原创《让快乐学习成为一种习惯》：本论文为免费优秀的关于一种习惯论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
培养良好的学习习惯是让孩子取得好成绩的根本途径.王尔德说“起初是我们造成习惯,后来是习惯造成我们”.好习惯的培养对孩子的学习和孩子的一生,都有着重大的意义.小学生语文学习的习惯包括很多方面,如：预习的习惯、专心听讲的习惯、积极发言的习惯、认真书写的习惯、独立完成作业的习惯、检查作业的习惯、读书做笔记的习惯、认真审题的习惯、认真阅读的习惯、认真写作的习惯等一学期来,我用自己的方式改变着所带的班级,收到了比较满意的效果.这里谈谈我觉得效果比较好的两点做法：
一、让提前预习成为语文学习的习惯
著名教育家魏书生曾经说过：“学生通过资料能弄懂教材的百分之九十九,教师只起到了百分之一的作用.”这种说法也许在我们看来不是很现实,但至少让我们知道学生是有能力自己解决遇见的难题的.因此,教师要注重学生自学能力的培养,而让学生自己预习课文,便是对学生自学能力培养的最重要途径.我一般分四个步骤来让学生逐步把握预习方法：1.拼读课文中的生字,写出田字格生字的音序、部首,并组2个词语,完成课后描红；2.阅读课文3遍,给课文标上小节号；3.查字典或联系上下文理解不懂的词语；4.写下预习中的收获和不理解的地方！就是这么简单,因为有明确的目的,学生预习课文的时候就不是虎头蛇尾,不知道自己应该干什么了,反而有头有绪.这样,上课的时候我只要先默写课文中要解决的生字,然后找学生读课文,其余学生听并且评价,接着就是大家一起听学生汇报自己的收获,互相补充（这里一定要给学生以足够的时间去汇报自己的收获,哪怕是一句话读得好,一个词的意思弄明白了,都要听他们说完）,最后就是让学生提出自己预习时遇见的难题,大家一起解决.等到这四个流程结束,一篇文章也在大家的交流中读懂,弄明白了.一篇需要三课时上完的文章,我们一般是1～2课时就结束.因为他们是亲自参加了预习,所以上课时候学习非常认真.当然,对于那些学习有困难的学生,我对他们的预习适当加以指导,课堂上也经常问他们一些简单的问题,让他们感到学习的乐趣,从而投入到学习中来.每节课余下的时间我会要求学生立即独立完成补充习题等课外作业,既让他们养成按时完成作业的习惯,又避免了课外作业给学生带来的负担.
二、让写话作文成为表达情感的习惯
语文底蕴的深厚,内涵的丰富,素养的高低,很多在于课内外阅读的多少.教师要确立“语文学习的外延与生活的外延相等”“生活即语文”的观念,语文学习“开卷有益,多多益善”的观念,优化语文教学,让学生真正成为阅读实践的主体,让学生扎扎实实开展课堂内阅读和课外阅读,养成勤于阅读,不断积累知识、经验的习惯,以提高他们的阅读等能力.俗话说“书读百遍,其义自现”.精彩的片段,名人名篇,犹如口香糖,越咀嚼,香味越浓,味道越好,读书次数越多,对其中的妙处,蕴含的意味就越深.
九月,秋的季节.在这美丽如画的秋天,我和孩子们一起学习课文《秋天》,我们展开翅膀尽情地遨游在秋的晴空,徜徉在秋的怀抱,美美地感受只属于秋的恬静.于是,我们都融化在浓浓的秋色之中.
翻开课本,一起朗读《秋天》这首诗歌,个人朗读,同桌互读,小组读,全班齐读等秋天在孩子们的眼里越来越美,对秋天的爱意也越来越深,课堂上也一下子变得诗意起来：
我饱含深情地说：秋风能打滚,苹果穿红袄,玉米乐了,高粱红了等好一派生机勃勃的秋天啊.面对这样美丽的秋天,你想干什么呢?（出示：我真想变成_______.）我们都来说一句美丽动人的句子,好吗?
顾子阳站起来,慢慢地说：我真想变成一片梧桐树的叶子,然后在上面写上：秋天,我爱你.在我想念秋天的时候,就可以看看它.（我带头鼓掌）
王静雅望望窗外,说：我真想变成一个自由自在的风筝,在天空中飞啊飞,呼吸着甜甜的空气,望着小朋友们在田野里奔跑.那时的我一定很开心！（同学们鼓掌）
史明毓嗅嗅鼻子,说：我真想变成一朵朵桂花,然后飘到老师的茶杯里,给你解渴,提神.
陈晨微笑着说：我真想变成一只大大的苹果,塞在爸爸妈妈的嘴里.平时他们总是把好吃的留给我吃.
是呀,秋天是丰收的季节,桂花开了,苹果熟了,小朋友在草地上开心地玩起来了等孩子们展开丰富的想象,把秋的魅力用自己的语言表达了出来.这样的句式训练,既可以激发学生大胆的想象力,又能很好地和课文相结合,于复述中创造,于想象中激发学生对秋天的热爱.使学生受到情感的熏陶,激发学生对大自然的热爱.当然,在学生说一句美丽的句式的时候,可能不是很流畅.而此时,我在一旁认真倾听,及时纠正他们表达的不规范,不厌其烦地指导他们能完整地说出一句完整的乃至美丽的话为止.只有通过这样坚持不懈的训练,学生的表达才会充满个性特点,才会洋溢想象的琼液.
学完这篇课文,课后第4题为“选择诗歌中所描绘的一种景象,以‘走进秋天’为题,将描绘这种景象的诗句改写成一段话”.于是,我布置孩子们利用星期天的时间走进大自然,去感受一下身边秋天的气息,并把自己的所见所闻所感写下来.孩子们欢呼雀跃,纷纷表示将用心去感受秋天的到来.可我担心他们单调的语言无法描绘出秋的诗意.于是,让孩子们拿出课外拓展阅读,细细品读编者为《秋天》这一课编写的相关文章,领略“大小作家”对秋天的不同感悟.同时,我提醒一些好词好句可以背下来,积累在心里,那么,在写文章时,它就会自动从脑子里跳出来,被我们所用.这样写出来的文章就有血有肉了等
周日,便收到了一篇篇我们班同学写的《走进秋天》的文章,当然孩子们的笔触还很幼稚,不能和作家相比美,但看到有如此的流露着孩子们真情实感的文章从他们的笔下诞生,作为老师的我,还是感到很是骄傲.于是,抓紧时间为他们做了修改、点评,随后进行投稿.看着孩子们的作文陆续被武进教育信息网的学生园地录用了,孩子们高兴,我也高兴.上语文课前,我打开网页,很高兴地把好消息告诉孩子们,并读给大家听,目的在于让大家在听了身边同学的《走进秋天》一文后,能得到一些启发,然后对自己的文章进行修改.
一学期的阅读教学中,还有多处地方我们都进行了练笔.如学完《老师,您好》后,我们进行了《老师,我想对您说》的诗歌练习；学习了《虎门销烟》,我们进行了“以‘我站在林则徐塑像前’为题,写一段话”的练笔等我想：只要我们老师在阅读教学过程中,善于捕捉机会,适时地引导学生进行有效的练笔,就可以在提高学生习作能力、培养学生创造性思维的过程中,让阅读课堂教学得到有效的延伸.
一种习惯论文参考资料：
结论：让快乐学习成为一种习惯为关于对不知道怎么写一种习惯论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文一种习惯论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
