原创《体育教学中体验式情境设计》：此文是一篇式情境设计论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
[摘 要]情境教学法自应用到中小学各学科教学以来,收到了很好的教学效果.因此,体育教学中,教师应运用情境教学法有效激发学生参和体育活动的兴趣,调动学生课堂学习的积极性,丰富学生的情感体验,帮助学生更好地理解和掌握体育知识,从而不断提高学生的学习效果.
[关键词]小学体育；情境教学；故事；游戏；生活
[中图分类号]G623.8[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）18006901
小學生心理发育尚不成熟,注意力易分散,参和课堂学习多是出于对课堂活动的兴趣,而采用情境教学法能够为课堂教学创设出符合学生学习特点的教学情境,调动学生参和课堂学习的积极性,有效提高课堂教学的效果.那么,教学过程中,教师应如何根据具体的教学内容创设合适的教学情境,促进学生课堂学习效率的提高呢?
一、从故事切入,营造课堂学习氛围
对于活泼好动的学生来说,听故事可让他们静下心来认真地听教师讲课.因此,创设体育教学情境时,教师可以充分利用学生爱听故事、喜欢模仿故事情节的特点,将教学内容融入故事情节中,为学生营造浓厚的学习氛围,激发学生的学习兴趣,并引导学生在模仿故事情节中完成体育知识的传授和体育技能的训练.
例如,教授学生“投掷”的动作技巧时,教师在讲解了投掷动作的技巧后提问：“同学们应该都在电视上看过战士英勇杀敌的场景吧,今天大家都是战士,远处就是敌方的堡垒,请大家用力掷出自己手中的手榴弹（沙包）,炸毁对面的碉堡吧！”在教师的引导下,学生的英雄情结都被调动起来,学习热情高昂,都非常努力地将手中的沙包按照教师教授的技巧向远方扔去.
在这个教学案例中,教师教会学生投掷动作的技巧后,并不是单纯地要求学生各自练习,而是创设故事情境,让学生化身为小战士,每次投掷练习学生都可以成功炸毁敌人的碉堡,使学生的学习兴趣被激发出来,课堂的学习气氛也变得极为活跃.
二、借游戏参和,提高学生练习效果
将知识教学融入游戏中,充分体现学生的主动精神和主观能动性是当前中小学课堂教学改革的主旋律.因此,体育教学中,教师应将更多的游戏元素融入教学情境中,充分利用体育课程开放性和灵活性的特点,让学生在游戏情境中进行体验和学习,真正实现寓教于乐的目的.
例如,教学篮球运动项目时,运球行进是篮球运动的基本技术,为了避免学生在反复练习中产生厌烦心理,教师为学生创设游戏情境：将学生分为4人一组,在跑道指定位置站好后完成4×50米的篮球运球接力游戏,要求每个学生分别运球行进50米,运球过程中不得抱住球跑,也不能双手触球,如果出现失误,可以在失误的地方继续运球行进.这样教学,学生都很积极主动地参和到游戏中,收到了很好的练习效果.
在这个教学案例中,强化学生运球行进的篮球技术是教学重点,为了让学生认真地投入到运球技术练习中,教师创设了游戏情境,将运球练习融入接力游戏中,学生参和课堂学习的积极性更高,有利于学生更加深刻地掌握相应的体育运动技能.
三、以生活回归,培养学生学习信心
从生活实践中直接获取知识对学生的影响很大,学生对其知识的印象也非常深刻.因此,教学中教师应充分联系学生的生活实际,为学生创设一些和生活经验相关的教学情境,使学生能够在情境中运用自己的生活经验,享受到成功的喜悦,培养学生体育学习的信心.
例如,教学苏教版小学体育教材中跳跃能力的相关内容时,教师可以从一些生活事物出发,创设恰当的教学情境：“同学们在生活中肯定都见过很多动物,有的动物牙齿特别锋利,有的动物视力特别好,那什么动物的跳跃能力特别强呢?”经过短暂的讨论后,学生给出了很多答案：兔子、青蛙、袋鼠、猎豹等不需要教师的引导,学生就开始模仿起来,课堂气氛变得极为活跃,也消除了学生对新知识学习的畏惧感和抵触感.由此可以看出,创设和学生生活息息相关的教学情境能够拉近学生和教学内容之间的距离,降低学生学习的难度和压力,有利于提高体育教学的有效性.
在这个教学案例中,教师从生活中各种动物的跳跃动作入手,创设贴合实际的教学情境,具有很强的趣味性,很容易调动学生的学习积极性.同时,教师在情境中引导学生模仿这些动物不同的跳跃动作,能够更好地提高学生的跳跃能力,使学生养成运用体育知识指导生活实践活动的习惯,有效提高了课堂教学的质量.
总之,教师运用情境教学法时要充分了解学生的特点,立足实际的教学情况,从调动学生的学习积极性入手,结合具体的教学内容和教学目标,有针对性地创设教学情境,努力为学生创设出更多具有趣味性、生动性的教学情境,从而切实提高学生的课堂学习效果,促进体育教学质量的提高.
（责编蓝祝丹）
式情境设计论文参考资料：
结论：体育教学中体验式情境设计为关于对写作式情境设计论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文情境设计论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
