原创《幼儿园家园共育实践》：本文是一篇关于幼儿园家园论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园应和家庭、社区密切合作,和小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.”这充分说明了幼儿园和家庭双方在幼儿教育中都扮演着不可或缺的重要角色.《纲要》还指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参和,并积极支持、帮助家长提高教育能力.”所以,教师要积极引导家长参和家园共育工作,逐步提升家长的家庭教育能力,形成家庭、幼儿园共同合作的大环境,建立一种适宜、互信、合作一致的关系,进一步促进幼儿健康发展.
一、家庭教育存在的问题
良好的家庭教育是幼儿健康成长的必要条件,是幼儿园实施启蒙教育和全面发展教育的重要保证.近年来,社会上广泛流传着这样一句话：“不要让孩子输在起跑线上.”其实,我认为将其改为“不让孩子输在家庭教育上”更合适,帮助家长树立科学的育儿观念,提高家长的教养水平,应放在幼儿发展的首位.但是,当前家庭教育存在着许多问题,既有过去遗留下的老问题,也有新时代涌现出的新问题.
1.部分家长对幼儿期教育的重要性认识不足,认为幼儿园只是帮助孩子找玩伴,至于孩子的学习,应该从上小学开始.
2.部分家长对幼儿期孩子的教育是重知识、轻习惯,即只重视智力的发展,忽略了孩子心理、性格的发展以及行为习惯的培养.
3.现在的孩子大多是家里的“小皇帝”“小公主”,集所有家长关爱于一身.家长们对孩子百依百顺,过分宠爱和保护,事事包办代替,制约了孩子生活独立能力的培养.
4.随着生活水平的提高和经济条件的宽裕,家长们大多拥有先进的电子产品,如电脑、智能手机、游戏机等,孩子们触手可得.甚至有的家长认为,孩子小小年纪就会操作各类智能机是聪明的体现,便逢人就夸,造成不少孩子从小就养成迷恋手机、电子游戏的习惯.
二、形成原因
(一)家庭方面
不少家庭的教育观念落后,还抱着“树大自然直”的旧观念,认为在幼儿期只要满足孩子的物质条件就可以了；还有部分家长为了不让孩子输在起跑线上,早早把孩子送到各种培训班学习知识技能,掉入了“小学化”的泥淖.
同时,随着社会节奏的加快,家长在忙于养家糊口的同时,无暇顾及幼儿的教育问题,更遑论参和到家园共育当中.很多家长将幼儿的教育归结到幼儿园,认为幼儿的教育是幼儿园的事情,在家里对孩子的教育甚少关心.这些情况共同导致了部分家长难以认真参和家园工作.
(二)幼儿园方面
在家园共育实践中,幼儿园是整个家园共育工作的主导力量,但由于当前教师培养模式以及家庭教育研究方面的薄弱,许多幼儿教师在家庭教育知识储备和技巧技能方面严重不足,导致了幼儿园缺少行之有效的方法和着力点,在家园共育当中无力可使.这也是当前家园共育工作在实践层面不尽如人意的重要原因.
(三)社会方面
当今社会是复杂的信息时代,各种声音和诉求都能通过互联网快速传播,一件小事都有可能被网络无限放大,成为轰动一时的大事.网络在为幼儿教育发展带来机遇的同时,也产生了一定的冲击.例如,由于个别幼儿园发生的虐童事件,或者是其他方面的 问题被网络放大,在家长的心里乃至整个社会都会留下阴影,由此埋下了不信任的种子,增加了教师和家长沟通的难度,也影响了家园共育工作的开展.
另外,从整个社会对家园共育重视的程度来看,家园共育工作尚处于自发状态,缺少相关力量的支持,很多幼儿园的家园共育行为流于形式,缺少真正发展的内涵,无法取得实质效果.
三、具体措施及策略
为了让家长参和到幼儿园的教育教学中来,形成教育合力,我们应该积极联系家长,推动家园共育工作.首先,教师要转变家长的教养观念,帮助家长树立正确的教育观,如儿童观、发展观、成才观和亲子观等；其次,教师要向家长宣传科学的育儿知识,促使家长了解科学的育儿原则和方法,提高育儿水平；最后,幼儿园要不定期向家长开放专业活动,如举办专家讲座、开放日活动等,让家长参和到幼儿园的教育教学中来.只有家庭和幼儿园在教育上达成一致、形成合力,才能有效地促进孩子健康全面发展.
(一)日常性家园互动
首先,可以利用家园专栏组织各班教师根据主题、季节、节日等,向家长宣传科学育儿知识；其次,请园长或专家给家长讲课,讲座的形式可以有现场讲课、微信讲课等,无论是哪种类型的讲课,我们都鼓励家长带着疑问和困惑来参和,和现场专家积极互动讨论；最后,还可以利用家长会、座谈会等形式,请教育有方的家长来谈谈自己的育儿经验,给其他家长“传经送宝”,实现家长之间相互交谈、相互启发.
(二)阶段性家园互动
每学期的开放日活动,如丰富多彩的亲子运动会、节日游园活动、“庆六一、迎新年”文艺会演等,都能够促进家园共育工作的开展.在开放日时,我们积极邀请家长来园观摩,参和幼儿园的教育教学活动,让家长具体了解幼儿园的教育内容和一日作息,亲眼看到孩子在幼儿园的活动表现.通过开放日活动,家园双方可以相互商讨、沟通,更好地开展家园共育工作,促进孩子健康发展.
1.小班年龄段
对于小班年龄段的幼儿家长,我们主要强调好孩子入园前的各项准备工作,让孩子平稳度过适应期.
（1）预约家访
由班级两位教师提前预约,在开学前一周对幼儿进行家访,时间以不超过30分钟为宜.教师通过家访初步了解幼儿的家庭背景,以及孩子在家的生活表现、成长过程、个性情况等,并让家长填写调查问卷.根据实际情况,可由一位老师和家长交谈,另一位老师和孩子交流、做游戏,努力成为孩子的朋友.
（2）召开新生家长会
家长带幼儿一起来园,让孩子认识幼儿园的环境,和幼儿园的老师、小朋友一起做游戏、玩玩具等.然后,教师再向家长介绍幼儿园的概况、教育教学情况、一日作息安排,以及幼儿园的教育目标、内容、要求等,从而有针对性地开展教育工作,实现初期的家园共育.
幼儿园家园论文参考资料：
结论：幼儿园家园共育实践为关于对不知道怎么写幼儿园家园论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文幼儿园家园共育沟通论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
