原创《农林类高等院校学生就业》：本论文为您写学生就业毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
[摘 要]就业是民生之本.基于解决经济和就业问题的高校扩招实施,使得高等教育大众化,大批量学生同时涌入社会求职,且不具备有明显的优势,金融危机进一步加重了就业难度,竞争日趋激烈.形势严峻.农林类高等院校学生由于专业的局限性和行业的对口性,形成了产业、地域人才结构失衡的尴尬局面.本文从学生、学校、社会三个层面提出了针对农林类高等院校学生就业的对策,以期能为提升农林类高等院校学生就业率提供参考.
[关键词]农林类高等院校 就业形势 就业对策
改革开放以来,我国高等教育事业获得了突飞猛进的发展,为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才.1999年,高校扩招,很大程度上提升了整体的国民素质,促进了经济的发展,但高校扩招带来了严峻的就业问题.相对于其他高等院校,高等农林院校承担着服务于中国局部地区农林建设的艰巨任务.由于自身的特殊性、局限性以及社会因素,高等农林院校的毕业生在就业过程中面临着更大的压力和挑战.西北农林科技大学作为教育部直属、国家“985工程”和“211工程”重点建设高校,坚持走产学研紧密结合的办学道路,农林特色鲜明,因此,笔者以西北农林科技大学的学生就业现状和困境为背景,提出了促进高等农林院校毕业生就业的对策,以期能找到提升农林高等院校学生就业率的便捷途径.
一、农林院校毕业生就业现状
农林类高等高校承担着培养人才,发展科技,服务社会的基本任务,学校在抓好教学质量的同时,也担负着大学生就业的责任.但近年高校学生就业形势日趋严峻,主要表现为：
一、就业人数逐年上升,农林院校的毕业生在就业大军中没有明显的优势,且严重受到专业学科的限制,对口专业用人单位需求量较少.
二、学生初次就业不稳定.学生对用人单位不了解,不敢贸然签工作；部分学生存在“先就业,再择业”的心态.
三、学生求职心理不成熟.大多数学生认为找工作是毕业时才需要做的事情,没有提前准备.等找工作时,简历单薄,不满足用人单位的需求.
四、用人单位招聘条件不合理.性别因素在农林类院校体现的比较明显,尤其针对理工科类学生,增大了农林院校理工科类女生的就业困难程度.此外,部分用人单位希望毕业生能够到基层就业,不符合学生的就业期望.加之,部分用人单位的工作地点的特殊性,也会选择招聘生源地就近的学生.
二、影響农林类高等院校学生就业因素
从学生层面来看,学生自我认知存在模糊,学（职）业生涯规划迷茫；对专业认可度低,就业不主动；对自己定位不清晰,求职期望值过高等.从学校层面来看,理论课程设置专业性不强；实践教学不够深入,不能体现学生的自主性；“满堂灌”式教学导致学生学习兴趣降低等.从社会层面来看,产业、地域人才结构不平衡,供求出现错位；高校专业设置和市场需求错位；部分用人单位招聘标准不合理等.
三、促进农林院校毕业生就业的对策
(一)学生层面
1.明确目标,提升能力
就业不是毕业前的事情,学生在入校后一定要认真思考自己的学（职）业生涯规划,通过理性自我认知,发现自己的优势和不足,取长补短,找准定位,明确目标.积极参加学校和学院组织的各项比赛或活动,提升自己组织、协调、语言表达等能力；参加跟自己求职意向相关的实习,了解相关专业的就业行情,提升自己的专业能力.
2.主动就业,树立正确的就业观
部分学生不愿主动获取就业信息,就业渠道狭窄,就业方式单一.该部分学生应主动克服自身不足,化被动为主动,多方位,全面了解就业信息,丰富自己的求职经历.此外,农林类高等院校学生要树立正确的就业观,不能只追求高工资,只看中东部沿海发达城市,应积极转变就业观念,积极面向基层、农村、西部就业,在国家需要的地方建功立业,实现自己的人生价值.
3、大胆创业,依靠自身实力解决就业难题
教育部2018年工作要点提到,促进高校毕业生就业创业,鼓励毕业生到城乡基层就业创业.落实创新创业优惠政策,深入推进大学生创新创业.广泛应用“互联网+就业”新模式,优化就业精准服务,加大就业困难群体帮扶力度.学生要充分抓住国家对于大学生创业的优惠政策,利用所学专长,大胆创业.
(二)学校层面
1、更新课程设置,创新授课方式.高等院校承担着为社会输入市场所需的高质量人才的重任,高校务必应根据社会市场所需,及时调整课程设置,确保高校的人才培养和社会需求对应.此外,各高校应根据当代学生特点,创新授课方式.翻转课堂,PPT汇报,专业研讨课等形式能在一定程度上激发学生学习兴趣,提升学生的表达能力和专业水平.
2、强化实践课程.农林类院校要推动我国农业现代化建设和农业科教事业发展,应该注重理论知识和农林实践相结合.实践课程应体现系统性,多样性,实用性.学校充分利用社会资源,为学生提供多样化、针对性和差异性的教学实践基地和平台,学生通过必修和选修等方式,提升专业实践能力.
3、加强学生就业指导.就业形势日益严峻,大多数高校设有就业指导中心,但不能实现学生一对一指导.学校可以以就业指导中心为纽带,向内延伸至各院系班主任、辅导员、优秀党员等,向外延伸至对接企事业单位,全方位指导学生科学择业,顺利就业.此外,就业工作应该从低年级学生抓起,按年级制定培养方案,及早对就业做好准备.就业指导中心可以组织学生参加模拟面试,简历问诊,求职演讲比赛等各类提升学生就业能力的活动或比赛,开阔学生的就业视野,协助学生顺利就业.
(三)社会层面
1、政府调控,保障学生权益.政府不断调整就业政策,出台相应法规,完善就业市场体系,逐步把农林类高等院校学生的就业工作纳入法制化,保障学生权益；加强宏观调控,促进人才合理流动；针对未能及时就业的毕业生,有针对性的组织各种培训,加强就业指导,提高学生的就业竞争力.
2、完善市场需求反馈机制,加强校企合作.高等院校、企业和学生是一个三方联动的整体,用人单位应当持续和高校保持联系,建立长效的反馈机制.高等院校根据用人单位的实时反馈,不断调整学生的就业状态,此外,用人单位可以力所能及的为学生提供实习机会,不断提升实践经验.只有企业和高等院校联手,学生的就业才能更加顺利的完成.
新形势下,农林类高等院校学生由于其专业的限制性和对口专业特殊性,在就业方面,无论是从来自于自身、学校还是社会的,都面临着巨大的压力和挑战,只有在政府的有效调控和引导下,在高校和用人单位的联合培养下,在大学生的整体素质不断提升的情况下,大学生就业问题才能顺利解决.
学生就业论文参考资料：
结论：农林类高等院校学生就业为关于本文可作为学生就业方面的大学硕士与本科毕业论文学生准备就业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
