原创《教师需要行走式学习》：这篇行走论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
学生要研学,老师也需要行走.
世界很大,谁都想去看看.但如何通过专业的培训,组织教师在行走中学习,已成为一个值得探讨的新课题.
梦想家说：行走使人明心、明智
知名艺人陈坤一直在倡导“行走的力量”,因为行走既能锻炼身体,还能拓宽视野、见识不同风景,对个人世界观、人生观、价值观产生正面影响,积极改变,从此保持对生活的热爱、对事业的追求以及对真善美的坚持.此为“明心”.
知名哲学校长张克运曾说：“教育走得太远,灵魂跟不上了.”灵魂跟不上,大概是因为教育这艘大船上有无数的教育工作者在添柴助力,而个人的灵魂很多时候只能自给自足.为此,要让灵魂跟得上,千万不能“闭门造车”,而要以开放的心态去发现更广阔世界的美.这对于教师而言,能有效帮助他们与外界进行沟通交流,深化对教育的认识,改善教育方法.此为“明智”.
实干家说：行走获得第一手技能
如果说思想比较虚、摸不着,现实主义者们不买账,那么咱们说点实在的.往远了说,张骞出使西域开启陆上丝绸之路,打通东西方文明的交流通道.往近了讲,*出韶山辗转长沙北京上海,*留法,周恩来旅欧等等,数不胜数的伟人实例告诉我们,“走出去”才是改变现状的正道.
因此,定期的“潇洒走一回”对于教师而言意义重大——毕竟一般“引进来”大都是专家们讲授理论知识,而“走出去”却能够接触到更多,真正让人“应接不暇”.
“走出去”可以了解名校如何发展,班级文化怎么建设,功能课室怎么规划,智慧校园需要具备什么条件——此为看到的初级阶段.“走出去”还能观摩到形形色色的课堂,按形式有小组合作、翻转课堂、走班教学、信息化教学等；按内容有学科常态课、活动课、班会课甚至特色校本课,也许还能参与其中——此为看到的高级阶段.至于看到的终极阶段,当然是无限延伸,带着一双发现美的眼睛,感受这大千世界让人目不暇接的名校风采.
除了看,还要听.坐在学校的课室或者会议室、多媒体教室,听学校上至校长下到基层教师对自身工作娓娓道来,观察是否属实,兴头来了再一起碰撞思想的火花,互动分享、探讨.还有一些平时档期较忙的当地名家们,不就可以“近水楼台”请来讲课了吗?
除此以外,当然还要适当地说.着眼“此时此刻”,走访学校学习各种经验,与一起出行的同伴们分享自己的感受和建议,让专业的带队老师指导,及时补充,回去再形成自己的成果,保证学习层层不漏.有同伴们互相分享工作难题,有专业带队及时指导,有外地学校的名师、校长和主任分层指导,有外地的专家传授经验,接触的人各不相同,这比“引进来”要有意思得多.
行走是为了不固步自封、孤芳自赏.在行走中发现别人,在别人的行动中汲取精华；在行走中发现自己,在自我的审视里升华处世态度.行走更是为了教育大计,激活区域教育互动和校际交流,打通师资培训的疆界局限,让教师放眼世界,教育才会走向可持续发展的未来.
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行走论文参考资料：
结论：教师需要行走式学习为大学硕士与本科行走毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写行走小说方面论文范文。
