原创《职业教育和成人教育的资源整合》：这篇成人教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
[摘 要]职业教育与成人教育的资源整合是当前建设终身教育体系的必然趋势,目前我国在此领域尚处于探索阶段.文章从终身教育体系构建、职业教育可持续发展与摆脱成人教育困境三个维度,分析了职业教育与成人教育整合的必要性,提出当前资源整合在理论研究、规划模式及软硬件上存在的问题和困难,进而从探索合理整合模式、建立公共信息平台、合作培训、共享师资力量、整合无形资产等方面给出职业教育与成人教育在资源整合方面的战略方向.
[关键词]职业教育 成人教育 资源整合
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2016）22-0058-03
一、引言
职业教育与成人教育之间有着天然的联系.成人教育的对象是成人,包括以成人为对象的各种类型的教育,例如继续教育、远程网络教育、职业教育与非职业教育、职前培养与职后教育等.随着我国终身教育体系的构建和完善,职业教育与成人教育之间的资源整合是教育发展的趋势.职业教育院校以及成人教育院校在各自的系统内已经逐步开展资源整合,提高资源使用效率,增强自身竞争力.研究职业教育与成人教育的资源整合,合理配置物力、财力、人力等有形资源,整合教学理念、办学思想、政策制度、教育信息等无形资源,充分发挥两者的资源优势,具有重大的现实意义.但职业教育和成人教育的跨系统资源整合在我国尚处于摸索阶段.
二、职业教育与成人教育资源整合的必要性
(一)构建终身教育体系的需要
1995年全国人大通过的《中华人民共和国教育法》、2005年国务院颁布的《关于大力发展职业教育的决定》和2010年政治局审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,都明确提出我国要在结合国情的基础上建立和完善终身教育体系.国家在推动职业教育发展的过程中,明确提出要加大成人教育等多种形式教育的发展力度,从多角度、多方位推进职业教育与成人教育之间的交互与沟通、衔接与影响,促进建立以创新为动力的学习型社会,凸显职业教育与成人教育在整个教育体系中的作用,使之成为终身教育体系中的重要环节.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中,党再次突出加强各类教育之间的沟通和衔接作用,明确指出要搭建终身学习的“立交桥”.因而,从这种意义上讲,职业教育与成人教育的相互交融,不仅是建立和完善终身教育体系的需要,也是党和政府在实施四个全面伟大布局中对教育事业高瞻远瞩的体现.经济基础决定上层建筑,职业教育与成人教育整合与衔接最重要的就是资源的相互整合.人力、财力和物力的轮转使用,教学理念、办学思想、教学信息的相互沟通,都是职业教育与成人教育整合的前提.没有资源的整合,职业教育与成人教育的整合就将缺少支撑与依托,成为无源之水、无本之木.
(二)促进职业教育可持续发展的需要
职业教育是我国终身教育体系的重要组成部分,是岗前和岗后职业培训的重要渠道,肩负着提升整个社会从业者知识与技能水平、为农村劳动力转移提供服务、提高劳动者个体素质的重任.当前,经济新常态下,许多企业在转型升级过程中面临着现有员工与转型新设岗位需求不相适应的困境.职业教育与成人教育在生源上的整合,有利于发挥职业教育的优势,将职业教育生源拓宽到需要二次技能培训的社会成人,能够有效解决在高等教育急剧扩张环境下,职业教育作为专业型人才教育所面临的生源萎缩问题.而且,职业教育的定位是培养适应岗位需求的技术型人才,这就表明职业教育不单单是学历教育,也包括社会培训.为不辜负国家的厚望,面对当前不断变化的局势,职业教育应顺应教育终身化、多元化的趋势,主动联合成人教育,利用现有资源满足社会教育需求,促进自身的可持续发展.
(三)走出成人教育困境的需要
目前成人教育面临着资源配置不合理、经费投入欠缺、人力资源匮乏等难题,无法满足人们日益增长的学习需要,成人教育必须谋求变革,寻求发展突破的路径.回顾教育发展的历史,职业教育是依托于成人教育成长起来的,二者之间有着天然的联系,这为职业教育和成人教育的资源整合提供了良好的历史渊源.职业教育与成人教育在教学对象和内容上具有一定程度的交叉性,实训基地等资源的整合能够增加资源的利用率,减轻成人教育购买实践教学设施的负担,纾解成人教育经费投入欠缺、资源配置不合理的困境.二者相关专业的师资共享也能在一定程度上解决成人教育师资匮乏的难题.
(四)合理配置资源,提高资源使用效率的需要
随着教育事业的逐步发展,职业教育与成人教育学校逐步增多,但在传统体制之下,职业教育与成人教育学校分属不同的监管部门,多部门联合分管导致监管职能不明确、条块分割等问题.主管部门间缺乏有效的信息交流与沟通,不能够纵览全局,对教育行业的现状和未来发展趋势缺乏全面、清晰、客观的研判,导致办学数量、规模、专业开设上存在盲目性,学校布局分散,缺乏区域上统筹与规划,这在一定程度上导致资源浪费,影响办学质量和效益.学校在教学实践中过分强调理论文化课程,忽视培养学生的动手实践能力,实验设备和器材大量闲置,造成资源的浪费.
三、职业教育与成人教育资源整合中存在的问题
目前,我国教育资源的整合与开发刚刚起步,还在摸索职业教育和成人教育如何在现有人财物的基础上建立合理的沟通与整合机制,形成信息的互通与资源的共享.从我国当前的情况来看,职业教育与成人教育资源在整合探索的过程中,存在以下几个方面的问题：
(一)资源整合研究缺少必要的深度
理论是实践的先导,前瞻性的理论才能让实践富于开创性.目前我国对职业教育与成人教育资源整合的研究尚处于起步阶段,缺少成体系的理论研究成果,研究往往停留在成人教育和职业教育自身系统的资源整合上,较少涉猎资源的交叉整合利用,缺少必要的深度研究和行之有效的操作建议,整合模式的构建还处于经验积累的摸索阶段.
成人教育论文参考资料：
结论：职业教育和成人教育的资源整合为关于本文可作为成人教育方面的大学硕士与本科毕业论文成人教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
