原创《中国社会道路思想探析》：本文关于道路论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要: 从中国近代历史发展、现实国情、未来发展方向三个方面论证了社会主义是中国社会发展的必由之路,揭示了中国 领导人民走社会主义道路是符合中国社会发展规律的正确选择,因此,必须坚持中国的社会主义发展道路,并从中国近代历史、现实和未来的内在联系来理解中国走社会主义道路的必然性、合理性,对人民进行社会主义教育. 的中国社会主义发展道路思想,为我们提供了社会主义教育的整体性原则,实质上也为我们指出了把“两课”实践教学和现实国情整体的教育有机结合的方向.
关键词: ; 社会主义; 中国社会发展; 社会主义教育; “两课”实践教学
中图分类号: A49 文献标识码:A 文章编号: 1673-9973(2010)01-0083-04
Deng Xiaoping’s Thoughts about Development Road of Chinese Society
PENG De-lin
(School of Social Development of Huzhou Normal College, Huzhou 313000, China)
Abstract: Deng-Xiaoping argues that socialism is only development road of Chinese society from three aspects including Chinese development of modern history and reality and future ,reveals it is correct according to regularity of development of Chinese society for the Chinese Communist Party leading people to take socialist road, so we must insist socialism as development road, understand socialism is only development road of China from its inner link between Chinese modern history and reality and future, educate people with socialism. Deng Xiaoping’s thinking of China’s socialist development path for us to provide the holistic principle of education about socialism, but also pointed out to us the direction to combine teaching by practice in“Two Courses”and the education about Chinese holistic reality.
Key words: Deng-Xiaoping; socialism; development of Chinese society; socialist education; teaching by practice in “Two Courses”
从中国近代历史发展、现实国情、未来发展方向三个方面论证了社会主义是中国社会发展的必由之路.社会主义是中国近代社会历史发展的必然,社会主义是中国现实的发展道路,社会主义是中国社会未来的发展方向.因此,中国社会近代历史、现实和未来是一个有着内在联系的总体,中国社会是一个有着自身发展规律的社会有机体, 领导人民建立和发展社会主义制度,是符合中国社会发展客观规律的正确选择,要继续发展中国,必须坚持社会主义的发展道路;也只有把握中国近代历史、现实和未来之间的内在联系,才能真正把握中国社会发展的客观规律,才能真正坚持社会主义的发展道路,这就要求对人民特别是青年的社会主义教育,应该按照中国社会发展过程的三个环节即中国近代历史、现实和未来之间的内在联系进行,要把近代中国社会历史教育、现实国情教育和社会主义的社会理想教育结合起来;而现实国情教育则要把中国现实国情整体的教育和局部的直接的社会实践教育结合起来,把思想教育和中国 领导的社会主义实践发展成果的事实教育结合起来,使人民成为“四有”人民,青年成为“四有”青年,从而维护和发展中国的社会主义事业,实现现代化的社会主义理想. 关于中国的社会主义发展道路的论证,不仅给我们提供了社会主义教育的整体性原则,而且实质上指明了把“两课”实践教学和现实国情整体的教育有机结合的方向.
一、社会主义是近代中国历史发展的必然
从 战争中国沦为半殖民地半封建社会起的一个世纪,我国的有识之士都在寻求中国社会发展的出路.孙中山开始想学习资本主义,后来觉得资本主义不行了,学习十月革命后的俄国,开始国共合作,取得北伐战争的胜利.实际上,孙中山探索救国救民道路的革命历程已经否定了以资本主义发展中国;而孙中山之后的 国民党不仅没有推翻帝国主义和封建主义的统治,反而给人民增加了新的官僚资本主义的压迫,所以中国继续贫穷.这个历史告诉人们,中国走资本主义道路不行,中国除了走社会主义道路没有别的道路可走.一旦中国抛弃社会主义,就要回到半殖民地半封建社会,不要说实现“小康”,就连温饱问题也没有保证.[1]205,206总之,在 看来, 战争到中华人民共和国建立这段历史证明,走资本主义道路不能使中国社会摆脱贫穷,实现发展;要实现发展,必须走社会主义道路.
为了使人民理解中国 领导人民走社会主义道路是中国近代以来历史发展的必然,代表了中国历史发展的方向,代表了人民的利益,从而使人民维护和发展 领导的社会主义制度,实现中国社会的发展,让人民了解中国社会近代历史就很重要.所以, 认为,要对人民特别是青年进行历史教育.“青年人不了解这些历史,我们要用历史教育青年,教育人民.”[1]206通过对人民进行历史教育,从而让人民理解现实的社会主义制度的合理性, 这个思想是非常深刻的,因为历史虽然已经过去了,但是,它并不是和现实毫无关系的,恰恰相反,一个社会运动是个连续不断的总体,过去的历史以改变了的形式沉淀下来,构成现实社会的内在要素,这既使得现实社会成为有来源有根据的东西,可以科学地加以说明的东西,又使得历史对现实社会形成内在的规定和制约,历史上形成的生产力、资金和环境,历史上形成的人和自然、人和人之间的关系,预先规定新一代的生活条件,预先规定着现实社会中的人们的劳动条件,并通过被历史条件内在规定的现实感性劳动,使这些生活条件得到一定的发展和具有特殊的性质.[2]43所以今天,中国现实社会的社会主义制度是由中国社会近代历史所规定的生活条件,我们的生活和劳动都是在社会主义制度下的生活和劳动,这就是我们的生活和劳动的特殊性质,我们通过这种特殊性质的劳动来推动中国社会的进一步发展.任何想要推动中国社会发展的个人和集团,都要正确地了解近代中国社会的历史,才能正确地把握自己的现实生活条件、劳动条件,才能正确地理解自己的现实和努力的方向.因此,必须进行中国近代历史的教育[3]43,这是理解中国社会主义制度的合理性,坚持中国的社会主义发展道路不可或缺的内容.
道路论文参考资料：
结论：中国社会道路思想探析为关于本文可作为道路方面的大学硕士与本科毕业论文道路的定义论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
