原创《刍议运用趣味教学激发小学数学教学积极性》：本论文为您写小学数学教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：数学,作为一门抽象性和逻辑性较强的学科.从小的基础养成,不仅是加强学生对数学的逻辑思维能力,同时,也是科学的探索世界和认识世界的过程.数学是锻炼学生思维,增加对学生个人能力的素质养成.教师,在数学课的教导过程中做到了生活实践化,达到要学生具有良好的数学学习能力.
关键词：小学数学；趣味教学；教学方案
中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0151-01
小学学生正是处在一个基础养成以及知识体系的构建过程.尤其是在数学学科中,基础的构建十分重要.本文主要对如何利用趣味教学的方法增加学生对数学学习的质量提升和兴趣的激发.
1.小学数学教学方式当中的问题分析
数学,是在与各项数字和符号之间打交道.不能语文那般身如其境和故事浪漫性.这也是与数学本身的严谨性教学方式有关,导致学生在学习数学的过程中,容易产生枯燥感和烦闷感.一方面,由于数学是注重解题技巧和发散性思维.另一方面对于数字的准确性,也许形成数学学习过程当中必须认真集中注意力才行,而由于小学学生天性好动,注意力无法集中,存在粗心大意的习惯,而学生也就失去了学习的兴趣.
例如学习人教版五年级上册《数学》4可能性当中,教师在教授的过程当中,不应是单纯的讲解书本上的内容.尤其是这种概率性的知识学习,更要与实践相结合,才能达到目的.教师在上这一节课程中,可以让学生切实的体会一下,并且从日常生活中出发思考概率性的问题.
而教学模式的创新,也是要求教师注意的一点.在很多小学的数学课堂上,通常都存在着这样一个问题,教师在讲台上一个劲的讲,学生在底下一个劲的写.很多时候,上一个问题还没想明白,下一个问题就接踵而至.学生常常没有思考和解答的时间,仅仅在脑海里过一遍,就很快轮到了下一个.
显然,在教授小学学生时,教师还要有充分足够的耐心.小学学生对于这类数学问题,可能缺乏对此类问题的了解.那么就需要教师充分的进行引导学生,并且不断加深对这方面的思维拓展.
2.趣味教学模式的教学方式
小学趣味教学模式当中,首先是强调学生的课堂教学的改变,另一方面是教学模式的创新和改革.所谓趣味教学,既是做到在教学当中,方式方法的合理运用,也是让学生在这种教学模式里,轻松的进行学习活动的开展.
以人教版二年级上册《数学》中观察物体为例,设立主题"你相信你自己的眼睛吗"让不同的学生对物体进行不同面的观察.例如杨桃为例,学生会发现侧面和正面完全不一样,很多时候往往产生的错位感,就一定要多方位的观察事物,而这一节当中,学生的画面构造能力,自己全方位的观察物品的能力,都将做到到显著的提高.
同时,这种方法加深了学生对于学习的主动性,也提高了学习效率.教师在教学之中,与有趣的课外内容相结合,激发学生的学习兴趣以及求知欲.并且,教师在授课过程中,针对高效课堂的建立,也是十分有必要的.课堂气氛的活跃程度,往往更具有对学生的影响作用,达到对精神注意力的集中,对知识印象的加深和巩固.
其次,也可以采取分组式的教学方法.小组之间进行共同PK,从而来完成共同的学习目标.教师可以分配任务,采用任务驱动法子,让每个学生都能够充分的参与到其中.
最后,有关于数学的趣味性游戏的展开,也是可以作为教学实施的方案.游戏,往往是让学生更愿意去遵守其中规则的有效方式.在参与游戏的过程中,牢记其中的关键知识点,能够做到寓教于乐的过程.
3.提高学生学习数学积极性的有效措施
学生学习的自主性和积极性,也是基于对学科的兴趣为基础.如果对一门学科毫无兴趣或者是厌烦的心理,那么这门学科对于学生来说,也是难以达到预期的学习目的的.
教师针对学生这一点当中,实行教学优化和教学改善.开展区域性的学习活动,或者是知识性的竞赛.每年全国各地举行的奥数比赛,不仅是在于培养学生在数学中,学习技巧以及思维上的提高.教师在小学学生教导中,不用刻意的去强调学生的学习上的一致性,而是让学生自由的去思考.
而在學生学习过程和探索过程中,做到积极性的调动,学生对数学的兴趣提高,在数学中提高学习自信以及学习成就感.可以给学生预留一些简单却解题思路新颖的题目,让学生自己去解决,如果有解答出来的学生,再让学生上来讲解一下自己的解题过程.教师适时的鼓励,这不仅是对于学生的养成自我独立思考的能力,同时也是让学生在数学中获得学习兴趣.从而在以后的学习生活当中,养成良好的学习习惯.
所以,在提升学生学习数学的积极性上,更多的是从学生角度上进行问题的考虑.切实根据学生情况来做到因材施教的方式,去提升学生的综合素养.
通过以上分析探究,在对学生教学方面以及教学模式.都是需要教师注重的问题,只有解决这些问题,才能使做到学生养成自我学习习惯,和自我探索问题能力.趣味性的教学方式,在加深学生的记忆同时,对学生基础知识构建起到促进和完善作用.
参考文献：
[1]秦赟等.数学教学的趣味游戏设计[J].安徽人民出版社,2012.
[2]杨明,彭康清.趣味数学[J].西南交通大学出版社,2016.
小学数学教学论文参考资料：
结论：刍议运用趣味教学激发小学数学教学积极性为适合不知如何写小学数学教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学数学教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
