原创《做语文课堂简客》：这篇语文课堂简客论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
如今的语文课堂,内容庞杂,手法叠加,令人应接不暇,不堪重负.恰似泼留希金的房间,杂物横陈,令人难以落足.为此,语文教师不妨做一个“简客”,让课堂如简洁明净的居室,成为宜居之家,让语文学习明快纯粹,收获丰厚.
首先,简明目标.简客以为,只有去除繁芜,简化 ,才能突出关键任务,并全力以赴,否则将一事无成.曾看一位老师的教学设计,一节课居然罗列七个目标,令人瞠目.相机不聚焦,图像模糊不清；课堂不聚焦,学生不知道自己在课上该干些什么.读书须博,但目标宜明,教学从简.简不是简单简陋,是浓缩,是提要钩玄.
有学者指出,语文课旨在以成熟典范的言语成品,指导学生的言语实践,使之从不规范走向规范,从不成熟走向成熟,语文教学就是让学生学会运用语言,培养基本的语文素养.实践中,一些教师疏于研究,多将课程目标、教育目标、单元目标等和课堂教学目标混为一谈,导致学科特色淡化,核心任务旁落.语文课堂唯有删繁就简,突出语言学习和训练的主干,让学生围绕一个明确的目标任务专心致志地去体验,才能领悟语言之美.纲举目张,文章既通,情感态度价值观自然融入其中.
其次,简约内容.简客认为,生活过得好不好,和拥有多少物品无关.同理,一节课的优劣,和内容多少无关.听一节《郑人买履》,教师对初一学生上演了初中文言文考查“全武行”,所有文言考点全覆盖.对于以多讲、讲透为美的人来说,要给自己的课堂“瘦身”,有时真的很难.但课堂上的面面俱到,或许什么都得不到.更有甚者,盲目深挖文本,过度探究微言大义,或将精美的文字肢解为名词动词、比喻拟人等真可谓不厌其烦！
钻研教材,拓宽内容应有理有度.内容丰富,并非在有限时间里多做事；内容简约,则是在有限时间内让学生尽量做想得通、学得来、有实效的事.简约,不是寒碜贫乏,而是腾出时间空间,让学生多读多练；删繁非单纯做减法,而是依据语文课程和教学的原则,把那些妨碍学生学习的冗物删除,以求达到“以约驭博”之境.
再次,简化教学环节.简客主张减少生活中不必要的应酬和打扰,因为极简,才可以获得体验.比之于课堂,就是减少不必要的教学环节,简化教学流程,使学生能更直观真切地体悟语言的魅力.
繁文缛节,必定使宾主都疲于应酬,无心交流言歡；友善便捷的界面,使得苹果产品大行其道.减少无节制的滥问乱答,让学生多想一想,多悟一悟；摒弃装腔作势的小组讨论,让学生酣畅淋漓地读一读,沉静耐心地理一理；控制压缩多媒体的使用,声光电不再和语言文字抢风头,让学生自己充分地写一写,独立地议一议.教者省心,学者安心,何乐而不为?
古人云：由俭入奢易,由奢入俭难.想让生活快乐起来,日子过得简单一些；想让课堂踏实高效,课堂教学要简约一些.我们必须学会放下,舍弃非分之想,轻装前行,或许能走得更远.求简,非哗众取宠,而是追求更高的品质；求简,无需大智慧,但须有大魄力.
（作者为江苏省无锡市锡山区教育局教研室教研员）
语文课堂简客论文参考资料：
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