原创《人教版初中英语教材》：该文是关于初中英语论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：随着课程改革的不断深化,教育理念也发生了变化,和之对应的教学模式和教学方法也发生了变化.在新的课程标准下,英语学习的目的也由积累文化知识逐渐转变成培养交际能力.初中英语教材无论从语言知识、语言技能方面,还是从文化意识、情感、态度和学习策略等方面,都体现和达到了相当理想的地步.
关键词：课程改革 英语课程标准 初中英语教材 交际能力
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）05-0078-01
1 Go For It教材概述
此教材无论从语言知识、语言技能方面,还是从文化意识、情感、态度和学习策略等方面,都體现和达到了相当理想的地步.它很好地诠释了《英语课程标准》,充分体现了英语语言的地道性和实用性,展示了一些先进的教学观念和方法,在提高学生口语交际能力、听力和写作能力方面,非常具有独到性.特别是任务型教学,它可以使教师根据学生的实际水平和真实生活,为学生组织并开展活动练习,使学生从中获得提高语言综合运用能力,给英语课堂教学带来了活力.但同时也对教师的素质、水平也提出了更高的要求,需要教师不断更新教育观念,在实践中不断学习,不断探索,不断研究,从而使学生积极地“动”起来,使英语教学“活” 起来.
2 Go For It教材内容解读
本书旨在锻炼学生的听、说、读、写等综合技能.书中每个单元中都有三个部分：Section A, Section B, 和Self check.Section A主要是讲述一些英语基础知识,包括听、说、读和一些练习等.Section B要比Section A复杂一些,知识点要更难一些,主要是阅读和写作的练习,还有一些听力和口语的练习.这样就把之前学的零碎的知识点整合在一起,主要考察学生的理解能力和综合运用语言的能力.在Section A部分,1a-1c是由易到难的.首先1a中先介绍一些新的单词、词组和句型,为1b和1c扫清语言点障碍,头脑中对所学的内容有个印象.1b主要锻炼学生听力能力,1c主要是培养学生的口语能力.2a和2b是听力练习,但一般来说,2a比2b容易,符合学生对知识需要的层次水平.2c和2d主要考察的也是说的能力,2c比1c要更难一些,2d比2c要更复杂一些,主要是一些情景对话.但是在说的过程中,教师并不是讲解复杂的语法知识,而是通过反复的练习,使学生头脑中形成映像,这样即使不会语法,也可以流利的说出来.3a-3c是阅读训练,培养学生的思维能力.之后就是语法讲解和相应的练习.在Section B部分,1a是理解性记忆,1b和1c是听力练习,1d是口语练习.2a-2e就是稍微复杂一点的阅读理解及相应的练习了.3a-3b主要是写作练习.Self check就是对前面所学知识的回顾和总结.总之,每个部分都是由易到难,循序渐进的,而且旨在培养学生综合运用语言的能力.
3 教材评价
教材充分考虑到学生的现实生活和学习需要,设计了很多具有交际意义的任务或活动,目的是激发学生学习英语兴趣,活跃课堂的气氛,促进师生之间的交流.如对话、复述故事、角色扮演、小组讨论等.
每个单元的学习中都配有插图,这样可以引起学生的兴趣,不会因为内容单一而觉得枯燥,而且这也符合初中生的发展水平.
每个单元的每个模块都是由简单到复杂,这符合中学生的心理和智力发展水平,有利于学生接受新知识.而且每一单元中都有听、说、读、写的练习,有利于培养学生语言综合运用能力.在对话过程中,也培养了学生的合作意识.
教材采用全英文形式,这样虽然能够让学生用英语的思维去考虑问题,但同样也为一些基础较差的同学设置了屏障.
教材虽然符合任务型教学的要求,设置了很多有趣的任务和活动,学习内容也贴近生活,但是对于一些偏远地区来说,我们所熟悉的生活确是他们所陌生的,有些事物他们甚至都没有接触过.
4 对教学的启示
4.1 深入研究新课标,创造性地使用教材
传统的“一纲一本一言堂”的教学观念,已经不能适用在人教版新目标初中英语教材当中,教师必须率先改变自己的教学观念,提高文化和专业素养,树立“以人为本”的思想,做到关注学生情感,帮助学生树立信心,激发学生学习兴趣,使他们在学习中掌握语言的综合运用能力,并同时注重培养学生的创新精神.
4.2 充分体现学为主、教为辅的教学思想
人教版新目标初中英语教材强调学生的主体地位,因此教师的角色就发生了变化,由主导者变成了组织者、引导者.在课堂上,教师应充分调动学生的积极性,对表现好的学生及时给予表扬,从而培养学生在学习新课程中的成就感、自豪感和喜悦感,激发学生学习的内部动机.
4.3 开发教材潜在的课程资源
教材是死的,但人是活的.教师可以根据一个话题收集相关的资料,以新的形式呈现给学生,激发学生学习英语的兴趣.如在课堂中讲解一些学生感兴趣的西方的文化知识,关于圣诞节、感恩节的来历和庆祝方式等,这样学生不仅学到了语言知识,而且还了解到了各国风情.还有就是根据教材设计有趣的活动,如讲解课文的时候,可以让学生分角色朗读.
5 结语
综上所述,一方面,新教材的使用让广大师生感受到英语教学和英语学习空间的广阔,促使教师重新认识学生,学生重新适应教师,进而建立起一种新型的师生关系,真正意义上适应时代的要求.初中英语教学不仅关系到学生对英语基础的掌握,更是培养英语学习兴趣的关键阶段,甚至可以直接决定学生对高中、大学英语学习态度.另一方面,英语在中考中还是很重要的.虽然高考取消了英语这门学科,但是英语并不是不需要考试,反而各个高校对英语的要求更高了.所以,还是应该对英语给予重视,因此,合适的英语教材和合理的教学方法对学生至关重要.教师需要做的就是为学生提供好的学习氛围,引导学生解决问题,根据学生的个性差异,因材施教.
参考文献：
[1] 刘道义,郑旺全.英语学生用书[M].北京：人民教育出版社, 2013.
[2] 闫春梅.中学英语课程标准和教材分析[M].北京：科学出版社, 2014.
作者简介：赵爽（1993-）,女,满族,渤海大学外国语学院学科教学（英语）,硕士生.
初中英语论文参考资料：
结论：人教版初中英语教材为关于对写作初中英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中英语语法大全论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
