原创《七年级幸福班集体组建》：本论文主要论述了班集体论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
人海子有名篇《面朝大海,春暖花开》,其中写到“给每一条河,每一座山取一个温暖的名字”一个温暖的名字并不是河流和高山,而是我们自己,是我们日常生命空间的温暖.人之所以为人,那是因为人有着和动物不同的两重性,人类不仅要满足作为动物本身的需要,更有人对精神世界执着的追求,其中幸福感就是人类想要达到的最佳生活状态.给学生提供一个温暖的生命空间,让学生幸福的度过每一天是教师的重要职责.对于学校和教师而言,学生一拨一拨的经过,但对于学生而言,他们在此度过的学校生活都是他们人生的一部分,是唯一的,不可重复的,让学生拥有良好的教育经历,就是在积极敞亮他们未来的人生.班级是学校为了实现一定的教育目的,将年龄和知识程度相似的学生编班分级而形成的、有固定人数的基本教育单位.是学校行政体系中最基层的正式组织,是展开教学活动的基本单位,是学生从事集体活动、结交好友的场所.而班主任则是全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是班级的组织者和教育者,是班级教育教学工作的协调者.面对教育的信息化与全球化的来袭,作为班主任第一任务乃是要站在最高点来看待学生的生命成长,根据国家教育法律法规与教育政策下规定的教育目的,掌握究竟要将学生培养成什么样的人,以及培养人的质量规格标准；确定所在各级各类学校的培养目标；根据班主任本身的教育教学目标有重点有步骤的逐级开展工作.在班级的管理中女生的管理尤为重要,她们是班级这个大家庭中的重要组成部分,集体中优良的团体,犹如班上的一汪清泉,有欢声和笑语、有美丽和纯洁、有善良和追求,让教室焕发出别样的精彩,展现学生生命特有的活力与正能量.此文的主要意义在于：建设一支充满班级特色的班集体队伍从而让其更加彰显完美魅力,如何全方位的对七年级新生进行恰当管理?文章将从这四个方面来进行探讨.
一、教育目标为引领,构建班级雏形
广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心方面的发生怎样的变化.国家和社会教育机构、家长、教师等对新一代寄予的期望都可以理解为广义的教育.狭义的教育目的是国家对培养什么样人才的总的要求.依据国家1999年6月在全国教育工作会议上通过的《**国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》,提出以“培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”这一表述,既有当前的时代特征更是我国教育目的在现阶段的基本精神.
以教育目的为班级建设的总指挥,在这个大前提下开始着手班级的建立.七年级的学生告别小学时代的懵懂,踏入了学习生涯的另一个新阶段,在班级建立时有着同*年级不一样的困难度.在这个特殊的背景下组建班级,我认为可以从这些方面着手：一、欢迎新生入学,送出班主任对班集体以及班级成员初中三年美好的祝福.二、安抚情绪,整顿纪律,构建班级发展的初步形象.三、考察升学成绩,合理编排座位.按照班集体男女比例、身高状况、学习成绩和个别学生的特殊情况开展编排.四、选定临时班干部,在选临时班干部时由于对班集体成员还不够深入了解,可以自荐或者在小学阶段担任过班干部的学生为主.五、制定班级班规、卫生打扫秩序,任务落实到每一个小细节,并按照规定执行.六、紧跟课堂,抓开学学风.
二、学生身心作前提,狠抓学生动态
处在豆蔻年华的七年级女学,她们既有着小学时代的活泼、可爱、纯真又有着初中生的叛逆、彷徨和懵懂.可以说她们就处在矛盾和不平衡中快速发展的阶段.初中是学生第二个生长发育的高峰期,绝大多数同学的身高和体重进入了新的增长时期,开始与成人的体貌特征想接近.青春期是从幼稚走向成熟的重要标志,在成长过程中成人感与幼稚性并存,处在强烈的矛盾中,他们试图冲破外界束缚,寻求自我,这也叫做“心理断乳期”,在与老师、父母等的沟通交流中出现明显的反叛性和闭锁性,而相反的却与同伴交流显得更为密切.在与学生相处过程中利用学生的客观心理现象,主观能动的掌握女生整体发展的方向,对学生的了解要体现在生活中的点点滴滴,走进学生的生活,参与学生的生活,在学生的日常行为中掌握学生心理发展状态,培养正确的舆论和班风,根据学生心理发展状态调节教育教学手段.
