原创《激发学生潜能，创造无限可能》：本论文主要论述了创造无限论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
“孩子考一百分,你要对他好一点,因为他可能是未来的科学家.孩子考零分,你也要对他好一点,因为孩子可能是未来的比尔·盖茨.”这句出自蔡晓东之口的话,几乎成为教育界的美谈.随着这句话的广为流传,北京师范大学附属实验中学先进的教学理念引起了我们的关注.我们对蔡晓东校长的采访,也是源于一个单纯的愿望——希望天下的中学都能如此,把每位学生都当做好学生来培养.
每位学生都是好学生
高考过后,社会上普遍讨论的是哪个学校出了状元,哪个学校升学率高.似乎,升学率尤其是一本上线率成了衡量学校好坏的唯一标准,升学率高成了好学校的代名词.
在高考竞争激烈的前提下,一个学校能出一位状元固然可喜可贺,但以升学率或培养状元为追求,并非学校的终极目标.我以为,学校的终极目标应该是让每个在校生健康地成长,让每位学生的优势、特长最大限度地得到发展.换句话说,所谓的好学校,就是能为学生提供优质的教育服务,在这种优质的教育服务下,学生既能全面发展,又能张扬个性,促进特长发展.
而在好学校里的每位学生,都有成为好学生的潜质.他也许不会成为高考状元,他也许考不上重点大学,但他一定是一个身心健康,有自己目标的全面发展的人.
好学校如何激发学生的潜能
好学校是如何激发学生的潜能,如何炼成的?从我办教育的角度讲,可以概括为八个字：做真教育,真做教育.
做真教育,就是按照教育自身的规律、学生的成长规律开展教育工作.现在的学校教育当中有很多伪教育或者说是伪真教育,比如,盲目追求升学率,砍掉体育课,剥夺学生的兴趣爱好.表面看来,学校的升学率很高,实质却是违背了教育规律,违背了学生发展规律.长此以往,学生的发展会出现问题,国家的未来会出现问题.
真做教育的内涵,就是要求学校和老师要有强烈的使命感.作为教育家,我们一肩挑着学生的幸福甚至家庭的幸福,一肩挑着社会和国家对人才的需求,我们必须怀揣强烈的使命感,拥有对教育的情怀.归根结底,要发自内心地爱学生.爱的本质是对学生的尊重和理解,尤其是对一些问题学生,我们容得下他吗,容得下他的错误吗,能采取有效的教育手段帮助他解决成长过程中出现的问题吗?只有发自内心地爱学生,你才能做出肯定的回答.
这“两真”是我给自己做教育提出的要求,也是我们学校的办学理念.据此.我们在学生素养方面提出“四会”的培养目标,明确了我们希望学生成为怎样的人,即会做人,会求知,会办事,会生活.
理念,重在贯彻
多数学校不缺理念,不缺目标,缺乏的是如何把理念和目标通过实实在在的载体转化为学生的东西,把它落实到学生身上.
要实现目标,课程很重要.课程,即受教育的内容,分为显性课程和隐性课程.显性课程,在我们学校,就是国家规定的必修课、学校自主开发的选修课、专修课、综合实践活动.隐性课程,则是教师的言行举止,潜移默化地影响着学生,它虽然润物无声,但能水滴石穿,作用不可低估.
课程设置要多样化.在学生身心发展的过程中,他需要什么课程,我们就开发出来,供他选择.我们面向高中生开设了一百多门的选修课,涉及语言（日语、德语、意大利语）、科技、文学、艺术这四大类,学生可根据兴趣爱好自主选择.
除此之外,我们开设了体育专修课,把国家要求在校高中生每天1个小时的锻炼时间列入课程,从时间、场地、师资方面加以保证.我们要求所有高中生必须修习一门体育专修课.和必修课的体育课不同的是,体育专修课跟国家体育大纲没有任何关系,比如武术、剑术、棍术、拳术、韵律操、跆拳道、器械类的动感单车等等.我们特别重视游泳课,我们校游泳队,可以代表国家队打世界锦标赛.
我希望我们的学生都有一到两项的专业技能,将来不管进入大学还是进入社会,将会受益无穷.体育的作用,不单单是玩乐、增强体质这么简单.在运动场上,团队配合、不服输的意志品质都能得到锤炼.
教育的效果要寓于活动中
很长一段时间,国内的教育往往是耳提面命的模式.听和灌输,当然是一种教育方式.但是,学生体验式、感悟式的东西减少了,主动性大大降低,学习效果大打折扣.我们发现,只有遵循学生的兴趣,让他们主动性地去学习,学习效果才会事半功倍.基于这样的教育规律,学校成立了四十多个社团,在每周四下午两节课后,开展综合实践活动.学生对某个领域感兴趣,可以到学生会备案,成立社团.对摄影感兴趣,成立摄影协会；对古典文学感兴趣,成立古典文学鉴赏社.值得一提的是微电影社,每年都会举办电影节,有走红地毯环节,有颁奖仪式,搞得像模像样.整个活动过程都由学生自己策划,我们只是给他们提供一个展示的舞台,把他们的才能发掘出来.
每年5月份,围棋大赛、合唱节拉开帷幕；9月份有持续两周的体育节；11月份有科技节；12月份有艺术节；每年的12月9日,是高三的成人冠礼,我们给每个孩子精心打造成长纪念册,邀请家长给孩子写封长信,在典礼仪式上,孩子打开父母写给他的信等
个性化的活动,更是不胜枚举.比如有几个志同道合的学生突发奇想要开小卖部,他们向学生会提出申请.我们觉得小卖部是一个锻炼各方面能力的教育平台.遂提供了2万元贷款,作为启动资金.几个学生紧锣密鼓地开展这一项目,定量、定点、宣传策划、推广、销售等如今这个小卖部运作已满两年,运营正常.
培养学生的特长,并不耽误应试
在特长面前,如何保证应试?第一,从学生角度而言,他一旦内心充实,有了目标,就会产生内驱力.因此,我们特别提倡学生要有自己的人生目标.我们提供环境和各种课程.就是为了学生成人.在诸多的活动锻炼中,学生的心智得以成熟,非智力因素从弱到强,内在的潜能得以激发.当他懂得了学习对他实现人生目标的意义的时候,他的学习动力就会被激发到前所未有的程度.他不但要开动他的智力,还要去研究学习策略.从这个意义上讲,素质教育唤醒了孩子,它不仅不会影响高考,反而有助于高考.
第二,提高课程的效率.我们提出的从“有效课程”到“高效课程”到“活力课堂”,都是直指课堂的效率.我们注重老师的专业成长,提升每节课、每次练习的质量,决不搞题海战术,盲目地给学生做无效、低效的题.我们严抓教学设计,保证提供给学生高质量的课程.我们课后配套作业和学案.给学生复习提供辅助性的方案.这些最终能为高考保驾护航.
最后,我想送给高三同学们的建议就是,高三,我们比拼的不仅是智力,更多的是非智力因素.谁的心智更成熟,谁就能赢得高考.关于成熟度、和非智力因素的问题,折射出一个人做人层面的一些根本性的问题,比如目标意识、意志品质、抗挫折能力,是否善于驾驭学习策略和学习方法,是否善于调整自己,会不会做管理——时间管理,任务管理.高考的成和败,我觉得很大程度取决于以上这些因素.所以,关注非智力因素,跟别人去比拼,最后一定能在高考上取得好成绩.
创造无限论文参考资料：
结论：激发学生潜能，创造无限可能为适合不知如何写创造无限方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于从有限中创造无限论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
