原创《熟读的重要》：此文是一篇熟读论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
熟读的重要,古来多有强调.且引朱熹的说法：“读一件书,须心心念念只在这书上,令彻头彻尾,读教精熟.”“读书之法,先要熟读.须是正看背看,左看右看.看得是了,未可便说道是,更须反覆玩味.”“大凡读书,须是熟读.熟读了,自精熟;精熟后,理自见得.”如此等等,在朱子读书法中是反复强调的.
读书百遍其义自见,说的就是熟读的重要.一遍遍地读,才能达到熟的程度.读,就要读得熟,读得熟了,更有助于知识的巩固.像字词的意义和用法及句式特点等虽可比较和归纳,但其前提仍要熟读.张中行在《谈谈文言教学》中说：“熟的要求,或说熟的结果,是把一种语言的表达习惯印在脑子里.脑子里有这个表达习惯,或说有各式各样的习用模式,看到新的,模式相同的自然会重合,于是鉴往知来,就会确定这新的是什么意义.等如果脑子里没有这许许多多模式,看见生疏的就会莫明其妙.求脑子里印上种种模式,除熟以外没有别的办法.熟来自‘多读’,也是除此以外没有别的办法.”在张中行看来,由于语言有约定俗成之义,规律性的了解作用有限.要掌握就得熟读,熟能生巧,大可触类旁通.
讲解虽然重要,但不能代替读.周振甫在《技能的训练和理论的研讨》中说：“一般的所谓讲,也不过逐字逐句解释一遍就算了.教师讲过了,学生听过了,就算读完了一课.这样一课一课讲下去听下去.到了学期考试时,教师就教过的材料中提出若干问题来测验一下就算完事.所以学生读了一学期的国文,只是获得每篇文章内容所述说的一些知识,而这些知识又是各各独立不相联贯的,转不如读史地还可获得系统的知识.一学期过去了,那些不相联贯的知识也淡忘了,于是读如不读,这就是忽略诵读的弊病.”教学中,讲得多,读得少,就效率而言并不乐观.讲解虽然便于领会内容,但不见得能记住原文,再加上知识的独立性不够,则更靠得住的仍就是熟读原文.“旧式的国文教学,往往教小孩子读几千年前高深的哲理书,这是无论如何不能使小孩子了解的书.可是到后来,小孩渐渐长大了,读的书也渐渐多了,以前所不懂得的,自然会慢慢懂起来,那就靠熟读.因为中国的字,常用的究竟不过数千.书读得愈多,这些字见面的机会也愈多.一个字当初读时见得陌生,不懂得它的意义和用法,到了二次三次十次百次读过以后,就熟习了.而且从这样认识得来的字,不是一个个孤立的字,而是从十句百句句子中认识它的.这些句子,既然都熟读在脑里,那么看见了这个字,自会唤起脑中所有的许多句子.人的脑子既有综合辨析的能力,自然会把这许多句子按照那个字在许多句子中的意义和用法的同异,分成若干类.这样子,对于那个字的认识自然非常精确了.一个个字都经过这样的认识,那以前所不懂的自然会懂得了,这就靠能熟读.这种专重诵读的教学,可算技能训练的一种.”熟读成诵,到了能背诵的程度,就是诵读.此种诵读的教学,自有一种综合作用,终能融会贯通.
阅读的方法多种多样,而种种阅读法中,熟读是最切要的.或者说,不管采用哪种阅读法,都要做到熟读.朱光潜在《研究诗歌的方法》中说：“诗不仅要朗诵,而且要熟读,读熟了,一首诗就常在心中盘旋,成为自己的精神产业的一部分,可以在心中生根发芽,新的领悟会随新的人生经验源源而来,总之,它就在心中活着,而且不断地生长着.”虽是指读诗而言,但也适于别的文本.只有读得熟了,再融入生活经验,才会转化成精神的养料.“腹有诗书气自华”,从而对人文养成有所助益.
（作者单位：长汀一中）
熟读论文参考资料：
结论：熟读的重要为适合不知如何写熟读方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于熟读论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
