原创《难道教学论文末日到了》：本论文主要论述了教学论文末日论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
教学论文是考量一个教师的理论深度、实践反思能力、专业水准及写作水平的重要标志,一个真正称得上高素质的教师,是应该能写出有学术见地、有可读性的文章来的.
在上世纪,论文不仅是理论水平的体现,也是知识和荣誉的象征；到本世纪初,随着课改的到来,教研论文几乎成了“文字垃圾”的代名词.
论文“品质”上的蜕变,还是躲不开众说纷纭的课改,我们不妨回忆一下这十几年的论文“市场”.
论文证满天飞式的泛滥：会刻章的和会*刻章的都可以办一个“编委会”,然后海撒帖子,一律的“中华XXX编委会”或“国际XXX编委会”等大单位,给钱就给证,就连正式的教研部门也沉不住气,发教育局、教研中心盖章的征文公函,按行政级别收费：“县级50元、市级80元、省级100元”,更搞笑的是“有急需论文证的,先把题目发过来”.
正刊“收取正常版面费”：正常的情况作品发表是要给作者一定的稿酬的,但有许多教师熬灯油熬出来的论文,得到的消息竟然是要“收取正常版面费”,真可谓倒行逆施.结果是,作者的胳膊拧不过刊物的大腿,交了钱,论文即便不够发表水平也能粉墨登场,不交钱,论文见刊的消息从此便泥牛入海了,除非你名气足够大.
“集资”办增刊：正规的期刊办增刊,不是“思想”装不下了,而是钱不够用了,只要你交上什么评审费、版面费,不久你就会收到四大名著一样厚的XX刊的增刊.里面的作者比《水浒传》中一百单八将还多.
回过头来说说我们这些大大小小的作者,真正苦读深思后一个字一个字码出来的写家少之又少,大多是剽窃式的“复制→粘贴”,据说有的院士和教授都“好这口”了.
不差钱又急需论文的“作者”,可以到网上找“ ”代劳,还可以 .实际上,许多“ ”的写作方式也是“复制→粘贴”.论文可以像小猪仔一样的买卖,是论文的悲哀,还是这个课改时代的悲哀?这些乱象联袂登场,造成了中小学理论教科研十几年极度混乱,波及到其后多少年就不得而知了.
论文如此不靠谱,教育行政部门更不靠谱,一纸红头文件一刀切：“论文不再作为职称评聘的硬性要求.”
教师是专业性非常强的一个职业,专业职称总是要有一定的学术素养作支撑的,学术论文是学术素养的重要标志,即便“论文们”再不爭气,也不能一棍子全打死,以后谁还再瞅论文长啥模样呢.就现在,我熟悉的几所中小学,都订阅了几种教学期刊,但根本没几个人过目,今年架上渐生尘,明年两毛一斤当废纸卖了.
在中小学,“有用和没用”是许多教师“干和不干”的分水岭,当论文不再是职称评聘的必须,和功利不沾边的内容就成了退居二线或靠边站的必须,老师们写论文的热情就拔凉拔凉的了.
论文水平的低下,导致刊物水平的低下.没人写了；有人写也没人看了；看了也没有用了.许多刊物搞什么写作式的“签约作者”,表面上看是为了提高办刊质量和知名度,实际上是办刊人的无奈,真正的没人写,最要命的是,没人真正地写.
难道是论文的末日到了?
教学论文末日论文参考资料：
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