原创《博物馆中的儿童教育》：本论文为您写博物馆毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：博物馆作为一座公共文化教育机构,宣传教育职能是一项长期而艰巨的任务,其中对于儿童的教育更是重中之重.本文从儿童对博物馆需求的角度,分析了博物馆应为儿童提供的一些具体措施吸引他们来博物馆参观,同时借鉴其他博物馆的对儿童专题展览及教育的宝贵经验,结合本馆的一些实际情况提出一些观点,使儿童教育在博物馆得到应有的发挥.
关键词：儿童教育；博物馆
儿童教育是博物馆社会化功能中的重要部分,西方很多国家,关于博物馆的儿童教育这块起步比较早,美国的博物馆把儿童教育放在重要的位置.
笔者作为一名文博工作者,一直关注于博物馆缺乏对低龄儿童（3—10岁）群体的关注,这恐怕是博物馆界多年来工作中的一项薄弱环节.对此,也缺少足够的认识,以致造成了像我们这样一个有着悠久历史的文明古国竟尚无专门为儿童们服务的博物馆或多功能的少儿活动中心.我们作为未来时代的主人,完全有责任有义务用我们双手去为孩子们推出适销对路的展览,在引导儿童们参观博物馆和利用博物馆上下工夫.
一、儿童为什么离博物馆越来越远
1.儿童不去博物馆跟家庭有着紧密的联系
儿童不去博物馆在一定程度上是与家长的了解和认识有着密切的联系.家长的文化素质水平的高低则直接影响到子女今后的成长.不少家长也都知道博物馆里荟萃了大量的古今中外的文物艺术精品,让孩子们看看也有益处,但问题是家长们付诸行动的少,故在博物馆内很难发现孩子的身影.
2.適合儿童们参观的博物馆甚少
当前适合儿童们参观的博物馆甚少,更与博物馆社会服务意识的淡薄有着密切联系.笔者长期从事文博一线工作,有机会在博物馆观察观众群体.在最低年龄段中小学生并不太多.笔者曾采访孩子所在幼儿园的教师说：“目前有不少博物馆的陈列设备还是以大柜大架为主,整体上显得厚重,死板；倒是很坚固,但展览缺乏动感和灵气,文物加标牌外套个大罩子,小观众很难融入到这种意境中去.当前适合低龄儿童游览的博物馆和展览甚少.究其原因,是与博物馆社会服务意识淡薄,展览形式和表现手段的陈旧不无关系,以致造成了儿童疏远博物馆.
因此,博物馆要积极地与各类教育（幼教）机构建立更加广泛密切的联系,争取更多的儿童投入到博物馆中.
二、儿童需要什么样的博物馆?
“儿童博物馆”的概念诞生于美国.从它诞生的那一刻,人们就开始询问：“什么是儿童博物馆?”美国博物馆协会定义：一个以服务儿童的需求以及兴趣为使命的机构,机构空间的展览及活动都是以鼓励学习、激励好奇为出发点,那么它便是一个儿童博物馆.儿童博物馆协会解释：儿童博物馆是一个透过各有关展览、节目及活动去引发儿童好奇、探索和学习兴趣,满足儿童成长需要的中心.
博物馆对于儿童的影响和有效教育,将对儿童的长远发展起到积极的作用,并将培养未来博物馆最忠实的观众.
参与和操作对孩子们更具有吸引力.怎样使展览吸引人呢?首要的就是展览力求新颖别致,这不仅是孩子们的愿望,也是成年人的要求.今天的博物馆不能光给人贯穿以线面的知识,仅让小观众一睹文物外在的精美绝伦,产生这些视角艺术享受恐怕更是不够的；要能让儿童观其物,知其物,触摸、操作有关器物的制作（如陶艺）,也只有积极地使小观众参与其中,寓教于乐,方能调动起孩子的手脑并用,如此获得的新知才较为牢固.
三、结合天津博物馆的实际情况提出的几种为儿童服务的方式
天津博物馆是一家综合性的博物馆,馆藏20余万件的文物,有着深厚的*实力.自开放以来,每年寒暑假都举办了冬令营和夏令营.在活动中,组织者调动儿童的积极性,将古老的文物通过一个一个生动的故事讲述给大家.这样做的目的既可以掌握了该件文物的历史背景,也锻炼了儿童的语言表达能力.组织者还别出心裁的将文物以拼图的形式让儿童进行拼接,这样做的目的同样锻炼了儿童的记忆力,以及手眼的协调能力.只要孩子们有了兴趣,他们就会鼓动家人光顾博物馆、纪念馆、美术馆、名人故居等.带孩子去参观博物馆是件非常有意义的事情,关键是要善于发现孩子的灵感和美,诱发其多思多想,旨在陶冶情操.
