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一、回忆古诗,导入乡愁
师：有人说,拿起一本中国的诗集,轻轻抖一抖,便会从中落下许多个愁字,于是当空明月是愁,人在天涯是愁,无边丝雨是愁.乡愁是出门在外的游子萦绕心间的情愫.同学们能背诵几首描写乡愁的古诗词吗?
生：床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.
生：枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.
生：独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.
师：在日暮斜阳下,在清风明月中,倾诉着对家乡对亲人的思念,那是古人的乡愁.今天这堂课,我们一起来学习台湾诗人余光中所写的现代诗《乡愁》,去感受作者在诗中创造的感人意境.
（教师出示教学目标：1.反复诵读,品读意象,理解意象所承载的情感；2.结合自身的体验,展开联想、想象,描绘诗歌呈现的一幅幅图画,感受美的意境；3.借助背景资料,从“文化”层面品读乡愁）
二、明确基调,读出乡愁
师：学习诗歌,我们首先要关注诗的感情基调和朗读节奏.请同学们自由朗读诗歌,结合诗歌的创作背景,思考这首诗的感情基调是怎样的?
生：深沉中又略带哀伤,所以朗读时的速度是缓慢的.
师：自由朗读,边读边标出节奏和重音.想一想每一节诗要读出什么样的情感?
生：我读出了诗人外出求学时对母亲的思念.
生：我读出了诗人和新婚的妻子离别时对妻子的不舍.
生：我读出了诗人因母亲去世阴阳永隔时的痛楚之情.
生：我读出了诗人对大陆故乡的思念.
师：诗人的这种感情是不是突发偶感呢?在诗人漫长的生活经历中,那对故乡的绵绵思念一直萦绕在诗人的心头,这一点可以从哪些词语看出?
生：“小时候”“长大后”“后来呵”“而现在”四个时间序词,代表了四个人生阶段.诗人以时间的变化来组织诗,四个时间序词也概括了诗人的整个人生.
三、圈划批注,寻找意象
师：乡愁是一种抽象的情愫,这种感情看得见吗?看不见摸不着.要想将这种抽象的情感表达出来,就要借助一些形象的事物,这就是意象.我们在学习《一个深夜的记忆》时,讲了意象是什么?那首诗的意象有哪些?
生：意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人用来兴寄思想感情的人、物、景、事等.《一个深夜的记忆》这首诗中的意象有“月光”“阳光”“风”“弓弦”“黎明”“河岸”“山影”“星”“旷野”等.
师：同样,《乡愁》这首诗为了表达“思乡”这一情愫用了哪些意象呢?这些意象又承载了怎样的情感呢?请再读全诗,并进行圈画批注.
生：这首诗用了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象寄托乡愁.
师：这些意象分别寄托了作者怎样的情感?请任选一个意象细细品味.
生：我选的是“邮票”,乡愁是看不见摸不着的,邮票富于感性,整个乡愁凝聚在一张邮票上.
师：邮票是家信的局部,但它比整体更有想象的启发性,更美,更有感情的分量.诗人的母亲两次逃难,丈夫都不在身边,孤零零一个人带着独子跑遍千山万水.中学时期,每次从朱氏祠堂返校,母亲总是殷殷送别,然后伫立山头,一直守望着孩子走下山去绕过谷底,消失在另一座山后.小小的邮票寄托了深深的母子之情.
生：我选的是“坟墓”,前面的邮票、船票虽有阻隔,但还能通信,将来还有希望和母亲、妻子团聚,但“坟墓”这一意象写出了天人永隔的悲哀.
师：你的品读很精彩.诗人选取的四个意象寄托了母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、恋国之思.从家愁到国愁,乡愁在时序的更替中越酿越浓.
四、含英咀華,品读意象
(一)品析叠词之美
师：作者这些意象选得都比较小,即使“坟墓”“海峡”这些大的意象,也加上了一些限制性的修饰语,请找出这些修饰语.
生：修饰意象的词语有“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”.
师：读一读这些修饰语,邮票是“小小的”,船票是“窄窄的”,坟墓是“矮矮的”,海峡是“浅浅的”,这些词语普通却耐人寻味.任选一处来体会一下这些叠词的作用.
生：我觉得“小小的”用得好,写出了邮票的形状之小.诗人少时在外求学,写信可寄家中.
师：发现得好,邮票自然是小的,但如果删去“小小的”,感觉会如何呢?
生：删去后变成“小时候,乡愁是一枚邮票”,读起来好像差了点什么.
师：“小小”中似乎有大大的什么?大家再读读.
生：小小的邮票如那小小的舴艋舟——载不动许多愁,对了,邮票越小,离愁越多,思念越浓越深,小小的邮票里凝聚着他对母亲深深的思念和依恋.
师：说得好.“小小”“窄窄”“矮矮”这些词语既是这些物象真实的情形,而也正是诗人用这些看似小的物件来衬托一种沉重的情感.我们再来看一下“浅浅的”,先看一看真实的海峡.
（教师出示材料：台湾海峡长38千米,宽19千米,平均深度100米）
师：台湾海峡并不浅,诗人为什么说是“浅浅的”?
生：“海峡”尽管很深,但在诗人的心里,大陆和台湾人的情感是亲密的,所以深深的海峡因为心的贴近而变浅了,似乎很轻易便能越过.因此用“浅浅”修饰“海峡”,寄托了诗人对两岸统一的美好愿望.
生：诗人写这首诗的时间70年代初期,由于处于特殊的历史时期,尽管两岸人民心心相印,诗人在当时却看不出任何迹象可以回到故乡去,因此海峡虽浅犹深,写出了海峡两岸依然无法沟通、无法融为一体的惆怅.
师：你的知识面很渊博,能结合写作背景品读诗歌.台湾海峡和太平洋比起来太浅,而偌大的太平洋阻隔不了中美两个大国的交往,这浅浅的台湾海峡却阻隔了同根兄弟的来往,让两代人在精神上承受了沉重的悲剧,多么令人痛心.余光中的父亲去台湾的时候大概是50多岁,他在台湾去世时90多岁了,一直盼望回来,却一直没有能再回来.所以“浅浅的”表达出有家难回的沉痛,诗人对回归充满了期盼,又对无法回归的现实充满了无奈.
乡愁论文参考资料：
结论：乡愁课堂实录为关于乡愁方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关乡愁余光中论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
