原创《基于智能素质结构人才培养》：本论文为免费优秀的关于人才培养论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：首先对创新人才的涵义及特点加以阐述,并将创新人才的智力、能力和素质等方面的关键要素进行了详细的分析、概括和总结；然后,对创新人才培养的有效途径加以概括和总结；最后结合创新人才的智能素质结构阐述了创新人才培养的基本方法,并对创新人才培养的关键问题作了系统全面的总结.
关键词：创新；教学模式；智能；人格品质；思维
中图分类号：C961文献标识码：A文章编号：2095-7394（2014）05-0119-05
0引言
我国对高水平人才曾用“创新人才”、“拔尖创新人才”、“优秀人才”、“英才”等词来形容社会呼唤的,我们希望培养出来的那种“人才”.而在国外,一般都用“创造性人才”来形容.站在国际视野的高度,创新人才和创造性人才可视为同一类型的人才.1创新人才的的涵义及特点
创新人才、创造性人才等冠名很多,故对此定义的解释和说明也有多种说法,从品质行为、智力和能力、思维和创造等方面加以阐述,有如下解释.
1.1创新人才的涵义
所谓创新人才是指以创造性心理品质、行为认知品质、人格品质和思维品质为基础,厚理论、宽基础、活技能,有着强烈的创造意识和动机,灵活熟练的技能和准创造见识和经历,通过创造过程的系统训练,使其具有创造能力的人才.这种人才的人生观、价值观、世界观起点高,志向远大；人格品质高尚,心理品质和思维品质优秀；智力出众,能力较强；素质高、实践应用水平高,其发散思维、复合思维和创造性思维综合应用.
1.2创新人才的特点
创新人才和普通人才相比具有如下特点.
1.2.1兴趣爱好广泛,志向远大
创新人才,大都爱好广泛、兴趣浓厚,有着明确的奋斗目标和志向,总想做一番惊天动地伟业,让别人羡慕,并以此为自豪,且目标和志向远大,敢想敢做、爱憎分明,乐于承担责任,勇挑重担,有胆量、有志气,彰显出一身和众不同的豪气.
1.2.2智商和情商高,能力强
创新性人才的智力因素和非智力因素大都和众不同,明显高于一般人,且情商较高,能够承受较重的挫折和打击,针对各种困难、挫折和失败,并不气馁,反而通过挫折,提高了受挫承受能力,使自己更加坚定、勇敢,性格更加坚强,富有挑战性.特别是在情绪管理方面,再经受过各种打击、失败和挫折后,反而变得更加深沉和稳重,具有一种百折不饶的精神.
1.2.3思维多变而活跃,灵感和创造动机极易激发
创新性人才大多将发散思维和辐合思维相结合,善于观察,善于发现问题、解决问题,并善于将解决问题的方法实现最优化,针对问题的解决、创新和发明,萌发创造的动机,在显性和隐性知识综合运用过程中,在结合技术、产生灵感,即创造兴趣和爱好被激发,通过自己的悟性和感觉,再结合问题的解决方案进行创新,在创新的基础上进行拓展,行成创造.江苏理工学院学报第20卷第6期孙华峰李清芳陈兴瑞：基于智能素质结构的创新人才培养研究
1.2.4创新人才人格品质优良
创新人才的人格品质一般包括兴趣和爱好,悟性和动机,意志和道德等内容,这些优良的品质和特质,一旦和远大的志向形成“共振”,有了明确的奋斗目标,对自己的成功有了坚定的信念,这是创造的基础；其次是情绪管理能力,这一要素决定着能否承受失败和挫折,能否在失败和挫折中吸取经验教训,这是提高的关键；最后是奉献和抱负,只有乐于奉献,有着伟大的理想和抱负,才能做大事、做难事、做高水平的事,才能在艰难的成功道路上前行.
1.2.5创新人才勤奋、刻苦、有毅力
创新人才大都勤奋、刻苦,对所学专业知识和技能一丝不苟、认真刻苦,并对所学知识能在理解的基础上加以应用,能结合实际解决一些具体问题,且不畏艰难,善于挑战高难度、有刺激性的难题,即便失败了,也从不气馁,有着坚强的意志力,在一次次的失败中总结经验教训,以便再次提高,直到达到自己的最终目的为止.2创新人才智能要素分析
在国外,曾用情绪智力、专业智力、财经智力、领导智力、创造智力等要素来表示智力；而在我国智力常用观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等要素来表达；能力一般由定向能力、组织能力、适应能力、实践能力和创造能力等要素组成.所谓智能,即智力和能力的集合.智力包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等要素,其组成关系如图1所示；能力是由定向能力、组织能力、适应能力、实践能力和创造能力等要素集合所组成的综合体,其组成关系如图2所示：
图1智力要素结构图2能力要素结构
通常人们的思维有低阶和高阶两个层次,低阶思维分为记忆、理解和应用三个等级；高阶思维分为分析、评价和创造三个等级.即思维有六个等级,创造性人才除具备上述思维能力之外,还善于将创造灵感、悟性和拓展创新综合应用于问题解决,并在解决问题的过程中,总是一题求多解,并在多解中求最佳解,使发散思维和辐合思维得以综合应用.3创新人才培养的有效途径
创新人才的培养既需要有良好的管理和训练机制加以保证,又需要有良好的环境、氛围,更需要有创造性人才培养的优秀师资,鉴于此,创新人才培养的有效途径主要有以下几个方面：
3.1创建良好的校园文化,营造良好的创新人才培养氛围
学校文化是学生创新能力生长、发展和培养的根基和土壤,它和一般的文化相比,对学生的创新能力的开发和培养更具有促进作用.多元性的校园文化,融合了教育规律、原理和模式后,可使学生获得更加有利于创新能力生长和发展的元素和基因；它的创新性,具有鼓励、支持创新的功能和作用,这种鼓励和支持创新的价值文化,对学生的创新能力的培养和开发更具有促进作用；学校文化的包容性,其价值理念主张开放办学、百花齐放、百家争鸣,包容各种不同的思想观点、方式、风格,以包容性为核心的学校文化,对学生的创新能力的培养更加明显、有效.为此,应努力创造良好的校园文化,营造良好创新人才培养氛围,是开展卓有成效的创新人才培养的重要途径.
人才培养论文参考资料：
结论：基于智能素质结构人才培养为适合人才培养论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关人才培养计划怎么写开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
