原创《学生回忆科学家陆士嘉她为航空默默奉献一生》：关于免费陆士嘉论文范文在这里免费下载与阅读,为您的陆士嘉相关论文写作提供资料。
陆士嘉先生是我国著名的教育家、科学家,她在流体力学和航空教育等领域辛勤耕耘,兢兢业业,几十年如一日,鞠躬尽瘁.她的言行和情操为我们树立了一个永远学习的楷模.为了传承和发扬陆士嘉先生的优秀品质和崇高精神,北京航空航天大学决定将学校流体力学实验室冠名为陆士嘉实验室,并于今年3月18日先生诞辰106周年纪念日当天举行了冠名仪式.
她当年毅然选择了航空
年幼时,陆士嘉恰逢国家内忧外患,寄住在舅舅家.但她不屈于环境,以半工半读形式就读于北京师范大学物理系,并于1933年以该系第一名成绩毕业.为改变祖国科学技术落后的面貌,在担任中学物理教员的四年间,她努力存钱,克服重重困难于1937年自费赴德,进入哥廷根大学学习.
当时,中国正遭受日本帝国主义的侵略,陆士嘉毅然选择了航空的先行和基础学科——流体力学专业,师从二十世纪现代流体力学奠基者之一的普朗特教授.
普朗特从未收过女研究生,也不愿意接受处于落后地区的中国学生.陆士嘉抱着“外国人看不起中国,我就一定要为中华民族争口气”的信念,向普朗特勇敢地提出考试要求,并表示：“如果我考试成绩不好,我决不乞求.”面对这位有强烈民族自尊心叉倔强自信的中国姑娘,普朗特同意她参加考试.结果,陆士嘉考试成绩之好使普朗特深感意外,她以不屈不挠的精神和优异成绩,成为现代流体力学大师普朗特第一位也是唯一一位女研究生.
陆士嘉所处理的两股气流相互作用的流动问题,不仅在当时有应用价值,甚至目前航天高速飞行器飞行时的气动控制（Rcs）也利用了这种相互作用原理.她坚强的意志和卓越的才能受到导师的贊赏,完成了题为《圆柱射流遇垂直气流时的上卷》的博士论文,1942年获得了博士学位.二战期间,陆士嘉的生活条件十分艰苦,学校还对她实行种种苛刻限制,实验条件和过程都对她严格保密,且当时尚无现代计算机的计算技术可用,整个学习过程困难重重.她毫不气馁,用严密的理论和方法处理了一个复杂的流体力学问题,所得结果和对她保密的实验结果完全吻合.
普朗特的《流体力学概论》是流体力学发展中的一本经典.普朗特逝世后,其学生根据流体力学的新成果、新发展修订该书,改写了大部分章节,使内容大为丰富.为把当代流体力学奠基性权威著作的新版本介绍给年轻的读者,20世纪70年代末,大病初愈的陆士嘉重新翻译了该书德文第七版的修订本.
创办空气动力学专业
1946年回国后,陆士嘉先后在天津北洋大学和清华大学任教,1955年至1957年她还应聘为北京大学*教授.1952年全国高等院校调整时,她担任北京航空学院建校筹备委员会委员,为创建北京航空航天大学作出了巨大贡献.
建校之初,陆士嘉担任空气动力学教研室主任,她团结教师组织教学,先后开设了理论空气动力学、实验空气动力学等系列课程.她十分重视实验设备的建设,以充沛的精力和其他同志一道,为教研室建立了一整套低、高速风洞设备.1958年,又积极参和和组织全教研室人员自行设计和建造超声速风洞和低速大型机械式六分力天平,这些重要的实验设备的技术水平在全国都是领先的.
1956年,为适应中国航空航天事业发展的需要,学校在钱学森的建议下,经陆士嘉和其他专家研究后,决定突破原苏联航空教育体系,创办中国最早的空气动力学本科专业.在专业性质和培养目标上,作为教研室主任,陆士嘉明确提出是为航空航天建设服务的工程性质专业,其教学计划要根据中国实际情况制定,在教学上应是理论教学和实践教学并重,强调教学科研要结合生产实践,为北航空气动力学专业的教学和研究奠定了基础.数十年来,北航的空气动力学专业,为国家培养了近千名学生,为推进中国空气动力学发展作出了巨大的贡献.
陆士嘉思考和研究的常是流体力学前沿有待探索的问题,有人曾劝她不要做这种不易见效的探索,她回答说：“我深知这类问题在短时期是见不到成果的,甚至可能下一代也难见到.但科学研究往往需要几代人的努力,科学工作者的职责就是要探索,不然就徒有虚名.我总希望我国有所突破,并不是说我搞什么研究一定要突破.我愿意成为探索的一名小卒,一个铺路石子,为后面的人做点探索工作.”她这种对科学探索的精神深深教育了周围的年轻教师.陆士嘉曾对学生说：“实验能说明一些问题,但我们不能仅限于对一些表面现象的解释,要从这些现象看到它的物理本质,提出一个物理模型,从物理模型归纳整理出数学模型,再结合边界条件,解决实际工程问题.上升到了理论高度才算真正了解掌握了本质,才是我们自己的东西,在世界上才有发言权.”
对学生关怀无微不至
1981年中科院增补学部委员（现称为院士）时,在两次酝酿讨论中,陆士嘉均被列为候选人,但她为了让更多有成就的杰出中青年科学家作为新鲜血液充实学部,主动写信给中科院,恳请从候选人员名单中删除其名.这种高尚的情操在力学界乃至科技、教育界传为佳话,为中青年科学工作者树立了淡泊名利、胸怀坦荡的学习榜样.有人认为,陆士嘉不该这样做,但她仍坚持己见：“年纪大的同志应该主动设法为中青年同志创造条件,应该让他们在前面发挥作用,我们这些人不当委员也会提意见、出主意,绝不能由于我们而挡住了他们,这样对我国的科学事业发展不利.”她经常对周围青年教师讲,她年龄大了,也做不了什么大的科研了,只希望为年轻人的科研探路,做一个铺路石子,希望年轻人能踩着她的肩膀上去.
陆士嘉一贯对中青年教师满腔热情,循循善诱.她要求每人至少要掌握一门外语作为工具.对一些业务基础和外语水平差的中青年教师,她会亲自给予具体辅导,甚至找好学习材料送到本人手里.有的教师若未能达到要求,她便毫不客气地给予批评,但在思想上、生活上,她给予的关怀无微不至.20世纪60年代初,陆士嘉拆了自己的皮袄,亲自做成两个皮背心分送给了两位生活困难的青年教师.
在对学生的指导上,陆士嘉的表现更充分体现了大师的风采.北航刚成立空气动力专业时,其第一、二届学生分别是从原设计和工艺专业中抽调的部分二、三年级学生.我们第一届的14个学生,已学过设计专业的理论空气动力学及实验空气动力学课程各一学期,不宜再从基础的流体力学补课.教研室针对这班学生人数少,课余时间多的特点,决定由每位教授指导一个学生的课余学习,我有幸成为陆士嘉指导的学生等
邢大军据《光明日报》朱自强/文 整理
陆士嘉论文参考资料：
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