原创《启蒙时课外阅读引导》：此文是一篇课外阅读论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊.其实,一旦学生对阅读感兴趣了,教学的好多问题就易如反掌了.我在一二年级进行了一些尝试,收到了良好的效果.
一、引导让学生爱上阅读
1.推荐优秀书目,师生互动、生生互动
《义务教育语文课程标准》指出第一学段（1～2年级）阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于和人交流.所以在学生刚入校初学拼音时,我建议家长为孩子购买一些拼音类的读物,每天坚持看30分钟,选择自己最喜欢的部分给家长读5分钟,激发孩子的读书兴趣.这时,我并没有规定孩子必须看什么书,只是和孩子说选择自己最喜欢的书去读,目的是让孩子爱上阅读,让他觉得阅读并不是一件难事.
《义务教育语文课程标准》还要求孩子能借助读物中的图画阅读.因此,我还推荐了一些以图为主的绘本图书,如：《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》都是比较经典的,孩子喜欢看图并乐于给家长、老师讲一讲图上的意思,不仅激发了孩子的阅读兴趣,还锻炼了孩子的表达能力.
上了二年级,孩子们的识字量增多,也不再满足只看绘本和拼音读物了,更喜欢看的则是一些情节多、感人的故事.假期中我推荐了5本书,发现最受欢迎的就是《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》、《爱的教育》,因此,我把这三本书作为本班的共读书目,每天坚持30分钟到1小时,要求学生边读边把自己认为好的词语和句子画下来,等到阅读课上互相交流.在阅读课中,孩子们读一读自己最喜欢的句子,说一说自己读完的感想,你一言我一语,七嘴八舌的,一节阅读课不知不觉就过去了.和此同时,我还推荐了《夏洛的网》的作者怀特其他两本书《吹小号的天鹅》、《精灵鼠小弟》,很多孩子读完以后哈哈大笑,下课后还和我说自己的感受.
2.利用教材,由课内延伸到课外
教材无非就是一个例子,我们教师所能做到的就是从这个例子出发,让学生爱上除课本外更多的文章.但是文章这么多,应该看什么呢?我想最基本的就是从课文出发.
学习课文之前我先让学生查找有关的资料,把资料在课前读熟,上课后互相交流.课后还要推荐一些相关的文章让学生去读.如：人教版二年级上册第18课《称赞》课文选自张秋生作品,课后我推荐了《小巴掌童话》让孩子们来阅读.人教版二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》也是选自张秋生作品,还剩余一两分钟时我推荐了《张秋生和小鹿的玫瑰花》,孩子们读书的兴趣顿增,这本书也因此成为了我们班的“漂流书”.
读熟课文的内容根本满足不了孩子的阅读量,有些孩子又不能完全找到老师所推荐的每一本书.因此从一年级开始,我就让孩子们每节课都带上同步阅读书,课上留下一部分时间让孩子们阅读.因为同步阅读上的内容和教材上的内容有着内在的关联.
二、重视反馈,多元评价
虽然每天都留“读书30分钟到1小时”的作业,但是如何才能检测学生有没有阅读呢?我设计了一张阅读检测单,内容包括摘抄书中的好词佳句,读完后有哪些感受.阅读单中还有一项就是家长听完后的感受,并且要给孩子讲故事评星.让家长的评价参和其中,激发孩子的阅读、表达兴趣.每周周末发一张阅读检测单,读书快的可以写读了哪本书,读书慢的可以选择一个故事来写,周一上交.在周四的阅读课上选择写得好的给大家读一读,不会写的也就能模仿着写了.
我坚信只要在六年小学生活中不断坚持课外阅读,一定会为孩子今后的学习生活打下坚实的基础,一定会让孩子们爱上阅读、爱上积累、爱上写作、爱上广博精深的人类文化.
课外阅读论文参考资料：
结论：启蒙时课外阅读引导为大学硕士与本科课外阅读毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写课外阅读杂志方面论文范文。
