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“语文七色光”是位于教材每个单元最后的综合性学习板块,对于单元的学习有巩固、总结、拓展、运用的作用.修订后的栏目有“练一练”“记一记”“学一学”“一起来”.其中“学一学”替换原版的“知识窗”,隔单元安排一次.
第一,“练一练”栏目,安排小学生需要掌握的,和本单元语言文字现象相关的语言文字基础知识、基本技能方面的练习,例如同音字、形近字、同义词的辨析,形声字的规律,查字典、标点符号的用法,修辞方法,句群关系,等等.其内容具有举例性质,为师生留有举一反三的拓展空间.此栏目着眼于语文实践,重在通过具体的语言文字现象,使学生感性地了解和体会语言文字的规律和特点,提高语言文字运用的能力,一般不出现语法、修辞等方面的概念、术语.例如三年级上册语文七色光二的“练一练”中,为区分“的”和“地”的不同用法,设计了“在括号中填入恰当的词语”的练习,内容是：“（ ）的空气,（ ）的世界,（ ）的夜晚,（ ）地跑开,（ ）地等待,（ ）地喊着.”
第二,“记一记”（原为“日积月累”）栏目,为学生提供和单元主题相关的词语、名言、俗语、诗歌等语言材料,以丰富学生的语言积累,增加学生的文化积淀,为今后的口语表达或书面表达储备一些语言材料.教学时,教师可以帮助学生理解其意思,但不考查学生的理解；学生记住这些语言材料即可.这次修订,替换或删除了过深、过难、过偏的语言材料,适当减少了国外的名言警句,适当调整了比例偏多的名言警句,语言材料的形式更加丰富多彩,突出了经典、优美、民族化的倾向.第二学段开始,有些需要积累的词语安排在句子中,便于学生在句子中体會词语的意思和用法.
第三,“学一学”栏目,一般是隔单元出现一次,以学生谈体会的方式提示语文学习的方法和习惯,逐步培养学生的自学能力,并有计划地落实课程标准中各学段的某些目标和内容.提示的内容和本单元教学要求相关,编辑语言通俗易懂,深入浅出,便于操作.例如,四年级上册第五单元《飞夺泸定桥》课后习题有复述的要求,为此,该单元“学一学”是这样设计的：“课文学完了,有的时候还要复述.详细复述,就是比较多地利用课文中的句子,稍微做一些取舍,把课文的内容全面地讲述出来；简要复述,就是把课文中的重点语句组织起来,概括说出课文内容；创造性复述,就是在不改变课文基本内容的前提下,适当地删减、扩展,用自己的话去讲述.”
第四,“一起来”（原为“大家一起来”）栏目,各单元设计的活动类型不尽相同,总体分为三类：一类是综合性较强的语文实践活动,如“办剪贴报”“啄木鸟在行动”.此类活动的内容和单元主题相关,更多地采用自主、合作、探究的学习方式,有较强的实践性和综合性.因其占用课内外时间较多,每册安排不超过四次.一类是单项的语文趣味活动,如字谜、绕口令、成语接龙、漫话对联、语文小幽默等,让学生饶有兴趣地感受我国语言文字的智慧、美妙和无穷的魅力,激发学生热爱祖国语言文字的情感.一类是“窗外事”,意在建立语文和生活的联系,引导学生养成关心国内外大事的习惯,每册安排一到两次.例如四年级上册语文七色光一的“一起来”“说说当前人们最关注的事”：“当前人们最关注的是哪些事情?先听听你身边的人对这些事是怎么议论、评说的,然后针对其中的一件事,说说你的看法.”其中有倾听,有思考,有表达.
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