原创《英语作业任我游》：本文关于任我游论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：结合译林《英语》意义作业（调查作业、制作视频作业、情景剧表演作业和动手作业）设计的案例,浅谈如何架构书本与生活的桥梁,培养学生的想象力和创造力,让学生爱上英语作业.
关键词：调查作业；动手作业；视频
课堂是学生活动的舞台,《义务教育英语课程标准》也倡导体验、参与.然而,小学英语课时有限,每节课也仅有40分钟,而英语作为一种外语学习,课堂上给予学生的时间太有限了,所以英语作业设计显得尤为重要.通常笔者会设计机械作业和意义作业,学生对机械作业会有抵触情绪,而意义作业让学生将知识与实际生活相联系,学生会觉得英语学习很有用,增强了学生学习英语的信心.
一、调查作业,架构书本与生活的桥梁
英语,作为一种语言学习,源于生活的课堂交流,同时又要基于教材走向生活.在学习四年级上册U7 How much?之后,学生除了学会交流课文中服装的,还可以结合之前学习的水果类话题,用英语简单进行买卖水果的交流.课后,笔者布置学生做一个市场上服装或水果的调查,我们都知道生活中询问服装和水果是有区别的,因为水果涉及重量单位等,无形中学生也增长了见识,这样学生就可以在了解生活的基础上进一步对话交流.又如,在学习了交通工具后,可以调查How do you come to school（你是怎么来上学的）?了解学生上学所使用的交通工具之后,自然拓展一些常用词（如电动车e-bike等）,学生也会觉得英语与生活紧密相连,触发其学习英语的热情.这些调查活动,培养了学生的参与意識和观察能力,将学生学习英语的热情从课堂持续到课外.
二、巧用视频,给口头作业披上新装
小学生具有爱唱、爱说、爱演、爱玩的特点,笔者利用“英语趣配音”软件（含有最火爆的影视,最好听的英文歌,最好看的动漫等素材）,指导学生自主安排录制视频.每个学生的发音不同,听起来的感觉也会不一样,从一开始的稚嫩,慢慢地接近视频中的原声,一方面学生增长了英语方面的见识,另一方面提高了自己的语音语调,重拾了学习英语的信心.“英语趣配音”软件满足了课外拓展的要求.此外,笔者还利用“一起作业网”布置和书本贴合的课本内容录音、录视频,此项口头作业得到了家长的认可和配合,及时上传,网络会立即打分,根据分值给予学生“学豆”,学生可以凭“学豆”换取一些学习用品、玩具等,自从布置此项作业后,学生都抢着做作业了.
三、情景剧表演,绘声绘色演绎精彩
译林版《英语》内容非常符合学生的年龄特征,富有童趣,童话故事《Goldilocks and the three bears》《Cinderella》《The king’s
new clothes》《The lion and the mouse》深受学生喜爱,基于童话故事特点,非常适合学生表演.课后布置学生以小组为单元进行情景剧表演.自愿或者小组长分工,每个人都精心准备,在班级小组表演后,评选最佳表演奖小组.在学习完At the snack bar一课,笔者创设小吃店、服装店、水果店、玩具店等情境,把主动权交给学生,学生以小组为单位,选定主题,用所学语言合理组织,进行生活化表演,这种作业与生活紧密联系,学生演绎出精彩,既激发了学生表演的兴趣,更活用了课文内容.
四、动手作业,培养学生想象力和创造力
合理利用、组合教材内容,从多个角度来折射和巩固所学,这是学生感兴趣的课后延续.学完26个字母后开展“字母超级变变变”,学生利用树叶、米粒等物或者人体组合拼成英语字母的形状,创意无限；六年级学生在学完公共标志的短语、各种节日文化后收集大量的其他标志,并设计英语小报,在学完protect the Earth
这一课时设计了保护环境的倡议书或者海报,以小组为单位,周
末开展外出发表倡议演讲等活动.于是,生活中的英语揭开了它们神秘的面纱,一个个跃然纸上或深入孩子的心灵.此外,学习完各类节日的话题,除了用when, where, what, how口头交流之
外,还可以让学生自主设计“minibook”,以6AU3 Holiday fun作业设计为例：（1）我的假日：回忆自己的国庆假日活动并用简笔画画到纸上,用1～2句英语简要描述；（2）组内分享：Last National Day holiday,I went to... I...there...（3）minibook：将每位组员的作品整理成册,添加封面和新颖题目.学生在活动中体验、参与,感受小组学习的趣味性,在活动中培养学生的想象力和创造力.
总之,在抓好英语课堂教学这块主阵地的同时,也要注重发挥课外作业这一辅助阵地的作用,做到课堂内外相互补充,相互促进,拓宽学生视野,激发学生英语学习的兴趣和能力.
任我游论文参考资料：
结论：英语作业任我游为关于对写作任我游论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文任我游论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
