原创《我国高校体育专业篮球教材现状和反思》：本论文主要论述了体育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：对我国关于篮球教材研究的相关文献进行归纳整理,分析我国篮球教材研究的现实情况并反思现有研究存在的不足之处.我国篮球教材研究主要集中于篮球教材编写历史的回顾、教材内容研究、比较研究及教材编写设计研究,篮球教材研究中研究方法主要为内容分析法,注重对教材学科内容发展演变研究,而结合教育学理论发展相关研究严重欠缺,还不能更好地为篮球教材编写提供足够的理论支撑.篮球教材研究应更加注重整体性,借助當代先进教育教学理论为指导对篮球教材进行深层次探讨.
关键词：篮球；教材研究；体育专业；反思
中图分类号：G807
文献标识码：A
文章编号：1008-2808（2013）02-0025-04
现代意义的教材（本文指教科书）是工业社会和印刷技术发展的产物,它和班级授课制紧密联系,是学校教育教学的主要资源.教材是依据教学大纲或课程标准编写的,是课程教学内容的知识载体和组织教学的重要工具,是教学主体和课程发生联系的重要桥梁和纽带.教材随着学科及教育教学改革不断深化而发展,篮球教材为体育专业篮球课程的有效实施和篮球教学改革做出了重要的贡献.教材编写是体育专业发展的“晴雨表”,其仅反映了学科和教学改革的成果,同时教育教学理念及课程理念也隐于教科书编写中.自1961年我国第一本通用篮球教材建设至今,已有半个世纪的建设历史,上世纪90年代已有相关研究对篮球教材问题进行探讨,且随着基础教育改革工作的展开,近年来我国教育界对教材研究理论研究更加深入广泛.对我国篮球教材研究进行梳理实有必要,也是为后期我国篮球教材研究提供重要研究视角.
1 我国篮球教材研究现状
通过CNKI检索,我国高校体育专业篮球教材相关研究主要体现在四个方面：篮球教材建设的历史回顾,篮球教材内容研究,篮球教材比较研究,篮球教材设计研究.
1.1篮球教材建设历史回顾研究分析
我国篮球教材编写工作在起始阶段,主要受政府主导,实施自上而下的编写体制,对篮球教材的历史回顾能够寻找我国篮球教材建设的编写背景.韩之栋在《体育学院篮球教材建设的回顾和建议》研究中,对我国体育学院篮球教材建设30年进行回顾,共涉及1961年至1992年5个版本的篮球教材,该研究对每版篮球教材的建设进行了回顾,涉及编写人员组成、
编写过程及内容的演变.篮球教材从无到有,体现了我国篮球教材在起步阶段的政府主导作用,篮球教材体系经历了从注重内容到对内容和教学策略并重、从注重实践知识到理论逐渐升华的建设过程.并对篮球教材建设提出了四点建议：进一步提高对教材建设的认识；加强教材的研究工作；编写教材应以智能培养为主线；突破一本书教学,促进教材多样化.
自1961年第一本篮球统编通用教材出版,直至1985年我国第三版篮球统编教材之前,高师篮球教材和体育学院篮球教材始终保持通用.“七五”期间,考虑到高师体育专业人才培养的特殊性,高师开始独立编写高师系统的篮球教材.在原国家教委的组织领导下,于1988年由高等教育出版社出版了高等学校适用篮球教材《球类运动——篮球》,至今已出版5个版本高师篮球教材.关于高师篮球教材的研究,相对于体育学院篮球教材研究起步较晚,现有资料见于《对我国高师体育教育专业本科篮球教材的研究》,其分析了我国高师篮球教材建设历时性发展脉络,高师教材和体育学院教材的分野主要原因是培养目标的不同,高师培养目标主要针对中等教育体育师资力量.
1.2篮球教材内容研究
篮球教材作为篮球课程目标实现的重要载体,体现了篮球学科本身的知识体系,篮球教材根据篮球教学大纲（或课程指导纲要）的要求,结合编写者对篮球素材的收集整理,形成了篮球教材特有的内容体系.有关研究表明,高师篮球教材整体性发展在内容上表现为：坚持以中等体育教师必备的篮球运动基本理论知识、技术和技能为主要内容；教材技战术训练内容所占比例逐渐下降,实践性和方法性内容增加,反映出高师篮球教材从单纯竞技为中心,向强调运动技能的学习构建转变,注重知识和注重能力相结合；教材内容注重“三基”,并注意吸收新的理论研究成果,体现了教材发展的时代性、先进性.
《我国高校体育教育专业篮球普修课教材的变迁和发展研究》一文中对6个版本的篮球普修教材内容研究提出,篮球教材内容对篮球技战术内容及理念等比较关注,注重对相关内容的吸纳,篮球战术体系比较稳定,变化不大.后期篮球教材在实用性、教学性、时代性等方面有了明显改善.《对我国体育学院现行专修通用篮球教材的分析》对至1991年出版的篮球教材进行分析,研究显示篮球教材知识点在不同版本中显出增加状态,版面扩充,主体学科体系结构不断丰富.
在具体的实践内容方面,我国篮球教材整体上技战术体系变化不大,新的理论研究成果较少,在篮球技术理论体系研究方面,李杰凯于90年代中后期分别发表论文《关于改革现行篮球教材技术分类体系》及《论我国篮球教材技术分类的新体系》进行论述.文中指出我国现行篮球教材技术分类体系源于前苏联的分类模式,虽然经过教材编写者多年调整,但分类的基本思想和分类体系没有本质性变化,传统分类体系和传统的篮球教学观相统一、相辅相成,但有违于篮球运动技术的特点.其在研究中构建了以组合、对抗技术为主的技术分类体系构想,即基础脚步动作、基本手法、一对一技术、投篮技术、获得球技术、支配球技术及位置技术等7类技术理论体系.该技术分类理论建立在对传统技术分类方法注重现象归纳、忽略篮球技术实践特点反思的基础上.研究者认为传统分类方法忽视了篮球运动对抗和技术动作非程序性适应的特点,将技术视为相对固定的规范动作,不符合现代篮球运动的基本规律和篮球运动技能的习得规律.这也是我国篮球教材建设在理论体系方面具有实质性突破的重要理论成果.
1.3篮球教材的比较研究
我国篮球教材建设由于受到教材制度的影响,在教材建设初期受前苏联教学观影响较重,虽然高等教育教科书制度逐渐“松绑”,但我国高等教育篮球教材建设沿袭传统方面较为严重.在60-80年代篮球教材的初始编写阶段,“选、编、借”是我国篮球教材建设重要编写原则,當时的历史背景使我国篮球教材在编写体例和基本内容方面受前苏联影响较大,编写体例受统编通用教材的影响,在内容上力求构建体系,但随着体系不断完善,核心内容知识体系突破性不大,随之而来的是教科书在内容方面不断扩充.
体育论文参考资料：
结论：我国高校体育专业篮球教材现状和反思为关于本文可作为体育方面的大学硕士与本科毕业论文体育直播吧论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
