原创《高中物理教学改革尝试和》：该文是关于高中物理论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：随着社会的不断发展和进步,在新课标改革的推动下,高中物理传统式的教学模式已经不再适应当今社会的发展需要,为此,必须做出适当的创新和改变,进而提高高中物理教学的质量和水平.高中物理教学在发展过程中仍旧存在着一系列还未有效解决的问题,比如,教学思想、教学方法等,都极大限制了高中物理教学工作的顺利开展.本文旨在分析高中物理教学改革过程中的尝试和思考,以便充分提高教师对当代高中物理教学的认识程度,实现高中物理教学的改革目标.
关键词：高中物理；教学
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）09B-0100-02
物理是一门范围极为广泛的应用型学科体系,同时也是先进科学技术得以研发的根本动力,物理知识渗透在人们生活的各个领域之中,对社会经济的进一步发展产生了十分重要的影响.高中物理蕴含着大量的知识理论,随着现代化社会的飞速发展,传统偏重理论知识的高中物理教学不再符合社会的发展潮流,必须根据时代进步而有所革新和改变.本文通过对高中物理教学改革的相关尝试和思考进行研究和分析,进而提升对高中物理教学的认识,以期在未来教学工作中能够不断优化教学方式,适应学生需求.
一、高中物理教学的实际情况
(一)教学观念较为落后
以往高中物理教学比较落后、保守,教师在教学过程中占有主体地位,没有重视学生在教学中承担的重要角色,学生对物理知识的学习,教师往往采取的方式就是进行知识理论的灌输和讲解,在这一学习阶段,学生需要做的就是单一地进行记录,并反复练习和考试.这在一定程度上体现了教学观念的陈旧,且教学方法过于单一,导致高中物理课堂教学缺乏趣味性,学生无法从中得到启发和兴趣,教师和学生之间没有形成良好的互动效果,导致学生对物理学习产生了厌烦的不良心理,影响了学习效果.
(二)初高中物理知识、方法要求上的落差
初中物理知识单一、相对独立,而高中物理知识系统、综合；初中物理侧重于定量分析,而高中更侧重于定性分析.许多学生刚进入高中后,普遍感觉物理很难学,不会解题,其中一个很重要的原因就是不会分析判断和推理,缺乏较为复杂的思维能力和归纳、演绎能力,做题生搬硬套,乱用公式,出现张冠李戴,乱点鸳鸯谱的现象.
(三)运用数学工具解决物理问题的能力欠缺
在高中物理的学习中,运用数学工具来解决物理实际问题是一项重要的能力要求,尤其是矢量运算,二次函数、三角函数、极值及图像等方法,在物理解题中应用甚广,但是有些数学知识在高中阶段还没有排到教学内容里,可物理课却需要应用,这对学生学习物理更是难上加难.
(四)课堂时间不够充足
高中物理课堂在课时安排方面和其他学科相对较少,且由于物理课程本身存在特殊性,以往四十五分钟的课堂时间并不能满足教学任务,导致学生无法真正理解物理知识,同时在下一节课开始时无法保证和上一节课所讲授的物理知识进行很好的衔接,缺乏连贯性教学,致使学生在物理方面存在一定的学习难度,影响着教学质量的提高.
(五)学生缺乏学习热情
教学观念和教学方法的滞后性,导致高中物理的学习内容更为偏重理论性知识,学生对学习任务存在压力,导致其在物理课堂上失去了学习兴趣和积极性,课堂活动的参和度严重降低,甚至缺乏主动的学习精神,最终阻碍了学生物理知识和能力的发展.
(六)缺乏良好的教师队伍
虽然近几年来在教育方面,政府进一步加大了投入的力度,尤其是对高中教育而言,得到了极大的重视和关注.高中阶段是学生学习生涯的重要时期,但是一些教师自身的综合素质和专业能力等方面还是存在着一定的缺陷和不足,高中物理教师队伍的建设没有达到学生的需要,教学过程中优秀的高中物理教师少之又少,高中物理教师的整体教学水平和专业技术能力还有待增强.
二、针对高中物理教学改革的尝试和对策研究
(一)致力于教学大纲和教学方法的改进和完善
高中物理教学大纲的改进旨在根据现有的教学大纲进行合理化的调整,同时完善实施教学大纲的教学方法,最终实现教学的改革策略和改革的根本性目标.比如,适当增设一些实验类课程,进一步提高学生的操作能力.在教学过程中应当尽可能地减少理论性知识内容的传授时间,适当为学生增加一些实践性的物理课程,有利于提高学生掌握知识的程度和能力.为此,高中物理教学应当完善实验性教学任务,并在教师的引导之下,学生可以通过实验室内的各种器材进行自主操作,并由此产生自主的研究活动.
