原创《初中英语课堂提问式教学应用价值》：这篇课堂提问论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
近些年,随着我国经济的高速发展,中学教育也得到了进一步发展.初中英语教学作为教育体系的重要组成部分,备受社会各界广泛关注.伴随教育改革的步伐不断迈进,为提高初中英语教学质量,改善学生学习效率,活跃课堂气氛,良好传授英语基础知识,提问式教学在日常教学中得到广泛应用.本文重点对提问式教学的应用价值,实施对策展开深入探究,力求客观全面分析问题,解决问题,为今后初中英语教学改善提供一定参考意见.
1. 初中英语课堂不同提问方式的教学价值
1.1层递式连贯性提问激发学生学习兴趣
层次连贯式提问,初中英语教师可按照逻辑思维模式,“由浅入深、由简入难”引入相应的问题和新课内容,从而充分调动起学生的学习兴趣,提高整体的教学质量.其价值在于保障学生学习兴趣,同时在学生原本掌握的知识基础上,保障知识的连贯性,对新问题新知识进行探索.
1.2题点式启发性提问增加课堂合理性和科学性
题点式启发性提问可以通过一个案例、现状、社会现象等引出所设计的问题.例如,在八年级下学期Unit 7
Talking about how to keep healthy一课中,先不点题说明如何保持健康.教师可以先提问一些学生有兴趣的话题,Do you like playing football? Do you like playing computer games all day?首先通过问题将keep、play、habit等词汇在黑板上使学生关注,慢慢引入健康的话题.启发性提问可以提高课堂的科学性和合理性,通过问题逐渐引入教学主题,引起学生深思的同时传授英语基础知识,提高学生阅读能力.
1.3多角度式提问提高学生基础知识水平
初中英语课堂采用多角度的提问方式,可以从不同角度将英语词汇、语句、语法有机地连贯起来,多角度连续的问题也有助于学生加深印象.同时,不同的提问方式,也可以充分考虑不同学生的不同基础水平,根据学生实际知识的掌握情况,设计不同难度的问题,保证每个学生都可以有效提高英语水平.其次,类比的问题,可以引入新的知识点、语法结构,举一反三,提高教学效率.其价值在于可以让学生更全面地学习英语知识,了解语法语言的结构特点.
2. 初中英语课堂提问的提升策略
2.1根据教学任务,做好提问准备
为提高提问的效率,教学质量.初中英语教师应按照教学任务、教学内容提前准备好相关的提问.英语教学过程中,从单词、词组、语句结构、语法等循序渐进设计提问内容,同时充分考虑学生课堂对知识内容的实际掌握情况,因人而异穿插不同的问题,科学合理设计好提问环节.例如,情景教学,以课本内容为基准,学生举一反三,排练模仿情景剧,一方面可以生动形象的联系被动语态、反义疑问句等特殊语法结构,同时增加案例和相关提问,可以加深学生对基础知识的理解.
2.2科学、合理选择提问问题
初中英语课堂,问题设置应充分考虑学生知识基础、接受能力等设置相应的难度,一方面不断激发学生的学习兴趣、增加信息,避免产生厌学抵制情绪,另一方面系统地传授知识,提高教学质量.营造和学生日常生活相关的问题交流环境,例如,“How old are you? What does your father do? Do you like your Chinese lesson?Do you like your English lesson?Who is your favorite idol? 等一系列问题.问题的选择应具有一定的弹性和启发性,让学生了解更多的英语知识,同时调动起学生学习的主动性.最后利用学生对问题回答的反馈信息,了解学生学习状态,鼓励学生用英语表达出自身的想法,将词汇、语句可以完整、正确的阐述.
2.3综合运用多种提问技巧
互动提问是一个相互交流的缓解,初中英语教师的提问技巧,直接决定教学质量,学生获取知识的数量.因此教师应该运用多种的提问技巧,使学生关注教师所提问以及传达的知识.英语教学提问的书序是：问题——分析——解决问题措施,重视分析问题的环境,可以加深学生记忆.其次,科学利用肢体动作,拉近和学生的距离,利用点头、微笑等方式鼓励学生参和到提问活动中,从而活跃课堂气氛,提高教学效果.
3. 结论
通过对初中英语课堂提问式教学应用价值及对策展开深入探究.明确层递式连贯性提问、题点式启发性提问、多角度式提问等不同的提问方式,可以有效激发学生学习兴趣,增加课堂合理性和科学性,提高学生英语基础知识水平.日常教学过程中,初中英语教师应提升自身的综合素质水平,根据教学任务,做好提问准备、科学、合理选择提问问题、综合运用多种提问技巧,切实提高初中英语教学质量,提升学生综合素质水平.
[1] 崔强. 初中英语课堂提问的技巧普[J]. 考试周刊, 2011（06）.
[2] 张雁宾. 浅谈初中课堂教学中的提问艺术[J]. 考试（教研版）, 2012（01）.
[3] 刘霞. 英语课堂提问的艺术[J]. 现代阅读（教育版）, 2012（06）.
（作者单位：山东青岛市黄岛区胶河经济区中心中学）
课堂提问论文参考资料：
结论：初中英语课堂提问式教学应用价值为适合不知如何写课堂提问方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于课堂提问的艺术论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