三、服务学生之长成,做到“四心”育人
人本主义心理学家马斯洛提出需要层次理论,要坚持育人为本的思想,增强学生社会责任感、创新精神和实践能力,努力培养社会主义合格建设者和接班人.要做“四心”班主任,即要有爱心、细心、耐心、责任心.“感人心者,莫乎先情”,班主任的爱心是成功教育的原动力.以理服人,以情感人,培养学生自立自强的意识,达到“润物细无声”的效果,做到既有情感中的教育,更有教育中的情感.要强调的是爱的最高境界乃是充分的尊重与信任学生,明白宽容也是一种深深地爱.学生的心理承受能力并不是很强,这就需要辅导员细心观察,并及时给予正确引导.班主任要仔细聆去听学生们的心声,耐心地为他们进行开导,做一名倾听者和解惑者.每个班主任要带40至70号学生,工作任务繁重,强烈的责任心是做好班主任工作的关键.女生自尊心强,心灵脆弱,故班主任在引导的过程中对她们用“四心”进行师生之间心灵的互动,真正的迷恋学生成长,也就是无时无刻的朝向学生,对他们充满着注视和期待,并随时回应他们的内在要需求,注视、期待、回应他们身上的看不见的生命成长之内在精神.以此来触动学生的心灵,让她们的心灵变得更丰富,而且让他们的人生变得更好.
四、开展班队活动,丰富班级文化
学校是安顿师生、彰显生命,激扬青春、提升生命的场域.学校应富于文化和生命的双重意味,方能启迪人格、孕育精神.冰心曾说学生就应该：“专心的学,痛快的玩”.这个“玩”字在某种意义上面来说就是学校活动的开展,正确引导学生开心的玩,并玩出名堂.班级活动,顾名思义就是在班级范围内开展学科教学之外的各种教育活动.班队活动展开的方式多种多样,有班会、科技活动、文体活动、节日纪念日活动、课外阅读活动等等,依据不同的活动,做好充分的准备,有明确的活动目的、活动方案和实施步骤,并在每一次活动后进行深入的反思,为下一次活动的开展奠定好的基础.在开展班集体的活动中注意学生的参与广度,可以加强学生之间的合作能力,实践能力.培养学生高贵典雅的性格,培养学生说话、为人、处世等的技巧,让学生在活动中发挥自己的特长,使学生始终朝着美善的方向发展.
班集体工作是一项长期而又复杂的工作,这份工作无时无刻不体现着教育者的教育机制,用心去引领学生,让学生们心系班集體,只有让学生们的心真的动起来了,心动才会行动,明白了其中的道理,参透了班集体重要性,学生自然也会跟着动起来.学生们都喜爱自己的班级,让学生们在和谐的班级氛环境中里尽情的遨游,做真正的自我,去接近更多的美与善,让它成为学生的一种追求,拓展到学生将来的生活当中,达到一个全人的美善.总之我认为,在班级的建设中,本着尊重学生为基本点,不断激励学生奋发上进,思想上能够自然地去追寻美好事物,培养学生野性而高贵的思想品格.尽可能的贴近孩子,倾听、理解孩子生命存在的奥秘,让每位学生都能成为创造幸福生活的人这将是完美教育的真正鹄的.
（作者单位： 湖南师范大学教育科学学院,湖南 长沙 410081）
班集体论文参考资料：
结论：七年级幸福班集体组建为大学硕士与本科班集体毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写班集体概念方面论文范文。