四、对儿童进行早期教育是博物馆社会服务中的一个重要方面
1.重视儿童的参观比关注成年人的参观更具有积极意义
就博物馆服务对象而言,理应包括社会各个群体.儿童少年也应该是重要成员.换句话说,重视儿童的参观比关注成年人的参观更有意义.[1]“博物馆教育的目的是激发人们的一种生存、竞争意识,增强人们的学习情趣,是从精神到行为上培养主人的手段”,尤其是那些学龄前的孩子和小学低年级的学生走出家门和校门来到新奇的博物馆,见到了以往只能在电视上看到的青铜器、陶瓷器、玉器等大量文物艺术珍品.博物馆应以其丰富的文物资源进行科学有序的组合,整合出一种系统的知识体系,通过展览独特的表现手段以示育人,诱发其所有的灵感,凭着一种寻求知识的强烈愿望在博物馆中用他们的眼睛观察一切,博物馆为之打开了一扇明亮的窗户.置身于博物馆优雅的环境中,则必然有利于孩子们的身心健康和智慧的启迪.
2.对儿童进行早期教育应该是博物馆教育的一项重要任务
博物馆完全有责任和义务为孩子提供优秀的展览,站在儿童的立场,关注儿童需求的策展理念,拉近展览与儿童的距离,让大家从展览中获得比以往更多的体验和收获,让他们处处感受到博物馆为之带来的种种快乐,以最大限度地发挥其作用.
我们不得不承认,国外有些博物馆就专门为儿童开设展览、展厅.提供全方位的服务,以强化教育职能.[2]譬如说,法国拉维莱特科学与工业中心的“发现厅对3—6岁幼儿的展厅中挂了许多中国风筝,地上有一条盖着透明板的小溪,孩子们可以将各种颜色和形状的几何丢进溪内,他们要学会辨认自己的几何图形是什么颜色,什么形状,并跟着它进行参观”.[2]同时,该中心“图书馆中专为3—17岁儿童少年开放的阅览室有700平方米,占图书馆总面积的5.3%.针对不同年龄用书架分成不同区域.对幼儿则是将书籍放在一个个木盒内,摆在地毯上,供他们自由挑选.不同年龄的书籍种类也不同”.
五、创建中国儿童博物馆
创建中国儿童博物馆,填补我国博物馆的空白已是时代的要求.有消息称,目前各大部委办均有意向筹办各自的博物馆,如中国艺术馆、中国民族博物馆等,有的已开始起动,创建,再加上私营博物馆的崛起,一股兴建博物馆的声势业已形成.无论博物馆是新建或重建,到目前为止,以儿童为主要服务对象的大型专业博物馆尚无一家（据悉,1995年底成立的江苏常州少儿自然博物馆的规模也较为有限.）虽然各地涌现出不少少年儿童活动中心,但他们的活动亦常常集中在每年的“六·一”国际儿童节前后,平时举办各种活动定期开放的并不多,况且这种开放又非为以物为展示手段的宣传教育,它不具备博物馆的本质和特性.只是一般的文化活动场所,更谈不上*、教育和科研的职能.
众所周知,儿童是祖国的花朵,是祖国的未来,他们的智商和素养将直接影响到今后国家的发展.儿童教育是博物馆事业的重要组成部分,除了学校教育之外,博物馆的教育责任越来越重,博物馆教育工作者需随着时代的发展而不断研究.
如今,博物馆开始关注儿童教育的重要性,国内一些大城市的博物馆已经开始进行探索与实践.博物馆工作人员,特别是教育工作者应该研究如何将一种精神的东西注入博物馆的躯体内,这种精神能够培养孩子的想象力与创造力,实现博物馆对儿童的持续化教育,成为儿童终身教育的课堂.希望有更多的部门和人士能充分地认识到创建中国儿童博物馆的必要性和可行性,以此填补我国儿童类博物馆的空白.
参考文献：
[1]郭福祥.《谈博物馆教育中的人》[J].1990年第4期《中国博物馆》
[2]谭泾远.《国外科技馆在儿童青少年智力开发中的特点和作用》[J].1988年第2期《中国博物馆》
博物馆论文参考资料：
结论：博物馆中的儿童教育为关于本文可作为相关专业博物馆论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文博物馆论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
