原创《农村中小学音乐教育现状的分析》：本文关于中小学音乐教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
[摘 要]加快中小学生德、智、体、美、劳的全面发展,提高学生综合素质是新时期课程改革的首要目标.作为新课改背景下素质教育的重要组成部分,中小学音乐教育与学校德育工作的实施直接相关,需要我们引起高度的重视.
[关键词] 农村中小学；音乐教育；现状；对策
一、农村中小学音乐教育的基本状况
1.教学理念和手段较为落后
虽然新课程改革已经实施了一段时间,但国在我国农村地区的音乐教育仍然沿袭着传统的教学理念,采取着落后的教学方法.音乐教育只局限于课堂上,并没有反映在生活中；老师和学生缺乏互动交流,很少就音乐学习情况进行交流.在课堂上,教师严肃认真,照本宣科,传统的教学方式没有创新,没有趣味,导致整节课的氛围都是凝重、严肃的.在这种情况下,学生能会体验到音乐的本质吗?
2.专业教师短缺,教育质量低下
尽管农村小学教育没有像上个世纪那样糟糕,但仍面临着严峻的形势.特别是在边远山区的农村小学或欠发达地区的农村小学,音乐教师极其稀缺,特别是村一级别的学校.在小学里,几乎没有专业的音乐老师.很难满足音乐教育和教学的基本需求.
3.农村教育经費严重短缺
农村经济发展滞后,地方财政收入难以满足基础建设以外的教育投入.而音乐教育的资源投入又相对较贵.例如,钢琴,打击乐器,麦克风和音频设备都需要一定的财务支持.资金短缺直接导致教学设备落后,教学资源匮乏.它也直接影响了学校的教学发展.因此,农村中小学音乐教育明显滞后于城市,而这种滞后必然会影响音乐教育的正常发展.
二、提高农村中小学音乐教育的措施及对策
1.加强师资队伍建设
为改善农村中小学音乐教学现状,各中小学校要从师资队伍建设入手,通过强大的教师队伍为中小学生提供系统化的音乐教育,提高学生的音乐素养素养.农村中小学校要重视学校音乐教师的培训和考核,引导音乐教师积极提高自身能力.农村中小学教师应逐步减少替代音乐教师的数量,引进更多高素质的专业音乐人才.为了保证音乐课的质量.要引进更多有天赋的音乐家,建立一支强大的音乐教师队伍,农村学校必须改进音乐教师待遇,适当增加工资,为农村音乐教师的发展创造良好的平台,为教师提供更多的发展机会.为了满足音乐教师在职称,晋升和环境方面的需求,保证农村音乐教师的素质和稳定性.最后,我们不能忽视的是音乐教师整体素质的提高.学校要加强对教师的管理,严格要求音乐教师,确保教学秩序,音乐教师应尽可能用自己的魅力来感染学生.
2.加大资金投入,完善音乐设施,改革音乐教材
教学设备是保证音乐教育顺利开展的物质基础.教学设备的质量与否与音乐教学效果直接相关.学校应设立音乐教育专项资金,建立专业音乐教学室,购买一些必要的音乐教学设备,并增加尽可能多的乐器,逐步完善和不断完善.此外,有关部门还要为农村中小学提供财政支持,给予该地区一些财政拨款,或直接提供音乐设备.经济基础决定了上层建筑.只有改善了基础设施,中小学音乐教学才能顺利地开展.为了促进中小学音乐教师更好地理解中小学音乐教学的目的,在编写教材的时候一定要进行多方面考虑,要结合新课标的教学精神,结合农村现有的教学实践对教材进行不断的拓展和整合,并融入当地特色,形成具有地方特色的音乐教科书.在编写教材时,要注意教材的难易程度应与学生的理解成正比,为不同年级的学生设置不同的教学目标和教学内容,要符合农村地区学生的学习习惯,不可过于专业化和深度化.
3.改革课堂教学模式,创新音乐艺术的表现形式
通过创新教育模式,学生可以在创造性环境中感知作品,体验情感并获得美感.教师可以将音乐教育与其他学科的内容结合起来,通过文学,历史,诗歌,绘画,诗歌朗诵等方式,增加音乐教育的内容,增加课堂的吸引力.例如,《蜗牛和黄鹂鸟》是一首叙事性的歌曲,教师引导学生通过音乐剧的形式来感受音乐作品的内容.教师引导学生将音乐剧分为葡萄成熟前和葡萄成熟后两部分.通过学生以小组为单位进行合作演练的形式,学生们一遍一遍地听歌曲,并讨论歌曲所表达的内容是什么?通过阅读相关书籍,查找资料学习葡萄的各种特性,了解了为什么葡萄刚发芽的时候,蜗牛开始爬,树上的黄鹂鸟会笑它?使学生进一步把握了黄鹂鸟和蜗牛的表情和心理,学习蜗牛坚持不懈、努力奋进的精神.在这个过程中在学生自主学习,自主建构中完成对音乐内容的体会.
三、结语
总之,农村学校要尊重学生,适应社会发展和学生个体发展的需要,加强对农村音乐教育的认识,充分发挥音乐教育的特殊功能,积极探索音乐教育中实施素质教育的途径. 为构建社会主义和谐社会和培养新时代要求的人才作出努力.
参考文献：
[1]孙文云.让孩子插上音乐的翅膀——家庭音乐教育的建议[J].幼儿教学研究,2007（03）.
[2]郑丽.中小学音乐教学模式的研究与运用[D].重庆师范大学,2015.
中小学音乐教育论文参考资料：
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