原创《刍议如何提高高中化学课堂教学效率》：此文是一篇刍议论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
[摘 要]课堂学习是学生获取知识的主要方式之一,课堂教学效率的高低直接关系着学生的学习成绩和学习效果.因此,如何有效地提高课堂教学效率,充分激发学生学习化学的兴趣及积极性,是每位高中化学教师应该重视的问题.
[关键词]课堂教学效率；高中化学；提高
[中图分类号]G633.8 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2017）05-0101-01
高中化学是一门以实验为基础的重要学科.随着新课程改革的推进,对高中化学教学提出了更高的要求.提高高中化学课堂教学效率,培养学生的化学综合能力和动手实践能力,成为高中化学教师面临的主要任务.因此,在化学课堂教学过程中,教师应结合教材内容和高中生化学学习现状,不断地钻研、探索、创新、反思和总结教学方法,从而真正做到注重教学策略,提高课堂教学效率.
一、明确教学目标.做好课前准备
备课是每个教师在课堂教学前必须认真准备的工作.教师在备课时,首先应该明确这堂课的教学目标以及教学内容,根据学生的实际化学学习情况进行综合考虑,抓住教学的重难点,精心编制教学方案,准备好教学所需材料.然后在課堂教学中具体落实教学方案,让学生学有所获,并且能够做到学以致用.备好课是教师提高课堂教学效率的首要条件.
二、有效导入教学.激发学生学习兴趣
在高中化学教学过程中,教师应充分利用课前精心编制的教学方案,找准时机巧妙导人课堂.而合理地创设化学情境,可以丰富课堂导人方式,能够更好地引发学生的好奇心和学习兴趣,有效地促进化学课堂教学效率的提高.
例如,在课前几分钟,教师可以和学生一起做一些和本节课内容相关的小游戏、小实验,或是引入化学小故事,这样必然会引起学生的好奇心,促进其积极思考.学生在轻松的环境中,会逐渐地深入到课堂教学中.
三、做好化学实验.培养学生学习兴趣
化学是一门操作性比较强的课程,化学现象的生成和发现都离不开实验.因此,教师在课堂上,应该将化学实验穿插于理论教学中,做好化学实验演示,帮助学生掌握不同实验的实验准备、操作步骤、现象观察、结果分析以及实验中需要注意的事项等.这样不仅能够有效地激发学生的探究 ,培养学生对化学学习的兴趣,还能通过一目了然的化学现象加深学生对化学知识的认知和理解,这对于提高化学课堂教学效率有着积极的作用.
例如,在学习氧气时,教师可以增加相关实验,将高锰酸钾加热后产生的气体收集到集气瓶中,然后将带火星的小木条伸入集气瓶内,小木条复燃.这种现象必然会引起学生的好奇心,促进其积极思考和探究.同时在实验过程中,实验现象有助于学生发现问题,有利于培养学生的想象力和化学思维能力.
四、丰富课堂教学形式.活跃课堂氛围
在高中化学教学过程中,教师应不断地丰富和创新自己的教学形式,活跃课堂氛围,以提高课堂教学效率.例如,在学习CO引起中毒的内容时,由于受到客观条件的限制,在课堂上无法通过实验演示CO的毒性.这时可以借助多媒体教学的方式,让学生观看具体的视频资料,帮助学生更好地理解CO中毒会有哪些现象,什么情况下会引起CO中毒.
课堂教学形式多种多样,如我们还可以让学生分组进行化学知识小竞赛.通过这些形式,学生在轻松的学习氛围中,不仅拓宽了自己的知识面,加强了对知识点的掌握,同时也增进了和教师、同学之间的交流和沟通.
五、合理安排课堂时间.提高讲课效率
通常学生在课堂上能够高度集中注意力的时间为20至25分钟.因此,教师应该充分利用这段时间进行教学内容的讲解,然后在剩余的课堂时间里,利用课前精心准备的相关习题或是课堂小测验,帮助学生巩固知识.这样既有利于教师及时掌握学生的薄弱环节,有助于教师不断改进和完善自己的教学方案和教学方式,又能够让学生对知识点的掌握更加扎实,同时也极大地减轻了学生课后作业的压力,有效促进了课堂教学效率的提高.
综上所述,提高课堂教学效率是新课程改革对广大教师提出的更高要求.作为高中化学教师,在教学过程中,不仅要充分利用各种教学资源和教学手段,增加课堂教学容量,拓宽学生各方面的化学知识,而且要认真做好课前备课工作,精心设计课堂教学方案,有效地创设化学情境,引发学生的学习兴趣以及好奇心,培养学生的化学实验动手能力,提高他们的实验操作水平,强化他们对化学知识的理解,并且使他们学会利用化学知识解决实际问题.只有这样,才能促进高中化学课堂教学效率的提高,全面提升学生的化学能力.
（责任编辑 罗艳）
刍议论文参考资料：
结论：刍议如何提高高中化学课堂教学效率为关于本文可作为刍议方面的大学硕士与本科毕业论文刍议是什么意思论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
