原创《高校实验教学改革》：此文是一篇教学改革论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
【摘 要】 本文认为创新教育下高校实验教学改革应针对实际存在的问题,转变教育观念,培养创新意识；改革实验教学内容和方法；强化实验室建设和师资队伍建设；改革实验考核方式.
【关键词】 创新教育；高校实验教学；存在问题；改革措施
目前高等学校的教学主要由理论教学和实验教学两部分组成,高等学校存在着以理论教学为主,而以实验教学作为验证性辅助教学的现状.随着科学技术的快速发展以及社会对人才的需求,对如今教育的要求也越来越高；同样对学生提出了更高的要求,既要求学生具有扎实的专业知识,又要具有良好的动手实践能力.这就要求理论教学与实验教学放在同等重要的位置.为了满足如今社会对人才的需求需要对实验教学进行改革.
一、高校实验教学存在的问题
1.实验室设备与管理落后
实验室仪器大部分是早期建立的,实验设备老化、陈旧,很多实验设备已经跟不上新形势的需求,很难满足学生实验的要求.部分实验设备已经更新换代了几次,学校仍然使用最古老的仪器,造成了学生的知识和社会的发展脱节；管理手段落后,大多数学校的实验室采取的传统的管理手段,实验室只有在安排实验课程时才允许使用,当有些学生有很好的想法时由于实验室不开放,导致创新思维得不到实现,限制了学生的自主动手能力和创新实践能力.
2.实验教学方式陈旧
有些实验项目没有专门的教材或资料,学生是按照老师编写的实验讲义或课堂上讲解的实验步骤进行操作,每个同学的操作过程和结果只有细微的差距,都是按照既定的顺序进行操作.操作步骤和方法也是按照老师在课堂上给定的步骤进行,这样的实验只是验证了理论教学的结果,加深了对理论教学的理解,但不利于学生的自主思考和学习,这就很大程度上扼杀了学生的创新能力和动手实践能力.
3.高校实验教学不受重视
目前的教学仍然存在着一些是以理论教学为主导实验教学为辅的做法.学校对于实验室工作人员不够重视,实验人员学历和职称普遍较低,专业技术职称评定较难,实验课时费也要低于理论教学等情况.由于这些问题的存在,必然会挫伤实验教师工作的主动性和积极性,影响到实验教学师资队伍的稳定性.有些实验人员甚至脱离岗位副业.有些学生甚至安排勤工助学同学看管实验室,这从很大程度上影响了实验教学,同时学生做实验也只是为了完成学校的课程安排,做实验只是为了应付.
二、高校实验教学改革的建议
为了适应新形势下的需求,培养出社会需要的人才和创新能力强的人,对于高校实验教学存在的弊端提出以下一些建议和改革意见.
1.转变教育观念,培养创新意识
首先教师要转变学生观和教学观,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动学生的积极性.其次教师在学生的学习过程中应是组织者、指导者、帮助者、评价者,而不是知识的灌输者,不应把教师的意识强加于学生；而应培养学生的自主学习能力.另外在教学方法上要将传统的注入式教学变为启发式、讨论式、探究式,学生通过独立思考,自主获取信息,养成良好的学习习惯,积极思考,增加创新意识.
2.改革实验教学内容和方法
高等学校实验教学的目的在于当学生面对问题时能够分析问题,针对分析的原因设计实验,通过亲自动手操作实验并观察实验现象和对收集的实验数据处理；从而达到培养学生严密的思维和动手操作的能力.为了达到这一目标应从实验教学的各方面考虑,尤其要加强实验教学内容方面的选择.为了满足实验教学的目标需求应从以下方面进行考虑：
首先应根据发展的需要更新教学实验内容,采取多种多样的实验方法.实验教学目的是培养学生勤于思考、善于分析、具有良好的合作意识和理论联系实践的能力.实验中一些过时的实验内容要及时删除,引入一些具有实用性的实验内容,加入设计性实验,这样可以激发学生的兴趣和创新意识.实验教学中教师要把理论教学与一些新型的技术相结合,使实验具有新颖性、先进性、创新性,从而增强学生的实践动手能力,使学生更好的适应社会的需求.
其次实践教学和理论教学紧密相结合；传统的教学是将理论和实践独立开来,因为实验设备的数量和管理,实验课通常都是在理论课上完很长一段时间才进行实验课的安排,这就造成了理论与实验的脱离.因此将理论教学与实践教学有机结合起来,使之相互贯通、融为一体.高校实验教学与相应的理论教学应作为一门课程开设,先进行理论教学,实验教学可在理论教学的基础上进行.实践教学中尽量让学生根据所学的理论知识自己思考、自主进行实验设计和操作过程,必要条件下老师可以给予适当帮助.这样可以让学生养成独立思考问题的习惯和能力.
再次改革实验教学方式,转变为以学生为主体的实验教学.高校实验教学的基本任务是通过学生相对独立的实际选题、规划、操作等有效地实现本专业实验教学的目标.为保证这一任务的完成,可以将实验教学分为基础知识训练、课程实验训练、综合训练三个教学阶段.通过这三个阶段的学习,打破实验教学固定模式,开展开放式教学,激发和培养学生的创新精神,增强学生自主动手操作能力,从而提高实验教学质量和成就.
3.强化实验室建设
实验室建设包括硬件设备和师资队伍建设两方面.硬件设备建设：积极探索和建立新模式的实验室.良好的硬件设备是实验的基础,没有实验设备就成了巧妇难为无米之炊！但不能用一些陈旧的实验设备来滥竽充数；学校要根据时代的发展,及时修改实验培养目标,让学生的实际动手能力能跟上时代的发展需求.在学校经费容许的条件下尽可能配置和引进比较先进的实验设备,加大对一些新型专业的扶持.同时购置回来的实验设备要保证其使用效率,充分开发实验仪器的潜能.同时应该注意实验设备的更新,可以根据不同的情况建立相应的实验室,跟上时展的要求,数量上要和学生的人数相配套,为学生的独立动手和实践能力创造良好的条件.
4.加强实验室师资队伍建设
高校实验人员素质高低直接决定了实验室的管理以及实验教学水平质量的高低.因此,学校应加强对现有实验人员的管理和培训,利用好的薪资条件吸引一批高水平教师从事实验教学工作.学校定期派实验人员参加培训,与兄弟院校进行交流借鉴.
5.改革实验考核方式
深化教学实验改革是新形势下对人才培养的需求,是实现知识——能力——素质三位一体的新型人才培养模式的要求.实验教学改革是一项长期而艰巨的任务要从各方面深入细化的改革；因此高等学校实验考核也是高校实验教学改革的一项重要部分.实验考核方式的改革要从以往注重实验结果和学生对操作步骤的熟练程度转变成注重学生的自我思考方式和对课堂教学理解的运用以及对实验的自我设置上.着重考察学生的自主创新能力和实验设计的动手实践能力.
高等学校实验教学改革是一项重要工程,并非一朝一夕的事情,必须坚持改革,充分发挥实验室的功能,培养学生勤于思考和善于动手能力,为社会培养出一批高素质人才,为我国的现代化发展添砖加瓦.
【参考文献】
[1] 宁歆.浅谈高校实验教学改革[J].中国校外教育,2008.
[2] 李丽.有关开放式创新式实验教学改革的思考[J].科技信息,2009.
【作者简介】
王茹玉（1987-）女,主要从事教育和电学方面的研究.
张治国（1985-）男,主要从事教育和电学方面的研究.
教学改革论文参考资料：
结论：高校实验教学改革为关于教学改革方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关教学改革论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
