原创《新媒体视阈下大学生政治社会化中问题》：本文关于政治社会化论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
【摘 要】 互联网的发展和新媒体的渗透,赋予了大学生政治社会化新的特点,但同时也为其带来了一些问题.解决对策主要是通过提高思想政治教育的实用性、优化 环境、提升实践能力、加强新媒体育人功能等措施,推进大学生政治社会化的健康发展.
【关键词】 新媒体；大学生；政治社会化；问题；对策
政治社会化概念是由美国政治学家戴维.伊斯顿于1958年首次提出,之后被广泛运用,相关研究逐渐发展,成为政治学的一个重要研究领域.关于政治社会化概念的涵义,目前较为普遍接受的一种观点是社会成员在政治实践活动中逐步获取政治知识和能力,形成政治意识和立场的过程.当前社会随着互联网的发展,新媒体对人们的影响日益凸显.大学生作为好奇心强、易于接受新鲜事物的青年一代,新媒体很快得到其青睐,并渗透生活的方方面面.大学生是未来政治生活的领导者和政治参和的主力,其政治社会化水平关乎党和国家的长治久安.因此,必须高度重视新媒体视阈下大学生政治社会化的问题,合理利用新媒体技术构建适应环境变化的大学生思想政治教育体系,促进大学生政治社会化的发展,从而把大学生培养成为国家建设的有用之才.
一、新媒体视阈下大学生政治社会化的特点
“新媒体”概念是1967年由美国哥伦比亚广播电视网（CBS）技术研究所所长戈尔德马克率先提出的,是利用数字技术、网络技术、移动技术向终端用户提供信息和服务的数字化媒体.[1]新媒体的“新”是相对于“旧”的传统媒体如报刊、广播、电视等而言的,具有交互性和即时性,海量性和共享性,多媒体和超文本,个性化和社群化等特征.作为“数字化生存”的一代,大学生政治社会化随着新媒体的发展被赋予了新的特点.
1.实现了大学生政治意识的多元化
政治意识是大学生政治思想、政治观点以及对于政治现象的态度和评价的反映.大学生正处于政治意识形成并确立的关键时期,其政治意识的正确培养和引导,不仅关系到学生个体政治社会化程度,更是国家政治安全和意识形态安全的重要保障.当今社会正处于经济全球化、文化多元化的时代,互联网的发展,通过新媒体将时代特征展现的淋漓尽致.一方面,新媒体的海量性和共享性带来了多元丰富的文化信息、各种各样的政治学说和政治观点,拓宽了大学生的视野,历练了大学生独立思考的能力,也造成了他们政治意识的多元化.另一方面,新媒体传播媒介的拓展、更新,为大学生带来了不同层次、不同角度的政治文化信息,进一步促进了大学生政治意识的多元化.
2.实现了大学生政治表达的即时化
政治表达的方式主要是政治集会、政治 、政治言论等制度性表达和非制度性表达.[2]就大学生而言,在传统的政治表达中可供他们选择的方式不多,其政治思想和言论很难通过传统媒介得以表达和传播.新媒体的产生和发展,打破了原有的信息传播模式,实现了由原来的“轮状传播模式”向“交互式传播模式”的转变.[3]新媒体的兴起,既为大学生创设了一个相对自由、开放的话语空间,也为每位同学提供了一种个性化的表达方式.尤其随着自媒体的发展,信息交流零门槛,微博、博客、论坛、校园BBS都可以成为大学生获取政治信息、表达政治观点、交流政治思想的网络阵地.新媒体成为当代大学生实现政治表达的重要渠道,既可以实现表达的即时化,也可以一定程度上缓解政治 情绪.
3.实现了大学生政治参和的多样化
政治参和不同于一般意义上的政治表达,是通过政治选举、政治结社等行为来实现政治目的,以确保自身利益在公共决策中得以最大化.在以往的政治生活中,大学生很难直接从事政治参和,多以党团组织活动、论文写作等方式在理论上进行政治表达.新媒体为大学生开辟了多样化的政治参和渠道.大学生不仅可以通过网络平台自由参和政治交流,也可以通过新媒体组建政治意识团体,共同表达政治意愿.这种出现在虚拟社会的政治现象已开始被现实社会所重视,目前很多政治活动通过网上征求意见、寻求民意,就体现了这一进步.
二、 新媒体视阈下大学生政治社会化存在的问题及原因分析
1.新媒体视阈下大学生政治社会化的问题
新媒体一经发展开来就以它异常强大的信息传播能力和广泛的运用范围成为当今时代主要的传播媒介.而大学生作为新媒体的主要应用群体,受其影响很深,为他们的政治社会化提供了更廣阔的政治参和平台,提高了政治参和热情,开阔了政治视野,增加了政治知识,但同时也造成了一些消极影响.
（1）政治认知模糊. 同志指出：“帝国主义搞和平演变,把希望寄托在我们以后的几代人身上.”[4]新媒体作为一种新兴的传播媒介,不仅具有传统媒体的传播性能,更是打破了时间和空间的限制,加之较强的信息传播能力和高效的信息传播速度、信息传播低廉的成本和简便的方式等优势使得新媒体成为当今社会最主要的传播载体.我国目前正处于社会转型期,各种思潮盛行,30多年来开放的大门更是带来了多元化的思想意识,自由主义、利己主义奉行,官僚主义、腐败现象严重,这样的现实状况通过新媒体这个信息传播相对自由的平台展现给大学生的内容就会良莠不齐.而大学生自身思想还未完全发育成熟,世界观、人生观、价值观还未完全定性,对事物的判断能力还未能客观理性,加之自身政治意识薄弱,所以在接收到一些 信息后就很容易迷失自我,使得部分大学生对现实政治失望,对现存政治体制产生怀疑,从而动摇了他们原有的政治信念.导致政治认知不断模糊.长期发展下去便会产生愤世嫉俗的心理,成为大学生价值观念上的一大障碍.他们在感到“天下兴旺匹夫有责”的同时,又常倾向个人主义,他们表面倾向务实,深层陷入困惑,在价值判断和选择上呈现关心和冷漠相融,希望和困惑并存,进取和彷徨相伴的心态.[5]而有很大部分大学生甚至思想政治观念发生了深刻变化,对理论学习不感兴趣,缺乏主动性,对教育部制定高等政治理论课产生了厌倦心理和抵触情绪.
（2）政治信息鉴别能力差.新媒体技术高度发展,全球的信息已经融为一个整体,呈现给大学生的信息是海量的,也是复杂的.特别是西方资本主义国家,大肆宣扬个人主义、金钱主义,打着“人道主义”的旗号干涉中国内政,抨击社会主义制度,以便实现其“和平演变”的目的.而目前大学生的心理正处于逐步发展成熟、政治人格也在健全独立的关键时刻,加之平时不重视学校思想政治理论课的学习,忽视政治思想的接收,缺乏社会实践的经验,使得大学生的政治内化能力较低.虽然平时对国内外的一些重大事件或问题有极大的关注度,但往往缺乏自己理性的思考判断,人云亦云,感性评价和分析.
政治社会化论文参考资料：
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