原创《用三严三实引领大学生社会主义核心价值观教育》：这篇核心价值观论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】 “三严三实”是马克思主义理论与中国社会实践相结合的科学思想和时代产物,对社会现实的精神规范和行为指导有着引领性作用.要以“三严三实”引领大学生价值观,内化“三严三实”为实际行动,实现“三严三实”与当代大学生社会主义核心价值观教育的有效契合性.
【关键词】 大学生；三严三实；社会主义核心价值观；教育；引领
党的作风建设关乎党和人民群众的血肉联系,关乎党和民族的命运,是一个党的性质、宗旨、路线、纲领的反映.从1941年发表的《反对主观主义和宗派主义》到提出的“三严三实”,都直接体现党对党的作风建设的高度重视.如同教育要从小抓起一样,大学生作为党员的后备力量,其价值观的定向直接影响日后党的作风建设.将“三严三实”的精髓贯穿于大学生社会主义核心价值观的培育中具有重要的意义.
一、“三严三实”：马克思主义理论与时俱进的时代结晶
社会主义改革已经步入深水区,市场经济的变幻莫测,外部环境的复杂乱象给社会主义核心价值观的培育提出了不同的考验.中国作为我国的执政党,时代特色和社会环境的整体变化对中国的作风建设提出了新的要求.在与时俱进中,以“三严三实”为当代青年大学生的行动指南.
1.“三严三实”的提出
在党的群众路线教育实践活动工作会议上对党的作风问题进行了重要的阐释,也对何为优良作风进行了一次完美的定义,同时也一针见血指出了党员领导干部中存在的“四风”问题.2014年,总书记、国家主席、军委主席在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议中首次提出针对当前作风建设的“三严三实即要严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”,总书记将党的作风建设,党员的作风培养用“严”与“实”来概括.
2.“三严”的高度凝练
思想上要严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气；权力使用方面要严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私；个人操守上严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉.
3.“三实”的科学精炼
谋事要实,就是要从实际出发谋划事业和工作,将“点子、政策、方案”与“符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神”有效结合起来,不好高骛远,不脱离实际；创业要实,就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩；做人要实,就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派.
“三严三实”是马克思主义理论与社会实践相结合的科学思想和时代产物.它对社会现实的精神规范和行为指导有着引领性作用,是党和国家的历史经验总结,是在实践中被检验的真理,是劳动人民集体智慧的结晶,是以主席为领导的新一代党领导团体对马克思主义中国化的继承和发展,是新时期党员作风建设的马克思主义.
二、倡导“三严三实”：大学生价值观的科学引领
价值观是一种处理事情、判断对错、选择时取舍的标准.价值观也可以说是一种深藏于内心的准绳,在面临抉择时的一项依据.价值观对于一个人的行为具有导向和支配作用,不同的价值观,则会产生不同的行为.大体的价值观念是积极向上的,他们已经成为了勤于思考、乐于奉献、勇于担当的时代新人.然而,社会的发展、时代的进步要求大学生不断锤炼自己而形成新的品质,在多元文化和价值观的影响下,部分大学生的思维方式、价值倾向、人生态度、自我认知方面存在迷惑.
1.个人主义的思维方式
受我国当前教育环境的影响,大学生正处在由学校渐渐向大学过度的人生阶段,社会经验少,缺乏基本的是非价值判断,思想相对单纯且极易被影响.而且当代大学生思维活跃,自我意思较强,存在个人主义的价值倾向,在这种思维模式的影响下,倡导大学生践行“三严三实”,树立科学的价值观.
2.功利主义的价值倾向
一种行为如有助于增进幸福,则为正确的；若导致产生和幸福相反的东西,则为错误的.幸福不仅涉及行为的当事人,也涉及受该行为影响的每一个人.虽然功利主义在西方资本主义发展阶段起到过一定的积极作用,但是在其影响下,人们的各种私欲也被诱发出来.而正是这种存在每个人内心的“人不为己天诛地灭”的,恰恰是与我国社会主义核心价值观是相背离的,也是我国在培养大学生价值观上所摒弃的.
3、偏重于对“关系”的依赖
任何事物都具有两面性,其自身的发展过程也是量变与质变的统一,对于“关系”来说,亦是如此.“关系”在为我们带来财富、精神、文化的同时,由于“关系”自身所存在的复杂性、特殊性,关系的运用往往容易导致我们对其过分的依赖,一旦超过一定的度,“关系”同样也会成为文化的桎梏,社会的脚镣.与此同时,由于对于“关系”的过分依赖,对知识的的淡化往往在所难免.依靠他人给予的“外力”,与凭借运用自己的汗水相比要轻松的多.而正是这种相对的轻松影响着学生自身对知识的摄取,教育引导大学生树立科学的价值理念,积极培育对科学知识的学习兴趣.
三、内化“三严三实”：大学生社会主义核心价值观教育的基本途径
“三严三实”是针对当代员的作风而提出的,而作风问题的出现恰恰与价值观的导向密不可分.正确的价值观可以对党员的作风建设起到促进与预防作用,错误的价值观则会对党员的作风建设起到阻碍作用.因此,运用“三严三实”来指导当代大学生价值观教育,对于我国后期党员作风的培养及其建设都是有着积极意义.
1、“三严三实”对大学生学业诉求的引领
核心价值观论文参考资料：
结论：用三严三实引领大学生社会主义核心价值观教育为关于本文可作为核心价值观方面的大学硕士与本科毕业论文核心价值观论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
