原创《高中物理电学最新试题精选和解答》：该文是关于高中物理论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
一、经验思维高中物理电学习题的解题运用
高中物理电学在学习及做题时不仅仅要结合电学方面的经验,还要结合其他学科的知识及经验.通过对学科系统整体地综合,使得学生能够获得大于孤立部分形成的效果.经验思维能够帮助学生快速地理解新事物,同时,学生受到经验思维的约束,也容易滋生先入为主的现象,进而造成以偏概全.因此,学生解答习题时必须结合教师演算习题的过程来进行,降低因为自己主观思维造成的独断或是错误.
人类对新鲜事物的认知过程是积累经验,以旧换新的一个过程,根据自身已有经验来对新事物做出推断的一个过程.这也使得人们的思维离不开经验的支持.高中物理习题的解题过程可以掌握学生经验思维的特点,将习题的共性利用到类似题目的解答中,由一个物理知识点能够联系到另一个知识点.
例题 如图1所示,两块3 cm长平行金属板A、B相距1 cm,并和300 V直流电源的两级相连接,A 解答这道习题时,部分同学不能一下找到解答题目的思路,带电粒子在电场中的运动是高中物理中的一个难点,同时也是重点,同学们这时可以结合平抛运动解题过程的经验来理解这道题目,这样习题解答的思路就可以理顺了.然后利用电学知识,电子处于上下极板的匀强电场中受到的电场力向下,重力忽略不计,电子就可以看做是重力场中普通物体的平抛运动,这样题目的解答就要轻松很多了. 解答物理习题的过程中利用经验思维对学生逻辑思维的培养有很大的帮助.我们的思维首先是提出问题,但是,高中生一般提出的物理问题并不一定有效,当物理问题以物理题的方式描绘在学生面前时,习题解答时就是在一个物理场景中进行,有些同学不能将习题中所描绘的问题形象的联系到物理场景中,这也是经验不足的一种表现. 例题 （2015年江苏）,静电现象在自然界中普遍存在,我国早在西汉末年已有对静电现象的记载,《春秋纬.考异邮》中有“玳瑁吸 ”之说,但下列不属于静电现象的是 A.梳过头发的塑料梳子吸起纸屑 B.带电小球移至不带电金属球附近,两者相互吸引 C.小线圈接近通电电线过程中,小线圈中产生电流 D.从干燥的地毯上走过,手碰到金属把手时有被电击的感觉 解析 答案选择C.静电现象是静止电荷之间通过电场发生相互作用产生的现象,带电体吸引轻小物体是静电现象.因此,带电小球和发生了静电感应的不带电金属球上的感应电荷总体相互吸引属于静电现象,所以不选A、B；小线圈接近通电电线过程中,小线圈中产生电流是电磁感应现象,因此,C不属于静电现象.和地毯的摩擦能够使人体带电,手在和金属把手的静电放电等现象都属于静电现象,因此不选择D. 高中物理题目的解答必须按照步骤来获得相应的信息,然后启动思维进而向逻辑方向发展,学生在启动思维后能够将物理过程转化为物体形态,毕竟静态思维要比量化的思维容易掌握,学生在物理电学的范围内思考习题中的物体状态,然后才能清晰的理顺题目的解答程序. 二、等效法在高中物理电学习题中的应用 等效法是高中物理解题中是一种常用的方法,习题中的一些要素利用其对称性或是变换,然后根据规律分析进而获得相等的结果,这种解题的方法能够化繁为简、发散学生的思维,并且能够巩固知识基础.高中物理电学作为教学的难点,并且相关试题在高考试题中占有很大的比例.等效法对于高中物理中的静电场等解题能够发挥出不错的作用,能快速准确地解题. 例题 （2015年江苏）两个相同的负电荷和一个正电荷附近的电场线分布如图2所示,c是两负电荷连线的中点,d点在正电荷的正上方,c、d到正电荷的距离相等则 A. a点的电场强度比b点的大 B. a点的电势比b点的高 C. c点的电场强度比d点的大 D. c点的电势比d点的低 解析 答案选择ACD,a点附近的电场线密集程度远大于b点附近的电场线,所以,A正确.负电荷在c点的合场强为零,c点只有正电荷产生的电场强度,在d点正电荷产生的场强向上,两个负电荷产生的场强向下,合场强是它们的差值,所以c点的电场强度比d点的大,所以C正确；作出过a、b、d点的等势面（和电场线垂直）并结合电场线方向,就能够判断出φa<φb,φc<φd,所以,B错误,D正确,我们也能够根据a距离正电荷远而b距离正电荷近、距离负电荷远判断出φa<φb,同理φc<φd.该试题主要是考察学生对静电场中电场力及能的掌握情况. 等效法同样在恒定电流中获得较好的效果.（1）等效电源法；它是利用电源特点,电源内电路是纯电阻,因此,电源确定的话,内阻也是确定的,所以,外电路的定值电阻能够等效为电源内阻的一部分.将外电路定值电阻看做是电源,仅仅将变化一部分当做外电路,这部分的电压变化同路端电压变化是相同的,这样,对于恒定电流习题的解答就会容易很多.（2）等效电阻法；这种方法是将电路变化转化为物理量的一个变化,然后利用欧姆定律来进行分析,比如,我们可以将开关的断开处的电阻当作是无限大,开关闭合处电阻看作是零.对于电路故障的分析来说,无论“断路、短路”等问题的原因是多么的复杂,这些问题的本质却非常的简单,“断路”实际上指的是电流无法通过相当于断开的开关,电阻无限大,“短路”实际上是电器相当于导线,电阻特别小造成的.我们利用这种思维方式对导线替换短路电器以及断开开关替换断路电器等问题时,能够获得非常好的效果,学生在答题时也会轻松很多. 总之,对于高中物理电学的学习以及试题的解答来说,学生必须做到有序的进行科学探究,教师也要起到积极的引导作用,引导学生自己创造一个答题的环境,发散学生的思维,让学生能够发挥主观能动性自己获得科学知识,真正的做到活学活用,在获得一个较好成绩的同时,能够真正的掌握自然科学知识. 高中物理论文参考资料： 结论：高中物理电学最新试题精选和解答为关于本文可作为相关专业高中物理论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文高中物理常见44个模型论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
