻碍学生个人价值的实现.
因此对于上述所出现的种种现象,首先要做的就是确定以人为本的思想,也就是在继续保持高质量的学术教育的同时也注重学生人格的差异,将学生作为主体的角色定位进行明确,在学生工作当中切实的做到尊重学生,让学生管理工作的重心回到为学生服务的宗旨之上,这不仅利于最大化的实现学生的个人价值,对于学生的尊重也会促进和学生之间的平等关系,从而形成更加良性的教育氛围.
其次是学生是管理工作的权益主体.由于我们在对学生管理工作的认知上出现的种种偏差,导致在实践工作中出现了服务和管理双轨运行的现象,所表现出来的往往是管理而非服务,所以加强学生管理的服务意识就变得非常重要,也只有加强了服务意识才能使得我们高校学生管理工作变得更加的体系化、人性化和规律化.在具体的操作中就需要从学生的实际出发,以解决学生困难为首要目标,才能彻底推动高校学生管理工作的进度和发展.
再次是明确学生才是管理工作的发展主体,学生的全面健康发展,离不开学生管理工作的监督,同时更需要的是学生管理工作的引导,但是在对学生进行监督和引导时,我们必须要保证学生工作的管理范围不能有所缩小,这是因为忽略学生的思想道德的养成和其他方面相互促进、互补的作用无疑是阻碍的学生的全面发展,其次是在让学生理性知识认知的同时也不能忽视了实践的重要性,走向程式化的教育无疑在灵活性和趣味性上大打折扣.再次是我们需要用发展的眼光来对待我们的学生管理工作,尽管说要解决当下所面临的问题是必然的,但是我们同事需要具备可持续发展的思想来引导学生,使其充分挖掘出个人的价值,实现其美好的人生规划.当今的大学生,在专业知识培养的同时需要的是社会性的发展前景,学生能在毕业之后顺利的融入社会,既要在遵守社会规律、道德规范的同时立足于社会,所以需要具备的社会实用技能无疑使学生工作的重要问题.
完善以人为本的高校学生管理工作环境
以人为本的高校学生管理工作的形成,整个大环境的影响是不容忽视的.除了在前文中所提到的传统教育观念的转变之外,人员的保障也是非常重要的,这是因为以人为本的教育制度的实施,是建立在一直稳定且富有责任心的教育者队伍基础上的,而这支队伍就将是以人为本观念实施在学生管理工作实处的关键.他们不仅需要在学生的日常思想政治教育、行政管理工作等各个方面认真负责之外,还需要对学生管理工作富有更多的热爱和奉献.通过这样一支高素质的教育者队伍建设,才能保证学校各种和时俱进、以人为本的优秀制度和优秀观念真正实施起来.
而在我们常见的学生管理工作队伍中所常见的就是专职工作人员,而学生管理工作是一项具有社会实践性质的工作,学校可以鼓励*工作人员的加入,将各行各业的精英引入到学生管理工作当中.此外,学生干部的作用也是不容忽视的,在学生管理工作队伍中他们所起到的是一个桥梁作用,学校可以对学生干部的素质进行重点培养,使得学生积极参和到自我管理的工作当中的同时也加强了自身素质的培养.
其次是经费上的支持,以人为本的学生管理工作得以开展也需要经费的支持,任何想法、措施都离不开经费的支撑,所以我们需要在现有基础上加强对我国教育经费的监督力度的同时,也要保障教育经费真正用到实处.而从我国目前的教育经费现状来看,还主要集中于基础教育阶段,虽然近年来对于高校的经费支持已经大大提升,但是对于高校经费的需求来看还是存在缺口的,从我国各个高校目前的状况来看,很多高校有通过各种基金、爱心人士的捐赠、赞助一定程度上解决了经费的缺口.这一点笔者认为可以借鉴外国经验,在政府财政支持的基础之上,也可以考虑适当的市场化运作,将自身的教育推向市场的大胆突破,为解决高校经费不足问题提供一个解决参考.
最后是在制度和机构的完善层面上,进一步优化以人为本的学生管理工作环境.美国学者道格拉斯曾在其著作中提及：“制度是一个社会中的一些游戏规则；或者更正式地说,制度是人类涉及出来调节人类相互关系的一些约束条件.”这一理论放在学生管理工作当中,也就是良好的制度设计,是让教育效果事半功倍的基础所在,优秀的管理制度不仅能做到的是在学生个体的管理上受到良好的效果,更能够在其思想道德、素质等各个方面的养成.德国教育学家斯泰洛齐认为：“凡是制度不健全的地方,必然是缺乏真正公民教育的地方.”所以制度的设计和形成,就成为了学生管理工作必不可少的任务之一.
当然,以人为本的学生管理工作最终得到实现,学生管理机构的支持和帮助也是不可替代的,我国各类教育机构还不是特别的健全,因此这也是我们在未来学生管理工作大环境完善途径的重要举措之一.
完善以人为本的学生服务机制
在国外,很多国家在高校中都设置有职业发展中心,在对就业信息的提供、指导方面起到了非常重要的作用,这也充分的保障了高校学生顺利走向社会发展前景的第一步.从我国目前的高校管理工作机构的设置来看,并不是每所高校都对于这一配套机构的设置予以了足够的重视,多表现在其对于提供就业指导老师自身的素质不高,在专业性上大打折扣,这是因为就业指导工作不仅仅是在于为学生提供一个就业信息的提供平台,在学生的自我认识,就业规划等各个方面都需要得到专业老师的指导,因此重视这一机构的设置和就业指导老师素质的培养也起到了非常重要的作用.
除了就业指导中心的设立,活动指导中心对于学生的健康发展也是非常重要的,高校学生的课余生活和其健康全面发展可以说是正相关的关系,社会物质文明在不断的进步,学生的课余生活也越来越丰富,但是这种丰富并不意味着都是有利于学生身心健康发展的,因此善于发掘学生的兴趣点,引导其健康积极的爱好养成,例如讲座、辩论、演讲以及各种丰富的社团活动,可以提高学生的表达能力,组织能力.
最后是心理咨询中心的设立,心理咨询、心理指导不仅仅能够使得高校学生注重自身情绪的管理,还能使其正确的认识心理健康问题,能够在面临着心理问题时以正确的方式方法去面对,不仅会对大学生的长期发展有着至关重要的作用,对于整个社会来讲,都将是一项长期的工程.
作者简介：文青（1988-）,女,江西省奉新人,硕士,现就职于江西服装学院,主要研究方向：思政教育.
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理念论文参考资料：
结论：人为本理念下高校学生管理工作探析为关于理念方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关理念前面加什么动词论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