(二)提高学生对高中物理的兴趣
兴趣是促进学习质量得以提高的重要保障,同时也是学生学习过程的主要动力.为此,在高中物理的教学过程中应当注重培养学生对这一学科的学习兴趣.比如,通过有趣的教学方法引导学生主动参和到高中物理的学习之中,通过巧妙提问、创设情景、活动激励等提高兴趣的方法,让学生融入到高中物理的学习之中,让学生从内心感受到高中物理所带来的乐趣,并树立良好的学习意识,主动和教师相互沟通.
（三）注意把控教学进度,注意教学节奏和梯度的安排
高一物理是整个高中物理学习的基础,很多物理学的基本方法和思维方式要在高一的课程学习中初步形成,学生的基础扎实和否直接关系到后续的物理能否学好、学懂,而高一新生刚经历过激烈的中考,身心及学习都处于懈怠当中,面对难度直线上升的高中物理会深感不适,于是要求教师在实施初始教学时,结合教学内容的梯度,要适当放慢教学节奏,在学生有效掌握知识的基础上稳步推进.
（四）提高课堂效率,增强课堂提问的有效性,使得课堂提问生活化
新课程提倡课程的内容要力求贴近学生的生活,所谓课堂问题生活化是指将所提问题置于现实的生活情境之中.学生的生活每时每刻都在和大自然、社会实际发生着联系,许多问题背后都隐藏着使学生心存疑惑,充满好奇而又百思不得其解的物理问题.如在牛顿定律的应用课中,经常会遇到类似题目：有一辆汽车原来做匀速直线运动,突然遇到紧急情况刹车,已知汽车质量为m,汽车刹车过程中所受制动力恒为F,设驾驶员的反应时间为t,问驾驶员从发现情况到完全制动,行驶的距离是多少?如果我们将这一题改为：某一特殊路段的速度规定不得超过38km/h,有一辆汽车遇到紧急情况刹车,车轮抱死滑过一段距离后停止.交警测得刹车过程中,车在路面上擦过的痕迹长度为20m,从厂家的技术手册查得该车轮胎和地面的动摩擦因数为0.5.假设你是一名交警,请你来论证一下,该车是否超速?很显然后一种提问更加有效,它将问题置于真实的生活情境中,让学生觉得物理就在自己的身边,体会到物理知识在生活中的应用价值,这样有利于激发学生学习的兴趣,学习时易于理解和接受.
(五)注重先进信息技术的引用
现代信息技术在教育领域具有十分重要的使用价值,特别是多媒体技术的应用对高中物理教学的改革产生了不可忽视的作用.为此,关于现代信息技术的使用,应当做好相应的知识积累和信息储备,通过拓宽资料来源的形式取得更为丰富的教学资源,同时教师应当做好连接学生和先进技术的桥梁,积极参加一些培训活动,从而提高自身的能力.在掌握和了解先进信息技术的相关知识之后,应当采取有效的手段将其应用到高中物理教学之中,形成新型的教学模式和教学方法,为丰富教学资源和教学手段提供保障,并不断实现教学过程的创新进步.
(六)加大高中物理教学的投入
高中物理在教学过程中所面临的困难,比如,经济方面存在的局限性,必需物理器材和设备的匮乏等,这些都有可能阻碍高中物理教学的改革进程.其中,需要特别注意的就是优秀教师人才队伍的建设问题.为此,政府有关部门应当对学校的教师队伍有全面的了解,并掌握学校内部的具体需求,并以此为依据,为学校的教学提供适当的帮助和支持,切实解决这一问题对学校教育产生的影响.另外,学校应当重视教师人才队伍的建设,做好在职教师的培训工作,教师在其中也应当积极做好总结,找出自身存在的不足,有针对性地进行加强学习,利用课余时间重视自我能力的提高,进一步增强自身的教育水平和综合素质能力.
三、结束语
综上所述,高中物理教学改革是新课标引导下必须予以重视的一项内容,对教育领域的发展具有十分重要的影响.对于高中物理教学改革应当从高中物理教学的实际情况出发,从教学大纲、教学方法、教学观念以及教学模式等环节进行分析和研究,同时重视提高学生的学习兴趣,将学生放在课堂教学的主体地位,保證教学的投入,采取有效方法实现高中物理教学的顺利发展,高中物理教学改革必须坚持教学水平的提高,深入到学生之中,保证学生在飞速发展的社会条件下全面发展.
参考文献：
李静.高中物理教学改革的尝试和思考[J].中国校外教育,2016,（3）.
高中物理论文参考资料：
结论：高中物理教学改革尝试和为关于高中物理方面的论文题目、论文提纲、高中物理常见44个模型论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
