原创《真实的日本幼儿教育》：该文是关于幼儿教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
应日本海外协力队员邀请,重庆市南岸区南坪实验幼儿园一行4人有幸参观了在北京创建的一所日式幼儿园,对日本幼儿教育颇有感触.
一、真实的幼儿园园长
1.好听的声音
这个幼儿园的日文名字叫“卡拉德努”,翻译为中文的意思是“好听的声音”.园长认为：每个儿童都是有思想的,他们想的不一样,最后的目标就是让所有的孩子共同奏出美妙的曲子.要达成这个目标,就要学习怎样交往、表达、合作.不难看出,园长追求的是一种“和谐”,人的和谐发展：既尊重个体,又强调集体的和谐.这种目标对孩子的发展会是一个基础,甚至当他（她）成人后,这也会成为他（她）融入社会的基础.
2.园长理念
园长认为：孩子快乐的心情很重要（强调孩子在幼儿园的快乐）；把一件事情做完才能完成下一个（做事的严谨）；鼓励孩子自己心里想的要用语言表达,而不是用身体反抗来表达（会表达情绪情感）.
二、真实的目标、内容、环境、过程
1.目标
（1）身心健康.如运动会的口号——摔倒不哭、坚持到最后、团结友爱（大家齐努力,倡导一种合作）.
（2）对多种事物感兴趣,不排斥.认真教孩子了解人文文化—— 一方面要非常了解自己的祖国,另一方面现在是地球村,每个国家的文化历史不一样,不能让人产生不喜欢的想法.所以,这个时候不要有“我讨厌”“不喜欢什么”,而应该“感兴趣地接受新事物”.
（3）追求孩子的快乐.由于时间关系,我们没能立即了解到卡拉德努幼儿园具体的教养目标,只是从园长的介绍中,了解了一些思想.但从幼儿园具体的教养目标中我们不难看出,日本的幼儿园非常注重培养儿童的态度、情感、素质.具体的目标是：知——会开动脑筋学习；情——天真活泼,纯朴诚恳；意——坚强韧性,不怕困难；健——身体健康,精力充沛.从目标看,没有具体的关于学习技能的目标.
2.内容——生活即教育
（1）在问好中学习礼仪、礼貌、文明.
（2）在晨间点名活动中学习守纪、坚持、专注、大胆自信.
（3）在生活中学会独立：日式幼儿园没有需要由老师一直看管的洗手、解便等生活环节,每个班没有专职保育教师,因而所有的生活环节都是由孩子们自主完成.比如入园环节——自己换园服、叠衣裤、挂放带来的书包、便当、毛巾、牙刷；户外活动环节——自己戴帽、拿水杯、拿纸、带医药箱,自主选择喝水和休息等.
3.环境
由于日本的科技发达,处处体现人性化特点,到日式幼儿园参观,有一个愿望就是想看看日本的小朋友玩的是什么高科技玩具.但我们却惊奇地发现原来孩子们看的、玩的都来自孩子们自己.在这个过程中也体现着一种真正“以儿童为主体”的思想.
4.过程——做中教、做中学
由于师生都没有教背知识的任务包袱,没有大量生活环节（只有洗手、解便、进餐）.教师能利用充裕的时间把较多的精力投入引导幼儿养成各种习惯、获得生活技能以及开展游戏的启发指导上（幼儿离园后的3：00～6：00,是教师准备教具、儿童学具的时间）,充分挖掘幼儿主动发展的潜力（游戏逼真、材料丰富）.如下例：
（1）叠衣服.此环节反映出日式幼儿园非常重视孩子生活能力的培养.
（2）分组.老师用不同颜色的布带作分组的标识.分组开始时,孩子们按意愿确定自己选择什么颜色的组,排队上台,教师记姓名；然后,教师拿记录单点每组幼儿的姓名,确认的幼儿逐一起立；最后,教师拿布带再次确认孩子的选择,确认的幼儿坐下.教师多次“确认”的过程中,给予孩子思考的时间,尊重孩子,让孩子学会选择、学会等待、学会按老师指令行动.
（3）唱“问好歌”.孩子们在歌声中开始一天快乐的活动.此环节鼓励孩子友好相处,并营造快乐的氛围.
（4）悬挂饰物.室内悬挂的所有物品均出自孩子并保证每个孩子的作品都能呈现,如有特殊原因未到的儿童通常来园后用自由活动时间补上.这样能保证每个孩子都能参与,既体现教育的公平性,同时在点滴小事中培养孩子的一种责任意识.
（5）扔球活动.在游戏活动中,既重视孩子们施展本领发挥自己的主动性,又要求孩子们能抑制自己,注意为伙伴着想,发挥别人的作用.在扔沙包的活动中我们看到了孩子们的真实表现.二十几个孩子,一个教师,在长达一小时的户外活动中,孩子们的身体时常出现近距离接触,但没有一次出现孩子们因躲闪、奔跑摔倒,导致同伴相互压在地上的现象,也没有看到因拿球而争抢的现象,孩子们都是很守规则的,只要有人先拿到了球,稍慢一点拿球的孩子会立即放弃争抢.更惊奇的是,当游戏进行了一段时间后,老师要进行讲解时,不管在场地中什么地方的孩子会立即原地坐下,双手抱膝,眼看老师.这样一种遵守规则、专注、谦让、合作的习惯,是老师们在每一次游戏活动中,让孩子们在玩中学来的.
总之,日本的幼儿教育是“真实”的.这两个字拆开理解,我认为包括：真——充满童真、童趣的教育内容、教育形式、教育过程；实——追求实现自然人（生活习惯、生活技能）到社会人（守秩序、讲礼貌、交往、合作）的教育目标.
幼儿教育论文参考资料：
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