原创《1970年代，我当乡村教师》：这篇乡村教师论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
引 子
我认为,人有两次诞生.第一次,是生理学意义上的；第二次,是社会学意义上的.
人类文明的推进,依靠文化的历代积累,知识的薪火相传.一个没受过学校教育的人,是很难适应社会的,尤其是在文明程度越来越高的今天和明天.从这个意义上说,学校是人所必经的第二个母体；获得一定的文化知识,踏出学校步入社会,则为人的第二次诞生.这个过程,正所谓“呱呱之子,各识其亲；譊譊之学,各习其师”.
然而,我回想1970年代担任乡村教师的经历,不禁羞愧莫名,冷汗涔涔等
一、识仨教俩
前几年我尚未退休,几次填写电子版干部履历表,都会受到警告.在“参加工作时间”一栏填上“1970年11月”,表上立即出现一条红线,提示我填写错误.我明白,这样填写有悖常理,意味着我参加工作时才15岁,是个童工；或是我虚增工龄,欺骗组织.警告之下,我哭笑不得,在心里道：我没有欺骗组织,我就是在十五岁那年参加工作.见我坚持不改,电子表无可奈何,只好任由我填完所有项目,指望有关领导用肉眼审查我的对错了.
领导肯定审不出问题.因为我的档案中,所有的履历表上都写得明明白白：赵德发,1970年11月参加工作.
我至今记得那个孟冬之月.在一场比一场更加凛厉的西北风里,我跟着一个叫宋世平的人走村串户,叫卖粉皮粉条.这年春天,宋家沟二村二队办起了粉坊,让宋世平负责.他带领两男一女每天早早上工,将地瓜干磨成糊糊,做成淀粉,再做成粉皮粉条.宋家沟虽然是有着两千口人的大村庄,但那时村民们消费能力有限,我们要经常推着车子去外村叫卖.
宋世平麻脸,瘸腿,那时有四十多岁.他为人正直,不疼力气,庄稼活儿样样干得漂亮,是我打心眼里敬佩的一个人.他两条腿不一般齐,走路一歪一倒,却照顾我尚未成年,身板不壮,多数时候由他推车,让我背着一根绳子在车前助力.我们爬岭过河,走进一个村庄,宋世平将好腿站直,将坏腿虚挂着,挺起肚子大喊：“换粉条啦！”我站在旁边,也帮腔大喊.刚做这个买卖时,我羞得张不开口,鼓足勇气喊上一声,脸红到脖子,仿佛全世界的人都知道我在做买卖,打算用粉皮粉条换回人家的地瓜干子从中牟利.经过宋世平的教育,我懂得了两点：第一,给生产队增加收入,全队一百八十口人都恣；第二,粉皮粉条是地瓜精华做的,晶晶莹莹,滑滑溜溜,谁吃到口谁恣.既然都恣,咱还有什么不好意思的?于是我就理直气壮地叫卖,大张旗鼓地叫卖.不过,那个年代家家都穷,极少有人舍得拿地瓜干子换,拿买的更为稀罕.我们从早到晚要跑好几个村庄,才把买卖做完,而后推着两大筐地瓜干子,疲惫不堪地踏上归程.
回到村里,粉坊的另外二人还在忙活,或者磨地瓜干,让一头老驴拉着石磨转圈儿；或者做粉团,为以后的生产贮备更多的原料.其中一人是我远房堂叔,叫赵洪美,他将我们换来的地瓜干过秤,并清点交给他的.我是会计,这时从抽屉里找出账本,将入库的地瓜干和记个清楚.
那天傍晚,我记完账回家,正坐在屋里抽烟的父亲瞅我一眼,说：“你去当老师吧.”
“当老师?”我惊呆了.
“嗯,学校要扩班,老师不够.三个村的书记商议了一下,叫你去.”
那时宋家沟分成三个村,我父亲是二村的党支部书记.小学由三个村合办,凡是涉及学校的大事,都由三个村的书记商量决定.
父亲又说：“是金珂两口子提的建议,他们说你头脑聪明,成分也好,还是烈士后代.”
宋金珂是公社中心小学校长,他妻子吴芬在宋家沟小学当教师,和我家是邻居.因为这两口子有文化,我崇拜他们,常去他们家玩.但没想到,他们会推荐我当老师.他们说的成分好,是指我出身于下中农家庭；说我是烈士后代,是指我姥爷是南下干部,新中国成立前牺牲在河南.
我抓挠着头皮说：“我这点文化,怎么能当得了老师?”
父亲说：“反正要比小学生识字多.现在各村都缺老师,都是识仨教俩.”
我明白“识仨教俩”的意思,就是让认识三个字的人去教认识两个字的.但我想到教学的难处,就犹豫着不吭声.
母亲着急了,向我劝说：“当老师是个好差使,整天待在学屋里,风不打头雨不打脸,要多好有多好！”
听她说“风不打头雨不打脸”,我想起了我的梦想.自从十四岁辍学,我是把当上大队会计作为人生终极目标的.宋家沟二村的大队会计叫宋家章,五十多岁,会写毛笔字,会“唱账”.“唱账”,是会计们的独特艺术,即一边打算盘一边吟唱：“你加上,一千双零三；再加上,八百五十四等”我每次听他“唱账”,都像后来年轻人听流行歌曲一样陶醉不已.更重要的,是他一年四季不用下地,整天坐在办公室里,那才是“风不打头雨不打脸”的好差使呢.我当上二队粉坊的小会计之后,就暗暗计划好了我的人生“跳”：先把粉坊会计干好,过几年当上生产队的会计,等到宋家章老了,就接他的班,到大队办公室里坐着.会计,只有当上大队会计,才可以“风不打头雨不打脸”,别的都要和社员们一起劳动.
想不到,我的“跳”正踩在第一步上,却让宋金珂和宋家沟的掌权者将我推向了学校.不过,那时我正为早早辍学而后悔,再到学校亲近书本,也是我向往的一件事情.我就答应了父母：“去就去吧.”
接了这份差使,我心里像揣了个驴驹子,既沉重又不安.我走到我睡觉的西屋,往床上一趴,心里念叨着“识仨教俩、识仨教俩”,越念叨越是发怵.因為我的“仨”,就像我们家春夏两季的粮囤,少得可怜.
那时的我,没有任何文凭.
我读六年级时,“文化大革命”轰轰烈烈地开展,宋家沟小学的老师积极响应,一位姓庄的公办老师带领我们高呼“破四旧”的口号,去村前砸了土地庙.我至今记得,当时从废墟里爬出一条青蛇,把我们吓得四散奔逃.尽管庄老师表现出这样的革命姿态,可过了不长时间却被人揭发,他是莒南头号大地主“庄阎王”的后代,从此成为红卫兵的批斗对象,经常在大会上戴着高帽低头弯腰.这一帮红卫兵正意气风发,却被新成立的另一帮红卫兵指责为“资产阶级保皇派”,两派人马经常在学校激烈交锋,有一回还造成件,有两个人身受重伤.学校一片混乱,干脆关门停课.没学可上的我不知忧愁,整天跟一些小伙伴混在一起,上山拾草,下河摸鱼,不知不觉就是两年.
乡村教师论文参考资料：
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