原创《民办院校图书漂流尴尬和组织管理机制探究》：本论文可用于图书漂流论文范文参考下载，图书漂流相关论文写作参考研究。
[摘 要]“图书漂流”活动是一个充满道德诚信、富含浪漫色彩的阅读活动,而它在民办高校的实践中面临着各种尴尬.虽然图书漂流更看重流动的过程和传漂中知识和情感的传递和积累,但这项活动的实施和长期推广则需制度化管理的优化,因此本文重点探究图书漂流在民办高校组织的可持续性.
[关键词]图书漂流；民办高校；管理机制
0引言
“图书漂流”活动起源于20世纪60年代的欧洲,该活动指书友将自己拥有但不再阅读的书籍贴上特定的标签后,投放到公园长凳、图书馆楼梯等公共场所,无偿供人阅读.拾取之人阅读后,再根据提示,以相同的方式将书投放于公共环境中.2001年,美国的罗恩·霍恩贝克（Ron Hornbaker）开设了第一个“图书漂流”（www.bookcrossing.com）网站,从此“图书漂流”活动得以广泛发展.2004年,我国的春风文艺出版社把三本畅销书进行“放书漂流”,拉开了我国图书漂流的序幕,2005年11月2日,福州大学漂书协会正式成立,高等院校参和图书漂流活动的序幕从此掀开.
通过这种方式,分享自己的圖书,交流阅读感受,让书籍串联不同背景的人群.由此可见,“图书漂流”活动是一个充满道德诚信、富含浪漫色彩的阅读活动,而它在民办高校的实践中面临各种尴尬,本文重点探究图书漂流在民办高校组织的可持续性.
1图书漂流：广州科技职业技术学院实践
广州科技职业技术学院图书馆为推动校园文化建设,营造文明阅读氛围,提高学生的阅读兴趣,搭建读书交流的平台.2014年4月,在“读书文化节”活动月中,图书馆在全校范围内开展图书漂流活动,活动开展了三年多,漂流图书资源将近2 000册,其中有大约1 600册图书被反复漂流,图书漂流活动在学生中得到了广泛而热烈的响应.
1.1漂流图书的来源
我校漂流图书馆的主要来源为课外图书,2014年,我馆接受的捐赠课外图书计961册,2016年获得的捐赠图书总计1 048册.图书馆在对获赠图书登记造册后,也在漂流书上贴上书标,注明序号.
1.2图书漂流方式
图书馆开辟了图书漂流角,设置爱心图书漂流书架,漂流图书的管理由图书馆老师指导勤工俭学协会的同学负责完成.为了更好地管理漂流图书,制定了图书漂流借阅指南如下：
（1）图书漂流实行无人管理,同学们可自行阅览,阅读后放回原处.
（2）书籍如需借出,必须在借阅登记本上填写相关信息,借期为三个月,不设续借,请到期自觉归还,还书时需填写还书日期.
（3）欢迎同学们在漂流书签上留言,积极撰写读书心得等.
2漂流图书活动的可持续问题
2.1读者认可度较低
中国的文化是藏书文化,缺乏图书共享的意识,因而也未形成图书共享的文化习惯,所以图书漂流这种外来的文化产物还难以让大多数读者接受.此外,图书漂流这种理想主义色彩浓厚的行为在实用主义盛行的中国缺乏文化土壤.因此,在开放性文化中成长起来的“图书漂流”较难完全适应我国的文化环境,在高校推广有一定难度.这是“图书漂流”活动初期必然面临的问题.
2.2读者满意度较低
由于学生对“图书漂流”认识浅薄,且受中国传统文化的影响,学生对“图书漂流”的关注度和参和程度不高,捐赠图书和投漂的积极性不够.大多数学生愿意以寻漂者的身份参和进来,却不愿意将自己喜欢的书拿出来进行漂流,致使投漂图书来源单一,从而也导致了漂流图书数量和质量不理想,无法很好地满足读者的需求.“图书漂流”离不开读者的理解和支持,若不能保障图书的数量,“图书漂流”将是“无源之水无本之木”；若不能保障图书的质量,“图书漂流”将背离其宗旨,也就失去了存在的意义和合法性.因此,如何保证漂流图书既有“量”的增加又有“质”的提升,是关系到“图书漂流”健康可续续发展的关键问题.
2.3回漂率较低
“图书漂流”是传播诚信,传递文明的平台,以书来沟通,以一种无人管理的模式,达到提高学生们借阅、捐赠书籍并及时归还图书的诚信素质活动.因此,回漂率取决于个人的道德修养诚信意识以及社会的道德水平文化意识.一旦图书流失,图书回漂率就低,这一直是图书漂流过程中的瓶颈问题,提高回漂率是一件棘手的事情.
2.4流通率低
图书漂流是一种自发性阅读,没有相应的约束和惩处制度和措施,是否遵守规矩完全取决于读者的个人素质,其依靠读者的自觉意识、道德诚信和共享意识.由于没有还书压力和惩罚机制,从而出现长期持漂而不及时把书归还或转漂的现象,导致图书流动速度缓慢、利用率较低,造成图书资源的浪费和闲置.
2.5图书损坏问题严重
由于读者素质参差不齐,漂流图书损毁现象时常发生.图书出现损坏若不及时维护图书将损坏得更严重,就会变成废纸无法再漂流,因此如何防止故意毁书这也是图书漂流迫切需要解决的实际问题.
3漂流图书的管理机制探究
读者通过漂流图书可以自由地进行探讨,也许一本书可以激起数十人思维火花的碰撞,这就是图书漂流所追求的真谛,虽然图书漂流更看重流动的过程和传漂中知识和情感的传递和积累,但这项活动的实施和推广需要制度化管理的优化.
3.1在图书馆设立图书漂流管理机构
建立一个完善健全的管理机构会鼓励学生参和图书漂流活动,促使其更愿意拿出好书来投漂.图书馆作为高校图书集散地,负责图书漂流活动的全过程管理,并让学生社团承担图书漂流活动的日常事务等管理工作,符合大学生对图书馆作为文化分享交流平台普遍信任的心理,因此可信度很高.
3.2设立投漂图书数据库实施信息化管理
为实现投漂图书的信息化管理,专门设立投漂图书数据库,定期由数据库管理人员将漂流图书放漂信息进行相关数据的录入、存储和更新,每学期进行一次数据分析,为进一步提高图书漂流活动的效果提供决策支持.
3.3设立漂出细则实施优化管理
为保证图书能顺利归还投漂书主,及更多人受益于图漂活动,设置图书漂出细则,实行学生自主实名登记,不需要借书证和烦琐的手续,只需要在放漂登记本填上姓名、班级、*等信息即可以放漂.为了达到阅读分享的目的,在参和借漂的书本上贴上“读者留言页”,读者留言页为分享心得提供一个平台.
图书漂流论文参考资料：
结论：民办院校图书漂流尴尬和组织管理机制探究为关于对写作图书漂流论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文图书漂流活动论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
