原创《幼儿教育的小学化倾向成因与分析》：本论文为您写幼儿教育毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：教育是人生中必不可少的,从学前班到大学毕业,甚至博士毕业,大约花了20年的时间在教育上面.从时间的投入度来说,我们都可以看出教育是十分重要的.千里之行,始于足下,对于幼儿教育我们也应当重视.学前教育是家长十分重视的阶段,也是学校的重要任务,从近十年看来,幼儿教育呈现出了小学化倾向的情况,就此情况进行简单的原因分析,并给出相应的对策,希望对幼儿教育的发展有所帮助.
关键词：幼儿教育；小学化；对策
教育乃立国之本,少年强则国强,加强对幼儿的教育是至关重要的一项工程,我们细细数来,大概花了很长的一段时间来接受教育,而能不能学好的关键就在于自身学习习惯的养成.养成习惯最关键的时间段就是幼儿时期,所以无论是家长还是学校都十分重视这一段时间.但是这种教育往往对孩子会造成很大的伤害.例如：孩子未上学就已厌学；扼杀了幼儿的天性,剥夺了幼儿的快乐；不利于孩子身体的正常发育,危害了孩子的身体健康；不利于孩子健全人格的形成,危害了孩子的心理健康；遏制了幼儿智力的全面发展,错过了幼儿教育的“关键期”；忽视幼儿非智力因素的培养,不利于幼儿良好行为习惯的形成；拔苗助长,对幼儿入小学后的学习造成负面影响.这些只是最直接的对幼儿教学小学化的弊端,真正的危害还远远不止这些,而究竟是什么原因使得幼儿教育变得如此单一、盲目,接下来我们就来探讨一下其成因以及鄙人给出的一些看法.
一、幼儿教育的小学化倾向成因
1.家长望子成龙,急切希望孩子成才
“知识改变命运”,这是很多人都信奉的一句话,无论是过去还是现在.很多家长希望在自己身上未能如愿的梦能够寄希望于子女身上,所以在孩子没有呱呱坠地之前就已经为其规划好了人生的方向.主要从迎合自己的兴趣爱好,当前社会哪一行业最能有好的发展去考虑,孩子心中的父母此时是崇高的,因此会按照父母的意愿去学习.
2.学校应试教育,只为完成教学指标
现在很多的幼儿园和小学都是连在一起的,在幼儿园的时候就省去了许多培养孩子生活能力和兴趣爱好的时间,往往给孩子们灌输高于他们接受能力的知识,因为孩子年满7周岁以后都得上小学,为了以后在学校里能够少花费些精力,将小学六年所要学习的内容往前挪了几年,等到了小学快毕业的时候又灌输初中才要学习的内容.这是一种超前教育,让孩子早些学知识没错,但是要用对方法,要知道孩子这样学习下去只能是被动地去接受知识,根本就没有主观能动性.
3.社会攀比成风,歪风盛行,孩子受罪
社会是每一个家庭、学校、公司等等汇集在一起的结合体.所以很多风气其实就是很多的家庭或者学校将一种思想集合在一起而形成的,家长的望子成龙、学校的应试教育这都是组成社会风气的重要原因.
二、对幼儿教育的小学化倾向的建议
1.释放天性,让幼儿全面健康地成长
在孩子小时候充分地让他们多接触一些新鲜事物,看孩子更倾向于什么再来决定往哪方面去培养,三分天注定,家长们还有学校要释放孩子的天性,根据自己的兴趣爱好去选择和学习,培养孩子们的兴趣爱好.在幼儿时期就不要去灌输一些小学化的内容,唯有顺应一定的自然规律和社会规律才能让幼儿既全面又健康地成长.
2.因时施教,切不可急功近利
学校在教育孩子的时候要考虑去孩子们的接受能力,在一定的年龄阶段是有限的,尤其是学龄前.所以过早地去灌输一些小学化的知识,会使得幼儿产生厌学情绪,对之后接受教育危害大于好处,所以学校在取舍的时候应该要讲求方法和时机.因时施教,不可急功急利,否则事倍功半.
3.健全相应的制度,保护幼儿的合法权益
幼儿教育小学化归根结底还是相应的教育制度不够完善,所以制定健全的教育制度已是迫在眉睫,要给孩子的终身学习设定一个有效的保障体系,用强有力的武器去保护幼儿的合法权益.
本文结合自身的所见所闻所感和社会的现状进行分析,得出幼儿教育小学化的成因如下：家长望子成龙,急切希望孩子成才；学校应试教育,只为完成教学指标；社会攀比成风,歪风盛行,孩子受罪.之后也提出了如下几点建议：释放天性,让幼儿全面健康地成长；因时施教,切不可急功近利；健全相应的制度,保护幼儿的合法权益.望一得之见能使读者有所启发.
参考文献：
洪秀敏,庞丽娟.学前教育事业发展的制度保障与政府责任[J].学前教育研究,2009（01）.
幼儿教育论文参考资料：
结论：幼儿教育的小学化倾向成因与分析为关于本文可作为相关专业幼儿教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文幼儿教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
